初中语文作文

时间:2023-05-28 23:02:34 初中作文
【实用】初中语文作文集合七篇

【实用】初中语文作文集合七篇

无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的初中语文作文7篇,希望能够帮助到大家。

初中语文作文 篇1

从小学开始,便有了语文这门学科。语文对我们来说,是再熟悉不过了;可我却不知为什么,在语文考试中总是屡战屡败。

到了初中,本以为有名校名师指点,语文成绩能够有所回升,可成绩更是一落千丈,于是,我也跟班上其他同学一样,对语文渐渐失去了信心……

一个周末,我将语文作业交给母亲检查,母亲看后,惊讶地看着我,不敢相信天下竟有如此不沾边的阅读答案。再看作文,不禁责怪起我来:“这个同学把笔借给你的题材,已经写过好几遍了,你就不能换个题目?”我木讷地摇了摇头。父亲听见后,也拿起我的作文仔细看起来,顿时脸色大变,骂道:“你写的这是什么狗屎文章?”被骂了的我自然很不服气,“还不是因为作文题目不是我感兴趣的,如果换个题目,我肯定就能写好……”,我企图为自己蹩脚的作文找一些看似合理的借口。

父亲听后。并没有转移话题,反而更加激动。

我生气了,便丢下了“我再也不学语文”的话,走进自己的房间,这一下就像出现了化学反应,我被父亲狠狠地扇了一记耳光(父亲很少这么打过我)。我被激怒了,捂住腮帮,用仇恨的目光盯着父亲。父亲显然也被自己刚才的举动惊住了,扇过我的手在空中停住了,半晌才语重心长地对我说:“你的数学、英语成绩再好,如果放弃了语文,也只能是个跛子,根本无法取得大学的入场券……”

这句话时时鞭策着我,每当我在语文学习中遭遇挫折时,总会想到这句话。

我从中吸取了更多的力量。我不再逃避作业本上那一个个刺眼的红叉,而是认真聆听老师讲评,一次次对比,分析错误原因、不断更正。第一学期期末,我的语文成绩取得了全班第4名的好成绩,语文不再是我学习中的拦路虎。

初中语文作文 篇2

一、利用层次化授课,强化语文作文教学层次性

进行分层教学,最重要的就是在课堂中做到分层授课,这也是分层教学中难度最大的部分。在当前的写作教学中,教师可以根据以往复式教学的经验开展分层教学。受到实际条件的影响,教师不可能将不同层次的学生分开进行上课,因此,如何做好课堂教学内容与活动的安排,就是一个重要的教学问题。在教学中,教师要明确每一个层次学生在写作方面的提高点,对于基础层与良好层的学生,教师要引导学生进行自主写作,提高其写作独立性与准确性。而对于优秀层学生,教师则要监督学生提高他们的写作开放性。

比如,在学习《看云识天气》的时候,教师可以提出“我的生活小助手”这样的主题,让学生针对这样的主题进行自主拟题写作。教师给学生时间进行自主讨论,然后在纸上写出自己的题目。教师要针对学生的层次对学生进行评价与引导,基础层与良好层的学生可能会写出“我的电脑”或者“我的饭盒”等题目,教师要激励学生去构建自己的文章,表达自己的看法,而不是对其题目设置的平淡化进行批评。当优秀层的学生写出“生活小助手———互联网”这样的题目时,教师需要引导学生去选择一些特别的描述方式,像插述与倒述等,让学生在写作技巧上有所提高。

二、利用层次化作业,强化语文作文教学层次性

作业是教学活动的重要组成部分。在初中语文作文分层次教学中,教师要善于利用层次化的作业引导学生进行层次化的课下练习。家庭作业过难,会影响学生完成作业的积极性。家庭作业过于简单,则会让学生轻视作文学习,从而减少作文学习时间。因此,教师要针对学生的作文实际水平,为学生量身设计一些作业,同时给学生选择的自由,让学生自己为自己留作业。比如,在学习《皇帝的新装》的时候,教师可以为基础层的学生留一个以“我做过最愚蠢的一件事”这样的命题作文作业,为良好层的学生留下一个“一次愚蠢的____”半命题作业,给优秀层学生留下一个“皇帝的新装”这样的一个话题作文,促进学生写作能力的针对性提高。

