【精华】日记一则作文九篇
一天又结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，因此我们要写好日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的日记一则作文9篇，欢迎阅读与收藏。
日记一则作文 篇1晨起，在床读英语片刻，起身穿衣。洗面后进早饭，三下五除二，背起书包，拿起月票，飞奔车站。
十分钟抵达学堂，门开之，一拥而进。刚进班，书声响起，放下包，拿起书，读矣。一日课时开始，耳、手、嘴、脑并用。四课下后，脑累之，奔回家，管他三七二十一，拿起碗筷，来一个白菜炖豆腐，足矣。作业后，电视片刻，学时到，又抓起书包，飞奔车站，车内直喘粗气。又记孔子之言，作业之词：“金钱如粪土，仁义如千金……”
背之。学校已到，师站讲桌前，说：“同学们，会背古诗七十首，不会写诗也会吟。”全同学，集中精力，放开声音，高声朗读。老师满意。
日记一则作文 篇2一年一度的六一儿童节又到了，我向所有小朋友说一声节日快乐。
说到过六一节，我们班的同学像一只只快乐的老鼠，在教室里有说有笑。
早晨，一缕灿烂的阳光把我从梦里唤醒。我赶紧穿上礼服，戴上太阳帽，连早餐也顾不上吃就向学校跑去。
来到学校，全校的“庆祝‘六一’文艺表演及表彰大会”早就开始了。我悄悄地溜进会场，跟好友王瑜挤着坐一张凳。精彩的表演令同学们目不暇接，但于阳光强烈，大部分同学热得汗流浃背，根本没什么心思欣赏，不时地在下面窃窃私语，有些不守纪律的同学，借口上洗手间早早离开了会场。我也想开溜，但又不敢，万般无聊之下挨到大会结束。
回到班上，我们班开了个party。尽管大家也没什么准备，都是即兴表演，但是同学们热情洋溢，掌声笑声此起彼伏。特别是那些不听话的同学，他们为了得到奖品也上台表演。他们那笨拙的表演真令人啼笑皆非。
11：30，我们领到学校为大家准备的一袋零食，高兴地回家了。
日记一则作文 篇3今天是20xx年的最后一天，在这辞旧迎新的日子里，我们全家为了迎接新年的到来，决定到秦龙温泉酒店去泡温泉。我好期待呀！我兴奋的都睡不着觉。
一路上，我和两个哥哥聊着各种有趣的话题，我们还观赏着两边美丽的风景，不一会儿，我们就到了目的地。我们下了车迫不及待的去买票，然后我们去领取钥匙，到了换钥匙的地方，我们傻眼了，满满一排的人，什么时候才到我们呀？
终于到了泡温泉的地方，里面好大呀！有各种大人和孩子游乐的设施，有室内温泉游泳、室外园林浴、水上乐园、水上冲浪浴、石板浴、大喇叭、玛雅水寨、巨兽碗、漂流、生态泡汤等。我最喜欢的当然是儿童主题乐园了，里面有跷跷板、滑滑梯、手摇船、蘑菇喷泉……
我在泡温泉的时候发生了一个惊险的事情，我想玩那个手摇船，但是小朋友都已经沾满了，我排了好长时间的队伍，终于轮到我了，可是我上了手摇船，因为没有坐好，我掉到了水里，我在水里手忙脚乱，还喝了好大一口海水，海水这得好咸呀！这时，妈妈一把把我拽了起来，今天真是快乐、惊险有道理的一天。
日记一则作文 篇4XX年04月07日 星期四 天气：晴
今天早上，外婆送我上学。走到学校门口，我忽然发现没有戴红领巾。这可怎么办呢？没戴红领巾要扣规范分的呀！我马上告诉了外婆，外婆说：“别急，我马上回家拿吧！“
我站在校门口等外婆，心里非常不安。我真不应该这么粗心，还要外婆再跑一趟，等外婆来了我一定要说声对不起。以后我一定会仔细地做好上学前的准备，减轻外婆的负担，我相信我能做到！
日记一则作文 篇5寒假放假后，我们全家到甘肃奶奶家过年。经过几天的休息，今天我们决定到藏传佛教的炳灵寺玩。炳灵寺在刘家峡库区里，吃过早饭我们到码头上坐快船到库区里。
坐在船上，我透过窗子，看见许多鸟，有红嘴鸥和野鸭,还有许多一对一对的小水鸟。因为我们坐的是快船，船又小又窄,所以窗外只能看到很深的黄河水,绿绿的像一块玉。开船的伯伯是本地人,他一边开船一边介绍两岸风景。我一边听他介绍一边看着外面，我看到那些山的上面是白色的，而下面却是红色的，妈妈告诉我这是丹霞地貌。伯伯说：“当地人讲红山白沙头，黄河向西流。天下黄河都是向东流的，只有刘家峡的黄河是向西流的。”我虽然不明白，但我觉得很有趣。
船绕过冰层又拐了一个弯向前走，我们就看到了炳灵寺。船靠岸了，我们沿着石阶进到了炳灵寺里面，看到里面有许多千姿百态的佛像和壁画。我在这里还看到了喇嘛，他的脸黑黑的，穿着红色的衣服。我们转经后，他还给我摸顶颂经文呢。
炳灵寺有1600多年的历史,炳灵是藏语”千万佛”的意思。我在这里看到了一座高27米的石刻弥勒坐佛,他是唐代建的，我还在他的前面照了一张相。在卧佛殿我看到了一座睡佛,长29尺,是隋朝建造的，这些佛像真是壮观啊！
这些佛像能保存到现在很不容易，但是有许多佛像和壁画已经被损坏了，我觉得很可惜。
