书韵初中作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的书韵初中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
书韵初中作文1
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
——题记
爸爸爱看传记，妈妈爱读散文。我从小受到父母的熏陶，在三、四岁的时候，我便喜欢听妈妈讲故事，喜欢看连环画——这是我第一次正式接触书籍，或许是因为这个缘故吧，在我十岁的时候，我爱上了读书，那时的我常常沉迷于书中的某一个角色而无法自拔。他哭，我也哭；他笑，我也笑……而现在，我则更喜欢在阳光明媚的下午，泡上一杯清新可人的龙井，坐在古香古色的书房里，捧起一本书，细细感受书中的精髓，接受文化的洗礼。
书韵——史诗之撼
读诗词，去寻找一份难得的闲静。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”每当读起荆轲刺秦王的故事，高渐离无奈的击筑声便在我的脑海中响起。“或许他只是一个注定失败的刺客，或许他只是一颗历史陨落的流星，但他荆轲的情意，无人能替！”秀眉长眼，青丝挂肩。在书中，我仿佛来到了易水河畔，面对荆轲，愁云惨淡，他擎起长剑，仰天长啸，壮怀激烈，那一刻，他俨然成为了历史上一座无可比拟的丰碑，他的眼睛坚韧地望着秦国的青弓般的山脉，在这空洞的天地间，他微笑的脚步声踏响了仁与义的重音。百世流芳凝一刃，万古伤痛解千愁。在书中，我与古人相聚，书中，有史诗般的震撼令我感动。
书韵——诗歌之情
读现代诗，去领略文字独特的魅力。“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，月亮装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”读着断章，我仿佛成为了卞之琳身体中的一部分，我能够感受到他的心跳，也能够感受到这其中蕴含着的冷漠与希望。桥上的他仿佛街头一景，如一个和谐的音符般平静而无味，这不是他所期望的生活，他期待着的是海燕般坚强的生活，受到暴风雨的洗礼后，还能喊出：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”他期待热烈，刚强。诗歌中隐含着的感情令我着迷。
书韵——小说之魂
读小说，去明白做人高尚的品德。“人活着是为活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着。”读完了《活着》，我明白了这样的道理，在余华笔下，福贵是一个悲催的人，命运一次又一次地玩弄他，似乎所有倒霉的事都集中在他的身上，但是他没有畏惧，坦然地面对了一切。纵使万花凋零，严冬袭来，他也顽强地活下去，因为他知道。花落还开，冬去还来！书魂，令我敬佩。
书中的韵味，非静心不可读也，非沉迷不可会也。
茶已饮尽，放下书，脑海中的一切，仿佛刚刚在与智者进行亲密交谈，令我回味……
书韵初中作文2
蓦然抬首，阳光还是那么暖，她依然对我微笑着，用指尖轻轻地抚摸着那一个个美妙跳动的音符，在袅袅茶香中回味着阅读的经历，在闲时沏上一壶古老的龙井，在缕缕清风中捧起一本书，品着茶香，品着书香，那股香气充盈着每一个字，每一句话……
有人说，读书就是在闲暇时享受艺术的沐浴，就是在忙碌时让自己放轻松的一剂镇定剂，五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。这种艺术会在你失意苦闷时，使你心情愉快；这支镇定剂会在你惆怅时，使你得到一个平静的心境，让你在其中慢慢摸索着前进的路。读书是一种美的享受。
古人为了考取功名，他们会反复咀嚼这些“无趣”的书籍，因为他们坚信“书中自有千终粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中车马多如簇。”字里行间给我们的启示是读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路。用现代理念去解释，读书就是接受教育，让学生掌握知识，以投身社会，服务人群。
从古到今，这会使人们走进一个误区，读书这种艺术在人们的生活往往会变质，使这种享受被人们理解成负担，这样一来，书籍反而成了不好消化的食品了。
不过，在这样的社会里，还是有美好的光芒映射着我们的生活，在我认为，应该是这样：那是一个迷人的午后，静静地坐在藤椅上，在双腿上搭一条轻柔的毛毯，手上捧着一本厚重的旧书，午后的'红茶散发着浓郁的香气，模糊了白净的镜片，模糊了视线，在朦胧中读着自己的篇章，养的老狗在脚边懒洋洋的趴着，在这段慵懒的时光里，感受着书的气息。
读书就是在书中寻找真实的自己，寻找影子。当你在专注地读着的时候，紧张的连呼吸都快要忘记。你被一种心情，一股力量牵引着，盲目的奔跑，理智被湮没了，你一下抛开了生活的面具，像个孩子一样呐喊，奔跑，那样率真。那一刻你忘情的哭了，泪水打湿了厚重的旧书，这你才发现你是在读别人的故事，但又为什么会看到真实的自己，那样真实，那样鲜活。那般感动，是你始料未及的，以至于把你的情感全部都投入进去了，这就是阅读，你从不会在其中谋求或奢求些什么，只是希望放松自己而已。没有预谋，没有压力，在那里，你找到了自己，找到了感动。尽管它让你哭，但不会让你有压力，只是希望你能够一齐享受这些美好，把痛苦彻底倾泻出来，这个享受的过程只属于你自己，阅读就是这样，就应该这样。
这其中的韵味正等待你细细品味……