三、结语

综上所述,作文教学是初中语文教学的重要组成部分。在新课程标准要求下,教师要学会利用分层教学法开展作文教学,将分层教学作为一种技巧进行实施,从而加强语文作文教学效果。做好学生的分层工作,加强层次化授课,设计层次化作用,能够让每一个学习水平的学生在作文能力上得到一定提升。

初中语文作文 篇3

我的语文老师幽默风趣,课上经常开几个玩笑来增加欢乐活跃的气氛。他能写一手漂亮的字,一手好文章,有着一副爱思考的脑子,什么事都要仔细严谨的思考。他做任何事都很专心,尤其是在语文这一方面。他也有一些爱好,我发现最多的还是读书与练字。

我的语文老师,年纪不大,相貌却有些显老。扁平的脑袋,鼻子上架着一副“年事已高”的眼镜,中等身材,而他最显著的特点就是……对,就是他课上经常开的玩笑话,脸上许多的窝。你还会发现,他有一样东西从来不离身,笔。听他说,这是他的秘密武器。

他非常喜欢读书,他离不开书,对他来说读书就像吃饭一样,一日三餐中的早餐,不可缺少,他总是贪婪地阅读着书籍。我虽然没去过他家,但我想,他家的书一定非常多,而且整理的井井有条。一定有他批注的痕迹。他坚持每天读书,最少也要读十页。有时实在抽不出空来,就等蹲在马桶上时,才能“享受”这美妙的读书之旅。

他还喜欢练字,练字就像三餐中的午餐,不可缺少。作为我们的语文老师,自己写得一手好字,也给我们树立了榜样,经常指导我们怎样写字,让我们对练字产生了兴趣。而他自己,随手就练上几个毛笔字,把练字当成自己的爱好,每天练写,非常重视练字。

老师还有一个爱好就是写作,这当然就是他的“晚餐”喽。有了前面读书和练字两个这么好的基础,老师的写作当然也不一般。老师对每一篇稿子都很重视,先构思,在提笔,就是因为这样老师的文章也时常登在报刊上。不是只有基础好,他还有坚持,每天不管多晚多累都要写一篇文章,就是因为这样的坚持,长年磨练、累积,才有这么丰厚的果实。

老师是我们学习的榜样,我们要向老师一样,做事要专心,要有恒心,最终一定会学有所成。

初中语文作文 篇4

夜深了,被主人摆放在桌子上的织布工具说起了悄悄话。

“嘿,伙计们!听说主人要使用我我们做一件漂亮的衣裳呢!“快嘴的毛线先开了口。

“真的吗?那真是太好了!平时主人对我们那么好,为她服务我真高兴!“绣花针接过了话头儿,兴奋地说。”是呀是呀“家很高兴能为主人效劳,都拼命地点头。

”哼,一群白痴,“一个不和谐的声音传了过来,大家扭头一看,原来是穿着色彩斑斓衣裳的布,”我才不要和你们这些脏兮兮的家伙一起合作呢!你们仔细瞧瞧,我这么高贵,这么漂亮,是你们能比的吗?“布说着,还扭了扭身体。

”为什么?“毛线十分愤怒,不满地说道,“主人那么喜欢你,每天都要把你拿起来看一看,然后洗干净、晾好后放在桌子上,等客人来了还要把你拿出去让客人欣赏一番,对你这样好,你竟不愿意为她做一件衣裳!”

