精选小学日记汇编9篇
一天又结束了，一定有不少感想，立即行动起来写一篇日记吧。日记你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的小学日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学日记 篇1
今天学校组织我们去东湖春游。
在路上我往车窗外看一看，哇!东湖的风景真美呀!阳光明媚，春暖花开，柳树笑弯腰，小草绿油油，花儿红艳艳，好象欢迎我们的到来。
在东湖我玩许多好玩的游戏，有捉鱼，有划船，玩游乐园，还去蹦跳跳床……大家玩得可开心。
到吃午饭的时间，我把桌布铺在草地上开始吃午饭。我带千层饼，同学们都想尝一口。吃完午饭我们就坐车回学校，由于玩得辛苦，我一上车就睡着。
今天真是愉快的一天!
小学日记 篇2
今日早晨我推开窗户一看，哇，不管是日上还是地下都是白茫茫的一片，宛如一位雪公主从日而降，美丽极了！我的心里激动万分。
于是我立即穿上衣服立刻跑到楼下一看，房顶上已经积了一层厚厚的积雪，这雪越下越大，使房顶上的雪越积越厚，越积越厚......,渐渐地,好似一订厚厚的、软软的棉花被，我想：在农村的田里，那些庄稼一定温暖极了！
这真是一场及时的雪，把田里的害虫都冻死了，给田里的庄稼盖上了一床温暖的棉被，这样一来，明年肯定是个丰收年。
小学日记 篇3
周一(三月二十六日)
早上早早来到教室，孩子们没来几个，我是满面笑容地走进去的，以为孩子们会很热情的叫我刘老师呢，结果大失所望，我们好像很陌生，对我就是看看，还是带有一种胆怯的目光，我好伤心啊，还以为自己跟他们已经很熟了呢，现在想想，我是被跟几个人熟而蒙蔽了双眼呀!这些教室里的孩子该都是我还没有关注到的孩子吧，如果之前仅仅是与几个孩子的接触就让我觉得很幸福，那么接下来的日子里，走近更多孩子，我会更幸福的!
《永远的白衣战士》一课，准备了好久，教案过了好几遍，朗读练了好多遍，结果却上得如此不堪，我想，这堂课该是主问句没有问得好，或者说是我太希望他们先答什么，再答什么，我受到了自己思维的牵绊以及所背教案的拘束，然而，课堂不当是让孩子跟自己走，而是当做好了充分的准备应对孩子的发言，引着他们走进我事先所准备好的一个又一个能帮助他们理解、感悟的环节里，我要做的真的只是以读促悟，以悟促读。语文课堂其实真的没那么复杂，重要的是教师能基于学生又高于学生，为他们铺下通往感悟，通往身临其境的台阶。他们走到哪里，就欣赏到哪里，不时也可以带他们重走回头路，欣赏那些被遗忘、被忽视了的奇花异草。再次提醒自己：重要的是做好充分的准备，将学生所说的挖掘开来，挖深、挖阔，以读促悟，以悟促读。
上午因课堂失败而过得不愉快，中午却很开心呢。匆匆走出四二班，来到一四班，张老师不在，今天就我一个人给小朋友们分饭。我哄着他们把饭吃光光，他们听我讲豆腐、藕片多么多么有营养，嘿嘿，居然都抢着要吃，还自豪的把吃得的干干净净的餐盘举给我看，我心里可比他们得意多啦，哈哈!
小朋友都是可爱的，我是不是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四去一定要表现的温柔点儿，呵呵。让一位小女生上讲台讲故事，怎么都不干，都还急哭了，说：“老师，我不敢，我不要!”我觉得很悲哀，这有什么不敢的，都改成让她读一下故事了，还有什么不敢的?其他好多小朋友都抢着要上来讲故事呢，约好了周四来听他们讲故事，我期待着吧，明天再去他们班催一下好了。
中午就坐在一年级教室批班上的练习册了，真是的，题目看错的一大堆，空题不做的也一片，下午放学留他们订正，感觉有点匆忙，赶任务完成一样，就是直接报答案了嘛，真的很没有意思。
下午大课间，带他们操场练歌，施艺玲说我上课跟杜老师上课相比，他们挺高兴的，我还挺安慰的，虽然上午有些不愉快吧——不好好听，让他们练站立了。
早上带书给邱季玮的，她说她家有《青铜葵花》——不早说嘛，我就收回去了，想借给徐玉成的，他就想着他的魔幻书了，吴秋瑶呢，也就想看我上次说的《爱德华奇妙之旅》了，结果阴差阳错借了给任国庆，今天他的表现可不好哦——我跟他说话都不听，让他扫地都不动。
今天又是我、徐玉成、吴秋瑶，我们三人独处，三人行，哈哈，愉快的离校，明天见，徐玉成，还有，收到我信的谈启霖，明天见喽!