日记一则作文 篇6“又是大清洁的日子，来我们开始打扫吧！”我们跟随母亲开始打扫。
“噗嗒嗒噗。”
一本我从未见过的书粘着大片灰尘从父亲简陋的橱窗里掉下来，伴随着的是一阵淡黄色的波动，好像它从问世以来，就带来巨大的震撼。
“别碰它……”我捂着口鼻，不听从母亲的劝解，拾起那本书，擦掉它表面的风霜，它才露出蓝色的面容。
它吸引了我，在打扫完后，我迫不及待的打开它，坐在沙发上，津津有味的读了起来。尽管我知道：未经允许私读他人私人物品是违法的。
我看完了。这是本日记，它让我感触良多。作者是位聋哑人。全书最关键的部分是作者遇到女主人公和以后的故事。
而女主人公是位盲人。
那天作者公在上学的路上走着，遇到一个攒着拐杖的在新修的路口徘徊。“我义无反顾地冲了上去，可我的腿好不给力，迈了数十步才到。我冷静地抬起少女的竹竿，不让她感受到异样，引导着她过马路，才想起她是盲女。‘呵，这也真是悲哀。难道世上只剩下一个人能帮助一个盲人了吗？更别说是个聋哑人，’身边的车鸣，女孩的言语，急刹车的摩擦声，我全都听不见。竹竿的另一端传来阵阵颤抖，多半是担心我是骗子吧。忽然好伤心，却又不流泪，多半是习惯了吧。”
就这样日复一日，年复一年，作者陪伴盲女走过了人来人往，车水马龙。尽管盲女已对那条路再熟悉不过了。
那盲女每天好像都在与作者聊天，每天都有着不同的心情。盲女开始以拉小提琴来报答作者。路边飘荡着悠扬的琴声，盈溢着说不出的味道。作者每次都回以一片掌声。
作者要搬走了，拜托他的伙伴们一个轮一个地扶盲女。
就是这么一个聋哑人，帮着一个盲人。这让我想起了一句话：“那些拥有最少的人往往能给予你最多。”为什么？为什么天底下那些幸运的人，大多数都没有对那些不幸的人给予关爱？反而是那些不 ……此处隐藏1373个字……，在群里听课差不多一年了，但现在这位妈妈还在坚持着。前两天在语音课堂，还看到了这位妈妈的积极发言，很欣赏这位妈妈制心一处的心态。只要“制心一处”，那就“无事不办”。
《中庸》里讲过一个道理：人的智商各有不同。有的人“生而知之”，有的人“学而知之”，有的人“困而知之”，但智商不是最后取得成功的因素。“生而知之”的人是“安而行之”，“学而知之”的人是“利而行之”，“困而知之”的人是“勉强而行之”。但无论是如何的“知之”，也无论是如何的“行之”，只要坚持“及其成功，一也”，最后都能获得成功。我们绝大部分的人都属于“困而知之”的，少部分的人是“学而知之”的，“生而知之”的人还没见过。因此，“安而行之”的人没见过，“利而行之”的人属于少部分，“勉强而行之”的人属于大部分。需要提醒的是，更大一部分的人，是属于“三天打鱼，两天晒网”的冲动型选手，不能制心一处，就谈不上有所成就。这是要讲的第一个道理。
第二点，妈妈在感言中深刻体会到“不能眉毛胡子一把抓”的道理。《道德经》讲：“天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。”“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”一下子吃成大胖子必定很难，但每天三餐正常吃，就容易许多；欲上西天，必定很难，但如若坚持吃斋念佛，必定也易。所以，这位妈妈在辅导小朋友写作文的过程中，心态平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏实实、一板一眼，这样的学习态度必定会有大回报。
第三点，在辅导孩子的过程中，如果遇到孩子消化不了的情况怎么办？这位妈妈做得很好，每天浇水，静等花开。在《礼记》中，有一篇很好的关于教育的文章，叫《学记》。《学记》里面有一句话：力不能问，然后语之，语之而不知，虽舍之可也。简单的意思是：如果小朋友心里有疑难，而没有能力表达，说不出困惑在哪里，那老师就要加以指点、加以引导，本着一份耐心、一份信心去“陪育”。如果经由老师指点后，学生仍不明白、难以领会，那就暂时放弃，以待将来。
现实中，我们的小朋友在学校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通过考试来验证小朋友的收获。然而，其效果往往是用考试的方法，证明了绝大部分孩子是笨蛋。学校里这样证明，回到家里也同样在证明。很多妈妈在教育孩子的时候，恨不得今天“我”讲的，小朋友马上就消化；今天“我”教的，明天立马能用；今天“我”灌的.，恨不得小朋友马上吐出来。对比《学记》的告诫，我们应该警醒、深思。每个孩子的根器不同、见识不同、认知不同，怎么能要求一顿饭吃了就见胖；一粒药，吃了就见效；一次运动，跑了就见长呢？那就不叫一顿饭，该叫“一顿灵”；也不叫一粒药，该叫“一粒灵”；也不能叫一次运动，该叫“一跑灵”。岂不知这个世界上，一招鲜、一贴灵、一夜富的事情并不多见，勤而行之最终成就的人却不少。