听了毛线的话,布傲慢地说道:”她?她把我放到这个破旧的小屋里和一大堆蠢货放在一起叫对我好?要知道我可是从国外花重金买回来的呢!怎么可以和你们相提并论呢!我应该在豪华的别墅里的一张梳妆台上,和一些漂亮的工具在一起,可谁知……“没等布说完,一直沉默不语的剪刀听不下去了,只听“咔擦”一下,布的生命就被剪刀结束了。

“伙计,当初你要是肯和我们一起干,就不会酿成现在的悲剧了。”毛线瞅着已被剪成碎片的布,幸灾乐祸地说道。

初中语文作文 篇5

每当下雨的时候,看见那一滴滴晶莹的雨从天而降时,我的心便有种酸溜溜的感觉,那天的情景便浮现在我眼前:

那一次,我不幸患上了麻诊,病得很严重,家里的人都很担心我。对于爸妈来说,麻诊这病像绝症一般,因为妈妈曾有一个姑姑,当年不幸染上了这个病而永远离开了我们。

半个月以来,我一直承受着这个病魔的摧残。病情一天比一天严重起来。我去医院成了家常便饭,好像医院才是我的家。

躺在大床上的我,感觉到死神不停地向我招手。往日肥胖红润的脸而变得削瘦苍白。正好有一天爸爸正好带我去医院,而此时的我身体软的像一滩散沙,动弹不了,仿佛有股引力把我往上拉,我死一般的躺在床上,一想到眼前的这一切仿佛意味着自己即将离开人世间,不禁簌簌地流下眼泪。于是爸爸就背起我往楼下走去,我静静地躺在那瘦而不太高大的背上,是那么的舒服、温暖。

此时窗外倾盘大雨,像断了线的珠子,一滴接连一滴地掉个不停,寒风也不停地呼啸着,难道它们此时也在为我担忧难过吗?眼看窗外的雨越掉越凶了,爸爸就把雨衣套在我身上,心疼地摸着我的小脑袋说:“没事,爸这就送你去医院。”

从家到医院的路,不过几十米,但在我看来它却比每一条路都显得漫长。雨越来越不近人情,风欺压着我们,让我们每走一步都很吃力,但爸爸仍然坚持顶着风雨,艰难地朝医院跋涉。

静静躺在爸爸背上的我,也清清楚楚地听到爸爸每一次心跳声,这让我知道,此时爸爸是多么的辛苦啊!从离家到现在,那双宽大有力的手依然紧紧地搂住我。这时,我心里酸溜溜的,有一种说不出的感动,眼泪再也忍不住了。我也分不清哪些是泪,哪些是雨。只能眼睁睁地看着它们滴在爸爸的背上,每一滴都如针一般刺进我的心。

经过“长途”的跋涉,我们终于到达医院了,爸爸小心翼翼地把我放在床上,盖上被子,默不出声地出去为我倒茶,看着那宽厚的背,细黑的头发上沾满了雨珠,水滴不住地往下掉,细密的汗珠不停地从他额角沁出,我的心好痛,泪水喷薄而出……

现在,我已经长大了,爸爸宽厚的背,我再不可能像小时侯一样去感受他的温度;但是,爸爸的背,在我心里永远都是最温暖的港湾。

初中语文作文 篇6

一、 写作目标:

1、 初步掌握写信的格式。

2、 语言要真挚感人,简练,事例要突出,说出自己的心里话。

二、 写作重点、难点:

目标2

三、 写作过程:

(一) 准备阶段

咱同学长这么大,一定有许多的心里话想对自己的父母说,可能是道出苦水,也可能是感激之言,还可能是……今天呢,老师就给咱同学一次机会,向父母倾诉自己心中所想。主要是感激父母的,与上次作文要求不同。要求:

1、以感受亲情为题写一篇作文,可以以书信的形式,也可以是散文的形式,语言要真挚感人,格式要正确,字数600字以上。

2、写法点拨。

(1) 教师指导写信的格式。

(2) 如何展 示情感的真实信度?

作文要打动人,就必须负载思想的泪和笑,承托作者的内心世界与感情。作 者有了真情实感。文章便获得了鲜活的生命。听例段

(二)写作阶段

1、 学生读作文选中的有关文章。

2、 学生讨论、思考

3、 45分钟快速成文。

作文讲评

一、讲评目标:

1、 认识自己文章存在的不足及如何解决

2、 修改自己的文章

二、讲评过程:

1、 文章的优点:

(1)、题目新颖 ,体裁是散文。

(2)、内容真实,感人至深。莫先乎情,只有自己的 真情之作,才能引起读者的,共鸣,且不论文章写得是否成功,而是需要一个过程,但是这是一个良好的开始,叙真事,抒真情。

