【热门】初中故事作文集合10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的初中故事作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中故事作文 篇1呐，要么就做一生的朋友，要么就做路人。这是初遇时，扬扬对飞飞说的话。飞飞和扬扬是两个笔记本，很普通的笔记本，却是很好很好的好朋友，好到形影不离。文具店中每天都有许多学生来买笔记本，每个人都会在看飞飞时看一眼扬扬，每到这时，飞飞和扬扬都会非常紧张，因为他们怕其中一个被挑走，剩下的那一个会孤单，然而，每次都是虚惊一场。
他们在文具店安然的度日，看着来来往往的人，心想他们会不会一辈子都待在文具店里，离不开这个小小的天地，扬扬却笑:“我们一辈子在这里不好么？这里也有无数的欢声笑语。”
“呵呵，没有什么不好，但如果一百年之后，我们还在这里呢？到时候我们两个就是废纸了，再也没有利用价值了，哎，想想真是不甘心啊！”飞飞发出了一声叹息，时光冗长，每天都过着重复的生活，也真是令人气闷。
“飞飞，相信我，不用多久的，我们总有一天会拥有更广阔的天地。”扬扬说道，其实他并不太想离开文具店，和飞飞不同，他不认为在文具店有什么不好，至少在文具店中很安逸，也可以看到不同的人，听他们的喜悲，默然的不说话。不过，既然飞飞想离开，他会说些好听的话，让飞飞开心。
“飞飞，如果有一天我们不在一处了怎么办？”
“怎么会，就算不在一处，我们都是好兄弟，纵然似水流年，也无法使得我们的兄弟情淡却。”
兄弟一词，是飞飞从人类那里听说的，十几岁的男生，总爱与和他年纪相仿且关系不错的男生称兄道弟，他们管彼此叫“兄弟”，飞飞想，他和扬扬关系也不错，那他们也是兄弟喽。有兄弟相伴，就是快乐，别的本子羡慕也羡慕不来。
后来，有一个名叫馨悦的女孩买下了飞飞和扬扬，到了她家时，飞飞和扬扬开心的说了很久，他们还在一起，以后也不会分开了，飞飞就说:“看吧，兄弟，这就是我们之间的缘分，分都分不开！”
扬扬笑着不住的点头，飞飞也乐的合不拢嘴。
馨悦是一个高中生，十七岁，模样挺可爱，可就是有些腼腆，不太爱说话，成绩一般般，她十分爱惜飞飞和扬扬这两个本子，把他们整整齐齐的叠放在一起，放进抽屉里，飞飞不喜欢抽屉里的黑暗，没有一丝光，让他感到很不舒服，扬扬便安慰他:“兄弟，不要怕，有我在。”
飞飞点头:“兄弟，幸好有你。”
每天，飞飞还是能从抽屉中出来散散心的，只可惜他不能拉扬扬一起，馨悦把飞飞带出抽屉，在他身上用钢笔写一下一行行字，然后再放回去，每次被写字，飞飞都嘿嘿的笑着，扬扬问他怎么回事，他笑着说:“兄弟，咱们的小主人有秘密。”
这时扬扬便竖起耳朵来倾听。馨悦不善言辞，但是喜欢把自己的心里话写在本子上，她的秘密，便让飞飞知道了，飞飞知道后，扬扬很快也知道了。
馨悦在学校过的并不顺心，学习压力大，心中很苦恼，功课没做好，被老师批评，说错了一句话，被好姐妹误会，考试没考好，被父母责怪，她的烦恼，被飞飞和扬扬分享，而飞飞颇觉遗憾，他想，如果他的话能被馨悦听懂该多好。扬扬这时就笑飞飞傻:“傻瓜，你若会说话，她还会把她的心里话写给你么？”
飞飞觉得扬扬的话有道理，赞同的点了点头。
再后来，馨悦有了一个喜欢的男孩子，她对飞飞说的话，全是关于他的，他的一颦一笑，他的一嗔一喜，他的一举一动，他的一言一语，她都说与了飞飞听，看的出，那个男孩子在馨悦的心中，占据了很大的部分，几乎可以塞满她的心房，可是那个男孩子并不喜欢她，也不知道她的心。飞飞也随着馨悦而难过，扬扬只是静静地陪着飞飞，不说什么。
飞飞说道:“唉，好可惜，小主人为什么不把自己的心思告诉那个男生呢？”
扬扬说道:“有些事情不是说了就能解决的。”
飞飞说道:“可是不说不是更解决不了了吗？”
扬扬笑道:“飞飞，其实真的喜欢一个人，无非就是希望他真正的开心。”
“哦。”飞飞也不再说下去，皱了皱眉头，不管怎样，他就是不愿意看到馨悦难受，他不知道她的难受还要持续多久。
“兄弟，真希望我能帮小主人分享她的难过与痛苦。”飞飞说道。
“兄弟，可是你帮不到她，你不能说话，只能静静地陪着她，我也会陪你一起陪着她。不管怎样，我们两个不分开。”扬扬说道。
“好，不分开。”有扬扬在身边真好，飞飞想，要不他一人面对馨悦的难过，心里该有多难过，他的确帮不了馨悦什么，只能默默的倾听她的心声，也许能够这样，就足够了。