所以，我们回过头再来看一下妈妈的感言，透过这位妈妈的文字，我们不仅要读到辅导孩子的心态、技巧，更要读到这位妈妈文字中平和、安静的心。
《大学》里也是这样告诫我们的：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。这里的“止”，简单的意思是说目标，有了目标，就要定下神；定下神，才能静下心；静下心，才能安下身；安下身，再来思虑，这样的思虑才会有收获。再简单地讲，就是要有耐心、会坚持，才能达到目标；再简单来讲，便是制心一处，才能无事不办。
我们这个群目前将近三万人，大部分妈妈也不能做到“今天听了，明天就消化”。说句玩笑话，如果我们失去耐心，要求大家“今天吃，明天胖”、“今天学，明天会”，那我们早就被气死无数回了。所以，我们还是本着有如初心的态度，坚持讲、耐心讲，也是每天浇水，静等群里的每位妈妈红花、白花、李花、桃花、杂七杂八花——开。
下面我们开始讲正文。
3月24日 星期六 晴
今天早上，天还没亮，我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜地叫了起来，鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鸟飞到了我家阳台上唱起了欢快的歌儿。看到这一切，我想起了两句话，这两句话是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
从本文中，我们看到的是：小作文大道理。字数虽然不多，但写得别有趣味。比如声法的运用——我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜地叫了起来；比如意法的运用——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈；比如引经据典的运用——春眠不觉晓，处处闻啼鸟；比如对称的运用——分别写到了早晨的鸟叫，中午的鸟“跳”。以时间为顺序，或者讲以时间为参照分别写了一天的鸟，这只“鸟”就写得十分丰满了。
那么，我们可以从小作者的原文中发现一些亮点，把这些亮点扩大，可以试着这样写：
3月24日 星期六 晴
早上，天还没亮，“叽叽啾啾”、“叽叽啾啾”，我被清脆的鸟声叫醒了。“哇！”，我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！打开窗，看到两只小鸟，在树梢上跳着轻快的舞蹈呢！
中午，有一只小鸟飞到了我家阳台上展开嘹亮的歌喉，独唱欢快的歌呢！看到这一切，我不禁想起了两句话：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
晚上，这些小鸟会怎么样呢？会不会“夜来风雨声，花落知多少”呢？真希望这些小鸟，能度过一个平安的夜啊！
在点评文中，我们把小作者原文中——我就被一些清脆的鸟声叫醒了，增加了声法，把声音更加具体化、形象化。我们要提醒小朋友，要言之有声。文字是有声音的，有了声音的文字才会更加立体、形象。第二句原文中——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。确实写得很棒，这是一个意法的运用。有的妈妈也提出这一句写得很好，我们在这里特意地去修改，并不是说小朋友写得不好，而是换个角度、换个技法让大家体会其中的区别。
语言本身是没有温度的，但小朋友在这里提到了“温暖”，实质是一个通感的技法。比如，我们会讲：妈妈的笑很甜。这个“甜”字也是通感的运用，因为“笑”本身是不会甜的。同样，我们会讲：爸爸的棋下得很臭。这个“臭”也是一个通感的运用，因为棋是不会下“臭”的。我们之所以略有改动，变成：“哇！”我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！——其用意是让大家体会一下通感。“清爽”与“温暖”，本身是人的触觉系统的感受，而我们把这个触觉的感受挪到声音上来，便有了另一番趣味。关于通感的运用，可以参考《提高篇》第三章，这种技法一点也不少见，比比皆是，大家慢慢体会。
在原文中小朋友写到了早上与中午的鸟，为了让大家体会到对称，让文章更加丰满、更加有条理，我们就刻意地加入了晚上。早上，有两只鸟在树上；中午，有一只鸟在阳台上；晚上，小鸟们会在哪呢？以时间为参照来写鸟，就会多一种思路。特别是小朋友引用的诗，启发了我们，所以就不妨多启发一下，于是才有了——今晚会不会“夜来风雨声，花落知多少”呢？。
另外，还有一个思路也可以去体会：那就是早上的听，中午的看，晚上的想。如此的对称，如此的思维，也可以把鸟写得丰满立体。
