放手初中作文

时间:2023-07-08 14:20:06 初中作文
放手初中作文

放手初中作文

在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家收集的放手初中作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

放手初中作文1

在每一刻一分一秒,我时时刻刻的想着你,知道你的爱情不是我,而是她,我相信,我不会放弃一切来爱你,因为我有我的梦想和事业。我相信,有一种爱叫做放手。谁说我笨蛋,我不在乎,我只知道,从远处看着你幸福就足够,

如果你说我傻,是的,我很傻!傻到放弃你,让你和她远走。如果你说我笨,是的,我很笨,笨到看着你幸福,我就觉得幸福。如果你说我痴情,是的,我很痴情!痴情到看你一眼我就开心两天。如果你说我迷情,是的,我很迷情,迷情到爱你六年。虽然你和她只有半年。

在你没和她相爱时,我默默在你身边站着,我想让你发现我,但是,我知道,我不能这样,我要你真心,而不是同情怜悯。我傻到了极点,我笨到了极点,我痴情到了极点,我迷情到了极点,但我不后悔,我爱过他,我永远不后悔!

我不需要你的同情怜悯,我知道,你不爱我,你会有喜欢的人,但我就是在你身边默默地,我不会像那些爱到杀人的人一样,不惜一切杀掉她!我明白,我不能这样,不管我有多嫉妒。我都告诉自己,不能这样!

爱,从什么时候开始的?我不知道,是从幼儿园见到你开始的么?还是,你帮我解释,还是什么?

我会爱你,永远!只要你记得,在你无助的时候,我还是永远为你敞开怀抱,无论你有没有发现,我都会默默地在你身边,只希望你能记得我这个人!

我心痛,你和她在一起,我倒霉,放弃了你,我笨,我傻,我迷情,我痴情。我希望当我们都白发鬓鬓的时候,你还能记起那个默默地在你身边的女孩子

放手初中作文2

爱有很多种形式,有让人愿意接受的“关心”、“体贴”、“愿你更好”等,也有让人很难接受的爱——“放手”。

在我很小的时候,有一次爸爸要上夜班,要我一个人在家,他怕我知道后不让他走,在吃完饭后说要给我买零食去。于是我边看动画片边等,等了一个小时后爸爸还没回来。我有点喝,去拿杯子喝水,发现杯子下压着一张纸条:“儿子,爸爸今晚要上夜班,你一个人在家要小心,别给陌生人开门,不要乱动厨房里的东西,不要碰插座,不要……”看完字条后我很生气,心想:“想让我一个人在家就直说吗!还要骗我!真是个坏爸爸!还嘱咐那么多!还当我是小孩子吗?自己一个人在家就一个人在家,有什么了不起!”8点,觉得困了,铺上被子,我却不敢关灯了,索性开着灯睡,躺在床上,我怎么都睡不着。9点、10点,时间一点点过去,我还是没睡着。渐渐地,我哭出来了,一边哭一边埋怨爸爸,哭着哭着,我迷迷糊糊地睡着了。第二天早上,我起床第一件事就是埋怨爸爸。爸爸当时说以后不会了。结果还是经常丢我一个人在家。渐渐地,我不惧怕一个人在家了。

后来,爸爸有事要去3天。我说我自己能行,可以一个人做饭。他却又不同意了,托别人来帮忙。

这时,我猛然间明白了,小时候的“放”和后来的“不放”都包含着满满的爱!

小时候的“放”让我迈出了独立的第一步,渐渐地,我就学会了独立,而后来的“不放”却是对我的担心。

我的父亲,用这种很难接受的爱让我学会了独立,都说“父爱如山”,这句话真的不假!

放手初中作文3

人是一本书,记录着自由生命的历程;人是架琴,演奏着自由生命的'do,re,mi;人是一壶洒,散发着对自由生命的馥郁;人是一首诗,抒发着对自由生命的感慨;人是一支笔,描绘着自由生命的蓝图……在弥足珍贵的生命中,唯一能确定的事物就是——自由需要放手!

如果想给别人自由,却又不放手,那么别人就得不到一丝自由!

