初中的作文(优选4篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的初中的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
星期三，我吃完中饭，便匆匆忙忙地去上“五”班。我一路狂奔，终于赶上116。
啊！车厢里的人可真多啊！我毫不容易才挤进熙熙攘攘车厢。我扶着栏杆，不敢动，生怕动一下就会踩到别人的脚。“烦死。”有人大叫到。好奇心驱使着我，我转过头去，原来是对母女在吵架。
“那边太挤，到这来吧！”母亲说道，“你今天回家吃饭吗？”母亲扶扶旁边的袋子，语重心长地说。“在外面吃。”女儿有点不耐烦。“家里有饭菜，干吗在外面吃，多浪费啊！”母亲看看女儿，笑笑，便不说话。过一会，她俩下车。母亲拎着大包包的下车，而女儿手上却什么也没拎。
我心里很不是滋味，“天下可怜父母心”。父母含辛茹苦地把我们带大，教会我们写字；教会我们说话；教会我们做人的道理。为我们可以不顾一切，任劳任怨，我们应该孝顺他们。而刚才那位大姐姐不但没有孝顺母亲，反而责备母亲。使我情不自禁地回想起时候，和母亲顶嘴的情景。那时，母亲不仅没骂我，还语重心长地告诉我道理，可我还屡教不改，现在回想起来，感到很羞愧，脸上火辣辣的。
母亲，我该用什么样的语言才能表达你对我的爱，该用什么样的情感，才能表达我对你的感激之情，我该怎样才能来回报你？“苍龙日暮还行雨，老树春深更护花”。母爱如海，母爱如山！母爱是无私的'，是伟大的！因为它是人类最纯真，最挚朴的情感，是一份只求付出，不求回报的爱。让我们一起来好好珍惜这份最平常而又最神圣的母爱！
初中的作文 篇2
我希望有一天可以长大，长大了，我要做的事就是大吃大喝，环游世界。天空会变得蔚蓝。草地上缀着花铺满整个世界。微风会吹过，吹走尘埃和痛苦，送来另一个世界的芬芳。每个人都要微笑，不，大笑，我要每天都开开心心的笑，我希望长大，长大以后笑！
我希望有一天可以找到彼得潘，我会留在永无岛，永远地堆着积木，永远地用双手捧起海滩的细纱然后扔进大海。永远地，我们一同守护这座幸福的小岛，即使是在夜晚，我不会有害怕，树陪着我，海陪着我，草陪着我，天陪着我。静静月光下，我要拥有全世界做朋友。我希望不要长大，我的世界永远都只是朋友！
我希望有一天可以成功，我会征服全世界，然后，我有我自己的天下，任我主宰，做我掌中玩物。我要骄傲地指着天，要它听我的，不管风雨雷电，世界上只有唯一的王，不是它，是我！我要我统治的地方只有快乐，正如我要的.一样快乐！
我希望有一天可以没有竞争与压力。我要躺在草地上望着天空，我要呼吸花的芬芳和草的微苦，看着蓝天白云，周围要有别的什么。或许我会听见羊群的叫声，它们一定不要过来，我只想躺在那儿，一个人静静地，什么也不想。我不会沉沉地睡去，我清醒着，偶尔也许会想想从前忙碌的生活中的幸福，不想其他的了！
我还要想什么？我还要希望什么？我得快点了。因为再过不久天就会亮，灯会亮，哨会响，我的眼睛会睁开，梦会结束！天亮以后，我要面对另一个世界，另一个自己，我只希望在忙碌了一天之后躺下来，我总会有那么多的希望，希望着……
初中的作文 篇3
我的爷爷虽然去世已经7年了，但我还经常想着他，回忆他生前对我关怀的事，让我非常怀念他。
我的爷爷长得浓眉大眼，脸色黝黑，头发斑白。经常穿着一件带着油腻的蓝色工作服，因为他是一个修理工，给人们修柴油机、电机。他的技术很高明，没有修理不好的机器，受到人们的夸奖，是远近闻名的修理工。
爷爷对人的态度很和蔼可亲，讲话很幽默，记得我刚会走路学说话的`时候，他给我取一个外号叫“钦差”。每当他没事情的时候，他就把我抱起来，把我扛在肩膀上，嘴里说：“宝贝钦差，爷爷带你去买东西吃喽！”我喜欢吃墨鱼，他就给我买。他还给我买玩具。他喜欢挠我的痒痒，让我格格大笑，他亲我的脸蛋的时候，那粗粗硬硬的胡子弄得我的脸上又痒又又疼但是很舒服，爷爷对我多么亲热啊！
不幸的是，在我6岁的时候，爷爷得了重病，抢救无效，永远地离开了我。每当我回忆我和爷爷一起欢乐的往事，我充满了感激，又很伤感，爷爷，要是你还活着，该有多好啊！
爷爷，您的孙子永远怀念您！
初中的作文 篇4
一年一度的期末考试又将如期而至，如何搞好复习，提高学生的成绩，又成了摆在每一位任课老师面前的头等大事，结合以前的一些经验教训，再参考了近几年来的试卷命题方向，今年的复习准备如此进行：
“学而时习之”这是平时的教学工作中就应该经常进行的，到了复习阶段就要采取必要的措施，在较短的时间内把那些平时就应该学会的生字词，以及要背诵的课文、诗歌再从新的检查一遍，特别对于那些程度较差的学生，要力争能够一个不拉的督促其完成，如果确实没有能力完成的，也应该把一些名句背诵会。
看起来这很功利，但是这又是非常必要的，因为，这些在试卷中看起来分值不大的题目，却又是最能把语文成绩拉开的题目。因为这些是基础中的基础，每一个学生都应该会的，如果有哪个学生在这上面分数拉了下来，那就意味着在起跑阶段他就已经滞后了，而且从历年来的考卷分析，在语文基础知识上面丢分的同学不在少数。所以，这方面的工作无论从学生自身的素质来说。还是从教学成绩来说都是十分重要的。
当然，在方法上可以灵活一点，可以在每节课上留出5-10分钟的时间复习，形式更可以多样，听写，口述都可以。但一定要让学生动笔，以往的经验发现好多学生背的滚瓜烂熟的'文章、词语，一动笔就错字连篇。另外复习的次数要多，让学生反复的记忆，强化记忆的有效性。
阅读题，占语文成绩的很大比重，但是复习的时候又往往无从下手，复习的时候要靠较多的练习强化训练，首先，要把有关的文体知识给学生讲清楚，让学生有一个清晰的知识框架，同时要结合大量的练习教给学生做题的技能，提高阅读题答题时语言的准确性。
作文，可以根据本册书上的重点让学生注意考试时的命题倾向，对于平时积累的一些名言警句，名人故事等等进一步的熟悉、归类、牢记。并能活学活用，力争能够在考场上用到。同时可以进行几次限时作文。以提高学生考场应试能力。
如果条块化复习是横向复习的话，那么还有必要纵向复习一遍，让学生按课文的次序，把书上的知识按课的次序梳理一遍，主要是课下注释里的重点字词，以及课文中涉及的一些知识点，可以把课后的一些重要题目再重温一遍，让学生把本册书的知识按单元画出知识树，增强条理性。这有利于学生整个知识构架的形成。
语文素养重在平时的积累，语文能力的形成也不是一朝一夕之功，但考前纵横交错的复习对语文成绩的提高也是很有帮助的。