周二(三月二十七日)
谈启霖给我回信了!做操的时候他突然冒出一句：“老师我给你回信了。”我这个开心哪!乐死了!哈哈，意想不到的事情哦。他还很有心的给我折了个相机呢，说是给我的小礼物，呵呵。可是写信的事，大家都知道了，不给大家都写，太过意不去了，是吧?
第一课语文，先是黄静说要跟我调课，让我上第二课，后又是顾云云老师上公开课调课，总归我还是免不了上第一课呀。《番茄太阳》第一课时我重点是在指导朗读了，上得心里很忐忑呢，因为第二课时还没有想好，第一课时第二课时之间应该是有联系的，是精心安排的，现在在第二课时毫无头绪的情况下写上了第一课时，那第二课时怎么弄呢?好像这堂课是硬塞满四十分钟一样。到底第一课时该讲什么，也不该是固定的吧，该因课文而定，我是这样想的，否则所有的课不是都太无聊、太机械了吗?
丁金金带书来借给同学了，真是善良哪，还给了我两块巧克力，呵呵，我想着给哪位小朋友吃呢，周四一四班讲故事作奖励吧，这叫资源利用。
邱季玮居然说班上同学崇拜我，我真是受宠若惊哪，心虚哦。
监考英语，报听力，感觉不错，以无言的方式驳回了某生说的：“你会读吗?”任国庆不考，就在那儿看我借他的书，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吴秋瑶?哦，明天记得借书给赵婷婷。(徐玉成这孩子老是做给他机会不要，没机会了偏要的事，借书是，上黑板写字也是)
找值日生打扫卫生找不到人，我就重拟了份值日表，看来无法执行，因为顾老师的安排貌似我不适合推翻，只能让同学帮忙写一份给我，可是已经催了快两个礼拜了，这事做的，太没效率了，这班主任管的，太失职了我。明天再催!
带着孩子们在大课间到操场唱歌，很开心，虽然我也不会唱，呵呵。放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上，抄得很认真哦!
四月份小报就交给邱季玮了，我再也不想做这事了，操心呀!我就坐享其成吧，嘿嘿。
今天还在想，到底我该凶一点还是跟他们打成一片好呢，可是我这人不喜欢对人凶呀，他们都是孩子而已。
早读课杜老师报默词，错的很多哦，怎么会这样呢?同在一个教室，区别这么大，钱睿呀，郭鑫城呀，太差劲了!批家庭作业本的时候，今天因为谈启霖，心情特别好，就给他们每人写了句评语，被杜老师看到了，不好意思呀，我好像太儿童话语气了，呵呵，可是他们这样才能接受呀。
我比这些孩子大十岁、九岁，呵呵，相处愉快哦。孩子们，明天见。
周三(三月二十八日)
今天太阳很好，心情却不好。
《番茄太阳》这篇课文本身是很感人的，但我却没能带着孩子们完整的体会 到文中的情与内心的感。虽然上午的课我上得很投入，也很享受这种情感的美，但下午孩子们去了一趟三楼上课，就变得很躁动，我讲不下去了，也没心情讲了。我竭力想让自己再次进入文本的情感当中，但却突然觉得自己与文本有了隔阂，一时间之前所有因文本而调动起来的情绪都消失了。虽然当时那种感觉是一瞬间的，但的确让我压抑。我想到，那些不能与文本对话的孩子，他们对文本的感觉也是这样吧，他们是浮于文本的，不能走进去，更没有任何得的情感上的体验与波动，所以他们享受不到语文课堂的快乐。
在我看来，语文课堂，尤其是阅读教学，没有师生双方情感的共同参与是可悲的，没有情感的投入，孩子的心灵是不可能会有所触动的，这样的课堂，是无效的课堂，不如不上。所以我对孩子们说，我不要讲了。我选择离开了这个根本不适合进行语文教学的教室。
邱季玮说：“老师你应该凶一点，不要那么温柔，凶，你懂吗?”凶，我当然懂，但是凶过之后，我自己会觉得难过的，在我心里会留下不愉快的.印记。课上我扔了钱睿的文具盒，我就很难过了，我不喜欢对儿童凶，不想伤害儿童，甚至是排斥，我能接受的只是偶尔必要的严厉。我所追求的学生对我的尊重、敬畏，不是出于外在的凶和惩罚，而是一种情感的维系，因为喜欢、因为不舍、因为享受语文课堂而尊重我，敬畏我，这才是我不懈的追求，更是我选择做一个语文人的快乐所在。