馨悦想让自己对那个男生的暗恋成为永恒的秘密，然而这个秘密却被她的妈妈揭露，妈妈翻开了馨悦的日记本，无情的数落着她一笔一笔写的那些温暖而忧伤的文字，激烈的言辞像利刃般伤着她的心，笔记本上，有她的泪痕，她的伤，妈妈从来不懂。看着馨悦被责，飞飞的心也揪作一团，扬扬感到了飞飞的不安，说道:“飞飞不要怕，不会有事的。”
飞飞皱紧眉头，说道:“但愿如此，扬扬，你说喜欢一个人有错么？”
扬扬说道:“没有错，可惜小主人她没有喜欢上一个对的人。”
馨悦被妈妈责骂也不回嘴，只是自己一个人默默的承受，默默的流泪，她心痛的啜泣，妈妈实在看不下去，便打了她一巴掌，馨悦的脸颊登时红如火烧，妈妈气愤难抑，她没想到过女儿居然会喜欢上一个男生，而且还写了那么多文字，都是关于他的，情急之下，她一把抓起一个笔记本，两手交替用力一撕，笔记本便从中间裂开，发出刺耳的声响，这一刻，馨悦惊呆了，扬扬更是吓傻了，他的心猛然一抽搐，接着就被来袭的疼痛所淹没，馨悦妈妈毁的是一个笔记本，可对于馨悦来说，毁的却是一本生动而美好的期盼、憧憬与回忆，而对于扬扬来说，馨悦妈妈毁的是他的一个好兄弟。笔记本不断地被撕扯着，渐渐的碎成了一片片，碎纸片散落在地，馨悦泪流满面，哭到最后哭到麻木，而扬扬，早已失去了知觉，他静静望着飞飞倒下去的地方，飞飞已变得面目全非粉身碎骨，再不能与他说话了。
“兄弟……”扬扬沙哑的叫着飞飞，他想起了在文具店的安然时光，那时的一切都很好，至少，飞飞和扬扬彼此安好，若时光能停留在那里呢？……
初中故事作文 篇2像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及童年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，童年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
记得是小学四年级时，雷欧幻像作品《查理九世》风靡一时，我也不例外。可钱从哪来呢？就在这千钧一发之时，老师给不买磁带的人退回了钱，我兴奋地立刻拿那钱买了一本《查理九世》。
我对《查理九世》爱不释手，只要一有时光就就捧起来读，一目十行，囫囵吞 ……此处隐藏2286个字……见状也小碎步跑过来，将苹果一个一个装进手提包里，浑然不顾脸上的雨水，卖命地捡着苹果，而老大婶却不知是说好，还是捡好。
又来了一辆轿车，司机竟也下车加入了这个“抢便宜”队伍了。
……
“别再抢了……别……别抢！”
雨，打湿了每个人的衣服，也盖过了老大婶微弱的哭喊声。可人们却依然我行我素，时不时还往三轮车里扔几个，往老大婶兜里揣几个。
“那些人脸皮也太厚了！”我想着。
雨终于停了。
可就在这地上空无一物时，意想不到的一幕发生了——
——那些人竟不约而同地站起身。
不约而同地走向老大婶的车前。
又不约而同地将苹果一一放回车中。
扶起老大婶，说：“老大婶，以后小心点。雨天就别卖了，要卖就卖给我！我来七斤！”
“我来五斤！”
“我也来五斤！”
……
老大婶紧攥着这些硬塞在手中的钱，像是明白了什么，用衣袖擦干眼泪，可我依然看得清楚——打湿老大婶面庞的不止是雨水，还有感动的眼泪。
“呼——”
一阵冷风吹来，吹润了我身，温暖了我心。
初中故事作文 篇8书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷：书是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；书是意境深远的油画，让人惊叹不已；书是旋律优美的音乐，让人听之动容。我喜欢书，我和书有很多故事。想听吗？别急，今天就给你讲两个我和书有趣的故事。
小时候，我经常缠着奶奶，叫她给我讲故事。每当吃饭的时候，我总会拿来一本书，不停地在图画上指来划去要奶奶讲那些故事。就这样，我一边吃着饭一边听故事。故事一停，我就不吃了，奶奶说我是“小书痴”，不吃饭，只看书听故事也能下饭。
长到八岁，我开始喜欢那种全部都是文字的书了。我开始自己读那种字的书，不再让奶奶讲故事，有时还是我讲故事给奶奶听呢！就在那个时候，我觉得书非常有趣，就喜欢上了书本。
我喜欢看书不仅因为书好看，更因为书经常给我启迪给我帮助。以前我总是把语文那些组词、听写词语看成很简单，老是爱理不理的，但是那天看了《最后一根火柴》这个故事之后，我就改变了这种态度。那个故事讲的是：一支考察队在雪地里迷了路，夜里温度达到了零下三十七度，而他们身边除了四根火柴没有其他取暖的东西。他们划了三根火柴，但火柴都灭了，只剩下一根火柴了。六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮的一幕！他们想尽办法，终于使最后一根火柴划起来了！一根微不足道的火柴救了六个人的生命！这个故事让我明白了一个道理：不管什么事情，也不管东西多小，不管是学习上还是生活中，都要认认真真地去做。
