【精华】初中生的作文汇编六篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的初中生的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
初中生的作文 篇1
知识点透视
描写是作文当中最重要的技法之一，有人物描写、环境描写、细节描写等。其中人物描写又主要包括语言描写、行动描写。我们在两个版中将详细讲述这两方面的内容。
行动描写是指对人的行为、动作的描写。行为，一般是指人物整体的活动、运动、反应或行动。如：学习、支持、训斥、袭击等。动作，是指全身或身体的一部分的活动。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。
行动描写不仅要写人物在做什么，更关键的是要写人物是怎么做的。怎么做就要求把人物具体动作一一描绘出来。由于人物的行动往往是由一系列的动作构成的，因此，行动描写就要善于抓住人物具有特征性的动作，准确而恰当地运用动词。
行动描写要注意：
(1)要符合人物的身份、气质和性格特征，避免笼统和一般化。
(2)要准确、鲜明，写出动作的连贯性。
名家美文
武松打虎
施耐庵
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来;回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：哪得什么大虫!人自怕了，不敢上山。
武松走了一阵，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来;见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声阿呀，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。
说时迟，那时快;武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪;三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里;只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道：我就地拖得这死大虫下冈子去。就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽了气力，手脚都苏软了。
【阅读手记】
《武松打虎》是《水浒传》中非常有名的一个故事。打虎是武松做的事情，是行为。虎要吃人，武松要打虎，为了表现武松的勇敢无畏，作者具体描写了虎的气势及武松打虎的具体过程。
先看老虎扑人的动作，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来，这老虎的行动描写，足已叫人汗毛直竖。接下来再看人虎相搏，那大虫扑来，武松只一闪，闪在大虫背后。这是笫一回合。那大虫把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。这是第二回合。那大虫把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。这是第三回合。猛虎的扑、掀、剪，写得很活，很有生气。面对老虎，武松的动作是一个接一个闪。闪这个字准确、鲜明，写出了武松机智、敏捷的特点。当武松躲过猛虎的一扑、一掀、一剪之后，他开始由被动防守转为主动进攻，用大棒尽平生之力打去。先是打折哨棒，继之拳打脚踢。把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。作者通过行动描写，把人虎相搏的场面写得神采飞扬，虎的凶、猛、狠和武松的沉着、机智、勇敢，都充分显现出来。
初中生的作文 篇2
在一个风和日丽的日子里，我告别了幸福的育儿园时光，踏进了小学的怀抱！
金毛狮王