即使在大自然里也一样的!

如果大自然不给万物自由。那么嫩绿的小草就不会爬满山坡。那么翠鸟就不会在绿荫丛中婉转啼鸣,那么花儿在阳光下就不会绽放灿烂的笑容。那么鱼儿在水中就不会追逐漫游……这就是大自然赐予生命的特殊权利——自由!

然而,恰巧我们的生命与自由和大自然不能连上直接关系,简介还有父母呢.只要父母的一个“不”字,我们完全被“禁止”了!

就如比鸟儿失去天空的愤怒,鱼儿离开水的悲伤,万物被大自然所抛弃的痛苦!

有了生命却失去了自由还不是白活?父母既然给了我们生的权力,为什么又不给我们自由呢?给了我们双手,为什么又不给我们去挖掘世界呢?给了我们双腿,为什么有不给我们去走遍世界呢?给了我们一生,为什么又不给我们去改变世界呢?如果父母只会想让子女成龙成凤,又为什么不放手抱着试试的心态去让我们闯练呢?我不懂!

天下的父母们,放下你们的子女的自由和您们的双手吧!

相信孩子们回闯出另一片天地!

人可以经历挫折和失败。可以忍受孤独和不幸,但一个人绝对不可以失去自由!

即使你扼杀了别人的只有,依然挡不住人们想得到自由前进的脚步,无论道路有多崎岖曲折,无论激流有多湍急汹涌,你们永远封杀不住孩子们要得到自由的强烈追求!

有了自由,森林才那样地翠绿;有了自由,天空才那样的蔚蓝;有了自由山峰才那么俊秀,河流才那么清澈……

放手初中作文4

世界很大,危难很多,爱一个人,不是把他抱在怀里,捧在手心里,而是给他一双坚强的翅膀和一个广阔的天空。

凶猛的母狮子将猎物扑倒咬伤后,立即用吼叫声鼓动幼狮前来厮咬并师范如何厮开猎物和取食。道理很简单,如果幼狮闯不过这一关,将永远丧失生存的机会。

老狐狸为了喂饱出生不久的小狐狸冒着危险去觅食,而当小狐狸一旦长大,具有独自觅食的能力,老狐狸就豪不留情地将其赶出家门。如果有谁恋恋不舍,它就连抓带咬,将其逐走。道理很简单,只有敢于闯荡的强者,才能立于不败之地。

老虎在带领幼虎奔跑腾跃时,常用锋利的爪子,突然将幼虎抓起来,扔出去;有时还用利齿叼起幼虎,将它们扔进山涧或溪水之中,然后看着它们爬上岸来;有时用嘴叼着使劲摔。道理很简单,未来世界是一个充满激烈竞争的世界,没有奔跑腾跃的本领,没有勇猛坚毅的性格,没有出类拔萃的智慧,是绝对适应不了的。

非洲豹在捕到猎物时,不是立即将其咬死,而是暂且放它一马,让它逃生。然后,立即驱赶尾随而来的豹崽子,如果前去追赶猎物的豹崽子们中途有所歇气或停顿,豹妈妈便会怒张大口、豪不留情地撕咬它们。道理很简单,自然法则本来就是弱肉强食,适者生存。所以我们只能去适应这个社会,让自已成为社会中的强者。

这个世界是残酷的,人和动物一样,也要去学习生存的技能。鸡妈妈总是把小鸡放在自己的翅膀下掩护着,鹰妈妈却是把小鹰带到风口浪尖上去锻炼飞翔。人也要像鹰那样在大自然中经历风雨、开阔视野、敢于挑战,在险恶环境中不断地磨练自己,这样才能张开理想的翅膀飞向那美丽广阔的蓝天,去实现自己远大的人生目标。

放手初中作文5

独自走在公园的林荫路上,风猛烈地摇撼着。顺着林荫路,看见一只小黄雀无力地躺在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。嘴角嫩黄、头上长着绒毛,分明是出生不久,从巢里掉下来的。心头不禁产生一种怜悯之情。