2.缺点:(1)、格式不正确。大部分同学署名没有写在一行上,此致、敬礼的格式不对。

(2)事例的选择过于陈旧、古老。例:送雨伞,棉衣、送上医院、洗衣、做饭等,虽说是要求学平 常生活中的 小事,但是要把古老的话题写出新颖独特,不是一般的文学功底,因此选材是关键。

(3)语言不真挚感人。大部分同学的作 文读了不能催人泪下,要让父 母看了确实感动,或认为做的不好。

3、 措施(1)、听读优秀作文。

(2)、学生修改自己文章,找出文章 存在 的问题。

(3)交流,批改。

以“感受亲情”为话 题作文

四、 写作目标:

1、 初步掌握话题作文的写作技巧。

2、 学习细致观察生活,感受亲情回 报爱。

3、中心明确,突出亲情,语言真挚感人。

五、 写作重点、难点:

目标2

六、 写作过程:

(一) 准备阶段

1、茫茫人海中,我们每一个人显得多么渺小而孤独,是亲情给了我们温暖,给了我们勇气, 让我们心中充满光明和力量,作为中学生,在我们 成长的里程中,处处有父母精心的呵护,处处有父母正确的引导,处处有父母无私的牵挂,处处有父母关注的目光,处处有父母的无言的支持……这浓浓的亲情时时刻刻包围着我们,激励着我们。亲爱的同学,你感受到了么?

以“感受亲情”为话题写记叙文,600字。

2、写法点拨。

如何展示情感的真实信度?

作文要打动人,就必须负载思想的泪和笑,承托作者的内心世界与感情。作者有了真情实感。文章便获得了鲜活的生命。听例段

(二)写作阶段

4、 学生读《中学生优秀作文选》中的有关文章。

5、 学生讨论、思考

6、 45分钟快速成文。

初中语文作文 篇7

这次浦东的'二模作文题目极富诗意,也让浦东的考生和家长们大呼:好文艺!

确实,诗意的语言往往含义丰富,正如这个命题,既可以理解为美丽的花儿总会有开放的时候,引申为努力的付出总会换来成功的喜悦;也能理解为花的盛开是有季节性和时令的,而不是想什么时候看花都有,所以要珍惜花开的时光。

大部分同学应该能一下子抓住第一种理解:美丽的花儿总会有开放的时候,引申为努力的付出总会换来成功的喜悦。那可以写的内容就多了:一段时间刻苦认真的学习,换来理想的成绩;挑战自卑,战胜自我,自己的才能终于获得他人的肯定和赞誉;与家长相处时,真诚的沟通和理解,化解两代人的误解和隔阂,关系融洽和谐……按照这个思路去想,可选的素材真的不少。

第二种的理解:花开有时,花开——美好的事物,有时——有固定的时令季节,所以,对美好的事物,要珍惜。那什么事美好的事物呢?大好的青春时光、纯真的友谊、美丽的回忆……

《花开有时》——“花开”为实,类似这样的命题,化实为虚、虚实结合的写法是最能将立意更加深刻的。所以在行文过程中,可以在恰当的地方适量描写自然界中的实实在在的花,这样不仅能加入相应的环境描写,增添语言的生动性,更能烘托人物的心理或人物的形象,更好的突出主旨。

当然,以上可能只是比较常规的写法,想要出彩得到高分,也是需要另辟蹊径,创新立意的。

例如,昙花开放有时,但是这个时特别短,昙花一现。它在短暂的花开之时极致地绽放了生命的精彩,我们的人生亦要如此,生命的价值不在于长度,而要在有限的生命中最大地释放精彩;桂花开放也有时,在这段时内,它却毫不张扬,低调含蓄,默默地给人带来芬芳喜悦,正如生活中的某一类人,他们虽然“开放”(贡献)着,但如同春夜细雨,默默无闻,滋润万物……

总之,关注生活,思考成长,考场作文的发挥还是要靠平时的作文训练,与其考前盲目的搜找素材,生搬硬套,不如在中考前静下心来,细致分析自己作文存在的问题,这样的复习才是真正有效果的。

《【实用】初中语文作文集合七篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档