数学日记

时间:2023-08-22 23:00:24 日记
【必备】数学日记3篇

【必备】数学日记3篇

一天终于结束了,我们一定有不少所感触的事情吧,不妨坐下来好好写写日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家整理的数学日记3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

数学日记 篇1

今天下午放学,由于妈妈公司开会,我也只好尾随妈妈和妈妈一起“上班”。

乘入电梯,到了26楼后,我看到了一位年轻漂亮的阿姨,阿姨扭过头来,微笑着对我说:“小朋友,你真漂亮,你今年几岁啦?”我顺口说:“我八岁了。”阿姨,你多大了?我反问。阿姨说:“我的年龄乘以2,减16后,再除以2加上8,结果正好是38。你说,我今年多大了?”哇!晕了!晕了!又是加,又是乘,又是除的。我百思不得其解。没办法,只好请教妈妈。妈妈说:“你可以倒着推呀!”我灵机一动,很快有了自己的思路。嗯,我从结果38入手,心想:哪个数加上8等于38?这个数就是38-8=30;而30是一个数除以2得到的。

因此呢在没有除以2之前的数就是30×2=60;而60呢就是某数减去16得到的。减16之前的数是60+16=76;76又是这个阿姨年龄乘2所求来的,阿姨的年龄就是76÷2=38岁。功夫不负有心人,我终于算出来了。问阿姨:“你的年龄是不是38岁?”阿姨高兴地说:“你真聪明,没错!”通过这件事,我不但学会了倒推的方法,而且还知道了学习数学的重要性。

数学日记 篇2

我已经上小学五年级了,上过无数次数学课,有一堂数学课让我至今难忘,当时的情景还历历在目。

记得有一天,数学老师来给我们上数学课。我们那时才刚刚学会小数除法,老师给我们出了几道小数除法题,刚好上面有一道我不会做,但数学老师说:“我点到的同学上来做”。我在心里暗暗想,不 要点到我,不要点到我。但是老师恰好点了我上去做那道我不会做的那道题。我的心里怦怦直跳,我不会做那道题,做错了咱办,那多丢人啦。我还是鼓起勇气上了讲台去做了那道题。这道题目是0.416 ÷0.032,我做错了,我多添了2个0,我本以为老师会批评我,可老师却表扬了我。老师说:“同学们,这个错有可能全班同学都可能会犯这种错误,可这次我讲了,我相信大家以后就不会犯这种错误了 。”老师讲先把0.032的三位小数点往0.416右边移三位,0.416就变成了416,0.032就变成了32,这样就好算了,就变成了416÷32,答案就等于13,哦这样简单,我终于明白了。

这节数学课让我终身难忘,通过这堂课,我以后再遇见这种数学题,我一定不会做错了。

数学日记 篇3

孩子对数学不感冒,家长急得如热锅上的.蚂蚁,老师一句“你这灵光,肯定学得好”,孩子眼里顿时有了光彩。省骨干教师、市数学学科带头人田洁做客“名师课堂”时指出,要想小学生轻松学好数学,家长应多给孩子鼓励,多给掌声。

由团市委、市青少年宫与本报联合举办的大型公益活动“小时候·晨报名师课堂”,在市青少宫A101教室举行。在互动环节家长问题不断,其中“有没有必要上奥数班”、“孩子对数学不感兴趣怎么办”两大问题尤受关注。

▲田洁支招如何学好数学

家住汉口的陈女士说,儿子是铭新街小学六年级的学生,其他几门课学得都不错,惟独对数学不感冒,“题目做得快是快,可惜正确率太低,还挨不得批。”见妈妈当众揭短,儿子小顺站在一旁歪着头沉默不语。

得知1月19日,世界记忆大师王峰做客“名师课堂”,小顺有幸被王峰相中收作徒弟这一细节时,田洁连忙竖起大拇指,“你这灵光,肯定学得好!”小顺眼里顿时泛出光彩。

“没有成就感的学习,何来快乐?”田洁说,许多家长都是“近视眼”,只关注孩子一两次的考试成绩,孩子考得不理想,家长就厉言指责,无形中增加了孩子的心理负担。她认为,在孩子学习的过程中,家长需要多给一点耐心和掌声,孩子才会有信心好好学习。

专家支招:如何学好数学?

学写数学日记

“这个月我家的电费是467.57元,上个月是369.59元。妈妈却说比上个月便宜多了,为什么?一个5瓦的节能灯可以达到以前20瓦的效果,却可以省电75%……”这是一名三年级学生写的数学日记,记录家中使用节能灯后的电费变化情况。

“语文可以写日记,数学同样可以写日记。”田洁把这个经验推介给在场的所有学生及家长。她建议,家长可以鼓励孩子将日常生活中的一些数学问题,比如家中的水电费、煤气费、商场打折等信息记录下来整理成日记,或是以此为蓝本,自己出题自己做。

比如:每逢节日各大商场都会推出类似“满200送200”、“满120送130”的促销活动,家长可以请孩子算算,哪种方式最划算?为什么商家会喜欢送券这种方式?这样既可以提高孩子学习数学的兴趣,还能锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

学画思维导图

孩子在学校学了什么,学习的效果怎样,家长最关心这个,可是如何了解呢?田洁给家长现场支招:教孩子学会画思维导图(相关语句:教育课堂上已推出了“错题本”和“脑图本”的使用)。

田洁说,家长可让孩子以老师的板书为核心,整理出每个课题下的关键词,花几分钟画出一个简单的导图。然后,让孩子对照图复述课堂上老师讲述的内容,还可以让孩子提出自己的质疑。

在这个过程中,家长最好降低姿态,把自己当成学生,千万不能摆出一副居高临下的架势,要虚心地向孩子请教。这一方法能督促孩子及时复习当天所学的知识,长期坚持下去有利于提高孩子语言表达能力和数学能力。

说错了也了不起

数学学习中,不仅要鼓励孩子学会做题、会听,还要让他们敢于说、善于说,即使说错了,也是一个了不起的行为。

田洁说,有的家长对孩子要求很严格,孩子说得不对会受罚,导致孩子产生畏惧心理,没有100%的把握绝对不开口。她班上就有一个规定:每个发言者不能重复前面发言者的话,一定要有自己的观点,即使只有一句话也没关系。哪怕说错了,她也会给予鼓励。

“有错误才能发现问题,才可有针对性地去帮助孩子解决问题。”田洁说,每次都说对的孩子并不是不存在问题,只是没有暴露出来。家长要鼓励孩子多开口,有了犯错、改正的过程才能进步。

养成好的生活习惯

数学的学习要有严谨的思维,这不仅仅表现在做题、听课中,更体现在平时学习生活的一些细节中。比如一笔一划将字写工整,仔细打草稿,课本和作业本都能保持整洁,清理书包、笔盒等。(相关文章:王帅老师分享-培养孩子好习惯的关键时期)

田洁说,曾经有个班的学生计算准确率很低,后来她发现学生们几乎不用草稿纸。于是在一次家长会上,老师请每位家长为孩子专门准备一个格子本当草稿本,并要求学生打草稿时一笔一划认真写清楚。到了期末考试,这个班学生的计算得分率达到了99.5%。

“一些微不足道的生活细节,恰恰能反映一个孩子的学习生活习惯。”田洁认为,生活上有条理的学生,往往学习习惯也好,学习成绩通常也不差。

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