所以,捧着这团肉球拿回家,放在一个简易竹条编成的笼子里,笼内还置了一大卷干草。将笼子挂在窗前,给小雀种子、小虫吃食、希望它快快长大,它的伤很快恢复了,刚来到这个陌生的环境,很是兴奋,便叽叽喳喳的叫着,声音尖细又娇嫩。有时它喜欢在笼子里飞来飞去,阳光照射下,小鸟的影子就被剪成一块一块,好一个天真幼稚的小生命!渐渐,它的羽毛差不多长满了,变得光滑柔顺,声音也越来越清脆动听。

随着时间的推移,发现小鸟没有了之前的神采奕奕,羽毛好像也没有当时那么亮泽。目光不再那么机灵敏锐。小雀经常用爪子狠狠地抓住竹条,歇斯底里地嘶叫,声音不再那么悦耳动听,反而蕴含着惊恐,变得刺耳,我开始忧虑,唯恐这个小生命在手中消失,父亲告诉我:“它真的想家,向往绿叶掩映下,遥望天空,欢快唱歌的生活。可是,我有些依依不舍,不想失去它。

可愈是如此,它更变得呆滞,变得无望,变得憔悴,默默地蹲在鸟笼里,小爪子被胸脯上长长的绒毛盖住。从它的眼眸里仿佛看到了绿绿的树林,还有它向往的生活,与小伙伴日出而作,日落而息,自由自在,无拘无束,而不是被人们当做一个小玩物,囚禁于笼里,供自己欣赏。失去了自由,失去了怡然自得的生活,失去了伙伴,还能美吗?

想到这里,内心十分愧疚,如铅块般沉重,为自己自私的行为感到自责,是呀!美丽是属于自然的,不能把它占为己有。放手也是一种美丽。

于是,我两手托着一个鲜活的生命——小黄雀带回林荫路,把它带回一个属于它真正的家!

放手初中作文6

天空,是那么深邃,云,是那么纯净,鸟儿,是多么的自由,停在电线上,停在树枝上,而我们,只能关在寂寞枯燥的牢笼里,这一刻,我明白了被抓鸟儿的痛苦,真是欲哭无泪啊!

看啊,她的笑脸多么灿烂啊,看啊,她的眼睛多么明亮,倒映这青山绿树,鸟语花香,看啊,她的思想多么稚嫩啊,只希望能看到那一闪而逝的划破天际的流星,然后傻傻地许个愿,希望能快点长大。这个人不就是我们吗?原来我们还有那么美的时光啊,真是令人怀念。再看那,她静静地坐在那张已经磨得光滑的椅子上,书桌上摆满小山似的练习,脸上呈现厌倦与疲劳,看那,她趴在诗意的小窗上,,看着雨儿与大地接吻,这本是愉快的,但内心却是煎熬与渴望,看那,她的眼睛不再明亮,噙满泪水,看那,她正在写日记,扉页上写着:“我不想长大!”这个人正是现在的我们,多么不堪回首,真希望有个多拉A梦,有个时光机,带我们回到从前。

其实,我们可以像以前一样,但是,父母早已把我们的思想扼杀在摇篮里。父母受过的苦,我们知道,父母寄托的希望,我也知道;但是父母这样做,我不明白!望子成龙,望女成凤,是每个父母共同的理想,所以志同道合,他们有了共鸣:学习,练习,再学习,绝不放手!每分每秒都不会错过。从那时候起,我们已经不是孩子,说得严重点,我们只是任他们摆布的玩偶。我们的天空不再蓝,我们的思想不再简单,岁月的蹉跎以把我们磨炼成看淡人生的甲乙丙丁,匆匆过客,父母套上的枷锁,不知道何时解开,因为钥匙已经随时间消失了。我们不是遨游在书的海洋,而是掉落在无尽的深渊,我们不敢爬上去,因为我们知道,只是徒劳,还会被无情的手推下。

能不能放手,能不能给我们天空,给我们大海,给我们草原,能不能让我成为一只不起眼的小鸟?

