小学教师教学日记
一天即将过去了，一定会有值得记录的想法吧，不如趁现在好好写一篇日记。日记怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小学教师教学日记，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教师教学日记1
第一天练习坐姿，小家伙们没有坐功又如何进得了课堂，没有定力又怎能听得好课?我们要花一周的时间练习孩子的基本功夫。唐程，这个给子不高的小家后那么突出地呈现在我的眼前，别人坐得住的时间里他坐不住，别人放松的时间里他更放松。一天下来，打骂不得，急不得，好像没制服他。
下午放学了，我亲自把通学生送到校门口去乘车或者送到家长的手里。大部分人都走了，唐程要乘坐的校车刚刚走。车上的阿姨说他要做第二趟，陪同等候的还有陈睿小朋友，但是陈睿很清楚自己将要乘坐第二趟车，所以显得平静得多。倒是这个小唐程，一看校车走了，一副失落的样子，我一看时机来了!赶忙蹲下来，看着他的眼睛告诉他："没事，唐程，杜老师陪着你，好不好?杜老师陪你等，不害怕啊!"小家伙眼底分明有了泪光，很不是滋味地说道："我本来就不想坐校车的。""没事，有杜老师呢。记住，杜老师是你最好的朋友，当你有困难的时候，杜老师一定帮助你，陪伴你。好不好?有杜老师在，就不要害怕好吗?"在灼人的烈日下，我陪着我的小调皮——唐程站在校门口等着他的校车到来。陪了一会之后，我问他："杜老师说话算话吧?杜老师是你的好朋友吧?你看，好朋友就是这样的，互帮互助。你说要等车，杜老师就陪着你。那么，杜老师明天说，同学们要坐好了，你能按照老师的要求去做吗?"小家伙很走心地点了一下头。
我带着两个孩子躲到了收发室的阴凉下继续等候着，直到他们的校车赶回来。我一边摸着被晒得发烫的脸，一边暗自高兴，看明天的好戏吧。
第二天如期而至，我们继续巩固坐姿。小家伙唐程一开始的表现就跟昨天不一样，我赶紧抓住机会表扬他，还把我们是好朋友的事情告诉了大家，并且告诉了孩子们，好朋友就应该是这样的，一方提出请求，另一方就应该努力相帮。小唐程圆满地完成了他的人生第一课：坐姿的训练。他已经被我收进了我的魔法袋!
在别人最需要帮助的时候伸出友爱的手，是赢得友情的最好方法。
小学教师教学日记2
第一天练习坐姿，小家伙们没有坐功又如何进得了课堂，没有定力又怎能听得好课?我们要花一周的时间练习孩子的基本功夫。唐程程，这个给子不高的小家后那么突出地呈现在我的.眼前，别人坐得住的时间里他坐不住，别人放松的时间里他更放松。一天下来，打骂不得，急不得，好像没制服他。
下午放学了，我亲自把学生送到校门口去乘车或者送到家长的手里。大部分人都走了，唐程程要乘坐的校车刚刚走。车上的阿姨说他要做第二趟，陪同等候的还有陈睿小朋友，但是陈睿很清楚自己将要乘坐第二趟车，所以显得平静得多。倒是这个小唐程程，一看校车走了，一副失落的样子，我一看时机来了!赶忙蹲下来，看着他的眼睛告诉他："没事，唐程程，杜老师陪着你，好不好?杜老师陪你等，不害怕啊!"小家伙眼底分明有了泪光，很不是滋味地说道："我本来就不想坐校车的。""没事，有杜老师呢。记住，杜老师是你最好的朋友，当你有困难的时候，杜老师一定帮助你，陪伴你。好不好?有杜老师在，就不要害怕好吗?"在灼人的烈日下，我陪着我的小调皮——唐程程站在校门口等着他的校车到来。陪了一会之后，我问他："杜老师说话算话吧?杜老师是你的好朋友吧?你看，好朋友就是这样的，互帮互助。你说要等车，杜老师就陪着你。那么，杜老师明天说，同学们要坐好了，你能按照老师的要求去做吗?"小家伙很走心地点了一下头。
我带着两个孩子躲到了收发室的阴凉下继续等候着，直到他们的校车赶回来。我一边摸着被晒得发烫的脸，一边暗自高兴，看明天的好戏吧。
第二天如期而至，我们继续巩固坐姿。小家伙唐程程一开始的表现就跟昨天不一样，我赶紧抓住机会表扬他，还把我们是好朋友的事情告诉了大家，并且告诉了孩子们，好朋友就应该是这样的，一方提出请求，另一方就应该努力相帮。小唐程程圆满地完成了他的人生第一课：坐姿的训练。他已经被我收进了我的魔法袋!
在别人最需要帮助的时候伸出友爱的手，是赢得友情的最好方法。
小学教师教学日记3
今天上课，我正在教学生字扩词，班里的同学有的在争先恐后地发言，有的在聚精会神地做笔记。我一回头看见一位同学在东张西望的，不知在干啥。我心里一股气不知从哪来，就走上前去，狠狠地训斥起来：“干什么，还不快记，每次你都最慢！”那位同学小声地说：“老师，我记完了。”我这才走上前去，一看果然记完了。我心里一阵后悔，连忙说：“对不起！老师刚才错怪你了，请你原谅老师。”
孩子是幼小的，他们需要老师的教导，更需要老师的呵护。作为老师我真的不该那么冲动，我再次告诫自己：面对孩子，老师，你一定要“三思而后行”。
[二]今天是我开学以来最生气的一天，就是因为一个学生，不管我怎样劝慰自己都压不下心中的气。
我不能算一个非常严格或者说特别尽职的教师，因为常常会疏忽一些事情。很久以来，一位同学经常会不交作业，我询问他，他总说忘记带了，追了一两次我也就忘了。今天，我上午检查背诵《经典诵读》，他又不会背，我让他中午回家抄一抄。下午一问，他又说忘带了，我信以为真，让他明天带来。这时同学说他没有经典诵读的书。这让我非常吃惊，开学到现在我不知布置多少次背诵经典诵读，虽然不是每次都查，可也经常抽查啊，再回想他其他作业也经常会说丢在家了，看来都是在撒谎。我气不打一处来，就说放学别走，等着我。临放学我的到教室门口等着，总算没让他溜走。等到了他的家长，说确实这学期就没有经典诵读的书，而且我布置的写话他也好长时间没写了，其他作业看来也是经常不写。这孩子平时跟着奶奶，父母工作忙晚上都不回家，他也就成为没人管教的了。
唉，我总觉得一年级孩子小，他们不会骗老师，没写作业都会老老实实承认的，可没想到还真会有这样的孩子，我很震惊，看来我小看了这些孩子，孩子固然可气，可我也太大意了。以后，再有说作业没带的，我真得小心点儿。
[三]昨天又发现一例作业长期不写的，他的二号本已经有半个月没写了。这孩子父母都在外地打工，爹爹一个人带着他。这位爷爷很负责，对孩子要求很严格。我跟他说了孩子的情况，他当晚就看着孩子把缺少的作业全部补齐了。教育孩子还是离不开家长啊，要改变孩子的一些坏习惯没有家长的配合很难。