现在我越来越喜欢看书，科幻书带我走进了幻想的天地，侦探书带我进入惊险的破案现场，历史书带我涉入源远流长的历史长河……
一有空我就拿起书来看，为了这，我没少挨爸爸的批评。爸爸说我看书入迷会影响学习，经常监督我，不让我看书。
书，你和我真是形影不离的好朋友，咱们的故事讲也讲不完。
初中故事作文 篇9耐克公司有个“首席故事官”，专门负责讲故事培训员工。通过讲故事，将员工从现在带向所期望的未来，震撼员工心灵，催员工奋进，以便充分发挥每一个员工的潜能；员工通过故事明白企业文化，遵守企业的规章制度，主动为企业创造更多的财富，体现自己的人生价值。此外，国外相当多的知名企业也用类似的方法来培训经理人和员工。
班主任作为班级的“首席执行官”，要管理好全班学生，其工作类似于企业的管理者。既然许多知名企业的经理人都会讲故事，那我们班主任为什么不学会讲故事呢？大多数班主任都有这样的经历，当我们将整理好的要点一条条告诉学生时，他们大多显得不在乎，或是当作耳边风；而在我们为了阐述某一观点，涉及到故事的时候，学生会听得相当认真，有的故事甚至会影响其一生。
记得小的时候听老师讲“龟兔赛跑”的故事，可以从中学到“勤能补拙”、“坚持就是胜利”的道理；听了“梅兰芳学艺”的故事，可以从中学到“做事要有决心和恒心”才能成材的道理；听了“三只小板凳”的故事，学到了“做事要认真，态度要端正”的道理……
教师就应该常给学生讲故事。ibm公司董事长沃森因为忘记佩戴标识而被拦在外面，他一点也不生气，最后还自觉取来了应该佩戴的标识。这个故事传播了一条重要信息：即使是董事长也要遵守企业制度，这个故事让学生明白遵守纪律的重要性。讲名人创业的故事让学生明白做任何事都要吃苦；讲同龄人的故事让学生反思，不断鞭策和完善自己……根据学校的德育工作安排，班主任完全可以合理计划教育步骤，注意收集各种故事，让我们的教育事半功倍！
诚然，班主任的讲话虽然大多条理清晰，用心良苦，但对学生来说却是老生常谈，平淡无奇，令人昏睡，很难留下深刻的印象。故事的效果则完全不同，故事不仅能够增强学生的注意力、记忆力，而且能够增强对抽象道理的理解，促进师生沟通，融洽师生关系，增强师生情感。班主任在恰当的时机给学生讲故事，不仅能够增强学生对班主任的信任和理解，巩固班主任在学生中的威信，更体现了班主任的博学多才、见多识广。你说，学生能不对你刮目相看吗？
每每看到《班主任之友》上的“让故事说话”栏目时，都能明白些什么：或是做人道理，或是处世方法，或是对待问题的态度，或是思考问题的角度……这些故事总能让人引起思考，继而反思和鞭策自己，之后就会有更多的智力支持、成功的欲望、奋斗的勇气和源源不断的动力。我想这就是故事的魅力所在吧！的确，与趾高气扬地发号施令相比，讲故事的方式是最易于令人接受、最生动和最有说服力的。一个好故事的影响力，一定会超过一篇又臭又长的说教。班主任教育学生的机会多，但是，我想说的是：班主任要在恰当的时候学会讲恰当的故事！
初中故事作文 篇10这是在四年级发生的事。
也许当年借走那本书的人早已忘记，但是我却记忆深刻。
那年，正好放假的时候她来我家找我二姐，正巧看到了我的那本书。她说借给她看一看。一开始我也没多想就借给她了。当我们一家从姥爷家回来时差不多快傍晚了。
我让二姐和我找她要书。当我们来到她家，她把我的书拿出来时，我却发现书没有一处是好的。我打开书找我的解密卡时。我吃惊的发现解密卡早已不是我借给她时的模样了。现在却变的破烂不堪，无法使用。当我询问她书为什么会变成这样时，她却刻意躲避我的问题。还说什么不知道，当时我很生气不再听她的解释，直接拿着我那破烂不堪的书走向回家的路。
在回家的路上我忍住泪水使它不流出了。但是我却想着如果她向我道歉的话，或许我们还能做朋友呢。
我回家后把书用胶布粘了起来并发誓以后不会把我的书借给别人了。就算是借也只借给我信任的人。当时我在想书也是有生命的呀，为什么不让它们活的长一些呢？如果是自己的过错就应该承认同时应该向书或其它物品被毁的人道歉。我们不但要做一个诚实的人还要做个爱好物品的人，这样才会受人尊重。假如你别人借了你的东西还回来却成了破烂不堪，你会是什么样的感觉。所以做什么事之前一定要替别人想一想，不要只想着自己。