背着一个漂亮的书包，迈着轻盈的步子，我走进了属于我的教室。此时，教室里已参差不齐的坐着好些我的同班同学了，待教室里的同学基本到齐后，主角终于出场了。
我的第一任班主任，穿着一身全黑的职业装，身材颇高，一头非常卷的金黄色的头发显得光彩照人。我对她的第一印象就是——金毛狮王。
刚进教室的她便让每个同学准备一张纸，在纸上写上自己的姓名，爱好，父母的职业。尤其嘱咐，爱好兴趣可以不填，但父母的信息必须完整。当时我就纳闷，到底是我们来上学，还是我们的父母。
待大家将写好的纸张交给班主任后，她便按着每张纸条上的名字点名排座位。当座位排好后，我发现坐在前排的同学的衣服颜色，样式比我们后排的同学丰富多了！
随着读书日子的不断推进，当初美丽的书包已被书本撑得有些破损了，曾经轻盈的步子也早已变得沉重。此时，减负的措施如甘露一般撒向了我们。
班主任积极响应减负，让我们每个人在日记上写上对今后学习生活得意见和建议。()我很认真的写了我的看法，并且将它交了上去。没想到，第二天我就得到了回答。
“好了，我们开始布置作业，这些作业多吗？”班主任问道，同学们像排练过一般齐声说道：“不多。”“文小军，作业多吗？”冷不丁地，班主任像我说了这么一句话，顿时，全班同学对我投来疑惑的目光。“同学们，我的作业有每天都很多吗？我有用木棒打过你们的手吗？文小军，我有打过吗？”，班主任问道。我看了一眼班主任身旁讲桌上那刺眼的木棒一眼，低着头，不说一句话。当班主任宣布放学时，我抬起头看了眼班里的同学们，他们在对我笑，第一次知道，微笑也那么刺眼！
初中生的作文 篇3
宏伟的欧式建筑，维也纳金色大厅里正奏响着对新年的祝福：或轻盈，或澎湃，或婉转，或激昂……我目不转睛地盯着电视，看着一件件普通的乐器，简直不相信耳中听到的优美旋律。
忽然，一种清亮的声音响起，镜头转向了一件银白色的乐器……音乐会后，它那纤细的外型，高贵的色彩，美妙的声音已深深印在我的心里。过了几天，我坚定地对妈妈说：“妈妈，我们学长笛吧！”
而后，便千里挑一地寻师。每周六，我和妈妈拿着高价买来的长笛，背着沉甸甸的乐谱，往返于城市的两端。四年来的风雨不误，让我懂得了求学的艰辛。
后来，我快小学毕业了，长笛也终于学有小成。我的业余级别达到了八级。我参加了许多比赛，有了鲜红的证书，灿烂的奖牌。少年宫的老师领我们参加了更多的演出，观众用最热烈的掌声回馈了我们的汗水。一个个美丽的瞬间让我们懂得了成功的喜悦。
等到上初中后，随着课业负担越来越重，我练长笛的时间也越来越少。在老师的精心指导下，业余级别已达到了最高的十级，但我仍然不愿意就此停下前进的脚步。长笛，我所欲也；成绩，亦我所欲也，二者不可兼得，舍长笛而取成绩者也。我终于在那个夏日的周末离开了长笛班。艰难而痛苦的抉择让我懂得了放弃的辛酸。
学长笛的过程虽然一波三折，但其中却不乏乐趣与新奇，而它亦有血泪融合其中。我感谢你——长笛，你让我体会到了生活的不凡。
若干年后，也许会有一支清远的笛在金色的维也纳大厅响起。
初中生的作文 篇4
地面不常扫，就不会有一个干净清洁的庭院，落叶越积越多、尘埃越落越厚，庭院便成垃圾场了。
人生也如此。一个人如不常清扫自己的心境，久了，财、色、利、赌、贪、懒等等，就会在心灵中在思想上积重难除，也就无从有一个宁静宽舒的心境了。
清扫心境，是认识自己、改正错误、提高自己的有效途径。就如同一股清泉，将思想里的浅薄、浮躁、消沉、自满等污垢涤荡干净，重奏清新、激扬的旋律，让生命重放异彩，生机勃勃。
孔子的学生曾说“吾日三省吾身”，一天3次清洗自己的心境，所以他很少犯错误，成了一位学识渊博、品德高尚的贤人。
心境常扫的人，心灵才会时刻保持清洁光明。假若发现一点落叶与尘埃而没能及时清除，便是罪恶的开始。“千里之堤，溃于蚁穴。”不要小看尘埃的淤泥，存得久了，就很难再清干净了。时下常见到某些执法者丢官下狱的报道，便是不常扫心境的例证。
懂得清扫心境，是大智；敢于清扫心境，是大勇。如果你扫除了心灵的欲念与烦恼，你便是个智勇双全的人。
初中生的作文 篇5