放手初中作文7

暑假如约而至。对于我们这些马上要上初三的学生来说,这个暑假不好过。我也不例外,刚返校拿作业,就要上补习班。老师说是先给我们上初三要学的内容,等到开学后,我们就可以专心做一模、二模的试卷,这样提高更有效。我也只好忍痛减少玩的时间,来上那些“该死”的补习班。

和我一起上课的还有我的好友小X,因为我们在同一个小区,所以一般都是一起去上课,小X也是和我一样,被“逼”着来上课。不过我和他不一样,既然来上课,就应该认真上。而小X却不以为然地说:“反正到上学时老师还要讲的,现在不上也没关系。”所以他就不好好上课,他不上还影响我不能认真听课。小X因为不想听课,又没什么事干,就向我要手机玩。我不给,他就在一旁打扰我。无论怎么阻止,都没有用。他就是要玩手机。

一次,我在家事先把手机(因为要联系,所以必须带)放在我包里的第二个夹层里面最靠左的口袋里,心里还窃喜:我就说我没带,看他还能说什么。到了上课的地方,小X照常问我:“自觉点,不用我来拿。”我明知故问说道:“我手机在家充电呢,昨晚忘充了。”“吹吧!不信!”“不信拉倒。”小X也没说什么。

当我做完本课的练习后,不觉看了看小X,因为他今天居然没来烦我。我一看,吃了一惊。他正在玩我手机。顿时一股无名之火涌上心头,“你干吗拿我手机,还我!”“玩玩,怎么了?”“没我允许别动我手机。”我伸手便过去抢。下半节课就在我和小X的“手机争夺战”中度过。

以后几天,都是这样,不管我手机放哪,他都能找到,接着便是一场“战争”,害得我进度亦变慢许多。

直到一天,我实在不想和他抢了,就不去管他了。出乎意料的是,他玩了一会就还给了我,正当我疑惑时,他说道:“不和你抢顿时觉得没意思了。”哦,原来是这样,看来我放手不和他抢是明智的。

有时候,放手,也是一种智慧。

放手初中作文8

在辽阔的土地上,我们尽情地奔跑;在蔚蓝的天空下,我们尽情地欢笑;在无际的大海中,我们尽情地飘荡。可是,有些家长却将孩子关在四角的屋子,让他“发奋读书”。

这不,近日看了一幅漫画,就很形象地说明了这个普遍现象:一位小学生大东,背着沉重的书包,正要拿着一瓶醋回家,他的母亲大老远便看见了他,风风火火地向他跑来,并大声喊道;“儿子,你的任务是好好学习,其什么事也别管”,大东被这突如其来的喊声惊道,手中的醋一不留神全洒在了地上……

这位母亲如此的急燥,想必在平时也是这样管教儿子的吧。让儿子永远沉浸在书海中,不做其他劳务,便能成大器,相信这是许多家长认为最明智的选择,当伙伴在玩游戏,他在阅读,当伙伴们在一起看电视,他在思考,当伙伴们在帮父母做劳务,他呢,选择的是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,这样的读书习惯,终究会使孩子变为“书呆子”,而不是什么都会背,而不会利用,没有主见的所谓的“神童”。

书并不是永远都是一个样,时间在变,历史也在变,人类只有不断创新才能求得发展。而我们,在学会古文的当中,更应该懂得多了解现代,多方面地体验生活,才能真正融会贯通,活学活用,达到博古通今。

我国古代医学家李时珍,从小热钟于医学,为了编创《本草纲目》,他数十年间奔走于户外,嚼花草,问农夫,正是历经种种磨难,才终于编好此书,造福于人类。

只要亲自体验生活,观遍人间百态,才能拥有一颗真挚的心,让这颗心品尝世间酸甜苦辣。对灾难没有怜悯之心,对成功没有喜悦之情,对世间的种种毫无感觉,尽管有学问,也只不过是个有肉无血的人,这样的孩子长大后,家长能指望他会为社会做贡献吗?

家长们,请打开井盖,让我们跳出去,不要让我们做“井底之蛙”,像大鹏一样,在属于自己的一片天空下,拥抱灿烂的阳光;吮吸甘甜的雨露;闻闻沁人的芳香。在失败中吸取经验,在挫折中不断成长!

《放手初中作文.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档