我静静地站在那里，站在同学欣赏的目光中，发表着自己的演讲。窗外，是阳光的拥抱，是蓝天的澄明，因为，这里是我多彩的舞台。
对了，你下周准备一个关于诗词文学的幻灯片吧。面对老师的发问，我有些措手不及。但马上心又炽热起来，因为我迎来了一个，展示自己的舞台。
一个星期的准备，被时间漫过。我不断地敲击着键盘，为幻灯片做着准备。一行行优美的文字，一张张精致的背景图片，同样有的，是那少年憧憬的心。
嗯，今天我在这里为大家做一个幻灯片展示，名为诗心。站在前方，曾无数次准备的词语竟一个也未用上。抬头便可看到前方同学的道道目光，在这寂静的环境里，我竟出现了些许窘迫。如同那缓慢旋转的舞台，没有了流光溢彩。紧张缓缓蔓延了心房，双手已被汗水布满，双臂也显得有些僵硬，如同那道道云絮将蓝天分割成无数碎片，我心中涌上了慌乱。突然，我迎上了老师那明亮的目光，那温暖而又饱含鼓励的无形的话语，便是我舞台最美的底色。慢慢地，深呼吸，我发现紧张也慢慢消逝。这不就是我所渴望的展示自己的舞台吗？上面凝聚着我的付出，更有着光彩。
嘴角慢慢绽出了笑容，紧盯着屏幕的眼睛也正视前方同学的眼神。此时此刻，我站在这里，站在这最美的.舞台。李白我本楚狂人的豪放，苏轼大江东去的雄浑，柳永晓风残月的惆怅，晏殊望尽天涯路的澄明。他们，如同那旋转的道道光芒，在我周围闪烁。静下心来，我松开了紧握的双手，清楚的言语从嘴中流露，我灿烂地笑着，笑着，然后结束了那简短的演讲。转身离去，我不再有丝毫的慌张，留下的，是那蓝天的澄净。
因为，我已懂得，转身离开不代表失去自己的舞台，生活中，我们无时无刻不都不站在那多彩的舞台。聆听那岁月的流逝，分享那欢乐的时光，我们在不断旋转，飞翔，面对困难，不言放弃。
我站在那里，面对的不是灯火流溢，而是自己的青春。我们一样可以拥有多彩的时光，青春的舞台，就似面朝大海，春暖花开！
初中生的作文 篇6
你信吗？黑板是一块神奇的画布，黑作底，粉作笔，却能够画出最美的画卷。童年时代，黑白色的光影给我留下太多完美的回忆。
还记得小学四年级的一次班会，当同学们伴着铃声纷纷走进教室的时候，惊奇地发现：往常纤尘不染的黑板上这天居然多出了一个可爱的娃娃脸，美中不足的是这张娃娃脸上少了个鼻子。
正当同学们窃窃私语、议论纷纷的时候，班主任老师带着神秘的微笑走进了教室。顿时，教室里鸦雀无声，一双双渴求答案的目光转向了班主任。在期盼的眼神中，班主任最后揭开了谜底：“这堂课咱们不上作文课，上美术课。但在美术课之前，咱们先来玩个游戏，好不好？”一听玩游戏，同学们个个都兴奋得摩拳擦掌、跃跃欲试：“好！好！好！”
任务很简单：给这个可爱的娃娃画上鼻子。四位“勇士”被挑中，完成这一“神圣使命”。但是当他们被蒙住双眼，那气势就去了大半。果然不出所料，看似简单的任务却变得十分艰巨。第一位同学，“初生牛犊不怕虎”，不管三七二十一上去就画，结果那鼻子都跑到脸外面去了。换了一位同学，有了前面那位同学的教训，谨慎多了，先用手在黑板上固定好位置，然后再根据感觉画。左右的方位是找准了，但是手不听话，把鼻子画到眼睛的上方了。第三位同学依葫芦画瓢，先定位，再画画，但是矫枉过正，把鼻子画到娃娃的嘴巴里去了。最后一位同学，吸取前车之鉴，屏气凝神，上北下南左西右东，都思考到了，找位置找得十分精准，遗憾的是，那个可爱的娃娃脸快给他擦完了。
在同学们的哄笑中，班主任开始归纳了：“为什么他们没能够成功？”大家你一言我一语，说得不亦乐乎。等大家讨论得差不多了，老师说话了：“这次失败的主要原因是没有眼睛的指引。后面的同学一个比一个有改善，那是正因在前面同学错误的基础上。因此，当你们学知识还很盲目的时候，老师就是你们的眼睛。当你们不断发现错误的时候，也就是你们不断进步的时候。”一番话，顿时点亮了咱们的心灵，一时刻，小小的咱们都陷入了沉思。
时隔几年，我仍记忆犹新。那段黑板上的记忆挥之不去，老师的那番话至今言犹在耳。此刻的咱们，正值十四岁的花季，充满朝气，充满活力，但是在老师和家长面前，还是那么的幼稚，那么的可笑。咱们只有听从老师的循循善诱、谆谆教诲，在老师的引导下，走好人生每一步，更少错误，更多进步，画出人生最完美的画卷。