我相信所有的儿童都是善良的，是有自己的情感的，当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了，当看到我桌子上一封封悄悄送来的，写着醒目的“给刘老师”的信，我的内心升腾起一股感动，更想着要认认真真的备课，要好好的给孩子们上课。看着稚嫩的笔迹，我在心里说：谢谢孩子们。
我不知道，《番茄太阳》的作者卫宣利跟明明到底相处了多久，但我知道，我跟这个班的孩子相处只有四个月，转眼间已经只剩下了三个月，日子过得很快，快乐的日子、忙碌的日子更是如此。明明给卫宣利留下了一颗红红的番茄太阳，一直挂在她的心中，温暖着她的心，我希望在我与这批孩子相别之后，他们也能够记住我，甚至长大了，都记得在小学的时候，有一个刘老师教过我，愉快的说：“我们有着一段属于我们的故事呢。”如果我真能做到这些，那将是我生命中最美妙的事，也是我人生价值的体现了。
与孩子相处是快乐的，心中有了快乐，就不会感到心累了。
晚安，刘双琴，可爱的孩子们，明天见。
周四(三月二十九日)
昨晚很是激动，久久无法入睡，期待着许孙楠的信，也在憧憬着给许孙楠回信。来到教室时他已经来了，可是我大失所望，因为他没有写信，甚至表现出根本不想写的样子，可是他昨天明明答应得很认真，看来是他想不到可以写些什么吧，催了一天他才动笔写了份保证书而不是信给我，而且是寥寥数语，不知道他看到我写的密密麻麻的信，他是何种感受。看明天他的反应吧。
缪佳伟不写作业，说谎说练习册没有了(这样有惰性的孩子，他昨天居然主动给我写检讨书，我真是感动，孩子都是有情感的)，于是他爸爸被叫来了解情况(结果是徐玉成今天从南极讲台下调到了北极最后面)。杜老师的话说得让我对他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在补充习题上“我”的心情变化，我又出现了教学错误，杜老师在教室纠正，我在前面听，真是尴尬万分。
希望明天的主题班会活动可以一次性到位，可是我怎么就没想到他们分组，一大组收集一类资料呢?
去了谈启霖家哦，很开心，真的还蛮近的呢，期待再去一次。
对于徐玉成，这个爱说谎，说谎不眨眼，而且说话很不饶人，不留情面，又喜欢作出凶样的孩子，我觉得我是该适可而止了，做到这样已经很不错了，他家可以不去了吧。
吴秋瑶这个孩子，昨天觉得不喜欢她，今天却多了份怜惜，这样的孩子捏着两块钱，买不到四块钱的鸡蛋饼，进了超市又能买到什么呢?
苏智慧，今天诗朗诵人员，我没有选她，可是她好像很想读的，手举得很高可是我……
一年级看班，让他们听故事回答问题，答出来才能上来讲，有意思。
今天，没有课上，没精打采，失去了活力。我在想，语文老师是离不开语文课堂的。
明天，班队活动、黑板报、教案准备……
小学日记 篇4
我们班的同学最喜欢聊八卦了。今天这个人穿了件新衣服，明天那个人夹了个新发夹，总要被人拿来说一说。今天我们班的周祥林和周杰理了个新发型，就被评头论足了一番，引发了一场“发型论”。
先来说说我前面的周杰吧。周杰的头发前面长得盖住了眼睛，后面长住盖住了耳朵，上星期老师叫他把头发理短一点，今天看来不是一般的短，都快成光头了，我同桌给他取了外号叫“光头强”。他还不服气了：“我这个发型有什么奇怪的，周祥林的发型才奇怪呢。”
说到周祥林，他理了个“鸡冠头”，前面的头发都竖立了起来，我给他取名叫“火山爆发头”。大家都七嘴八舌地讨论着周祥林的古怪发型，有人说这是“飞机头”有人说这是“冲天炮”。
我说：“周祥林，你今天怎么理了个这么酷，这么有型的发型啊。”周祥林叹了口气说：“唉，都是那个神经病理发师的杰作，我叫他前面不要剪，他还剪掉!你别笑我，你还不是整天扎了个丸子头。”我瞪着他说：“那是因为你以前经常在我后面拉我的头发，所以我就扎了这个丸子头。”发型各式各样，有的同学喜欢扎两个角，我们给她取名叫羊角头，有的同学喜欢在头发上花花绿绿放一大堆装饰，还有的同学喜欢剪个锅盖头，其实，不管什么发型只要清爽，舒服没什么不可以的。
这次的发型八卦就先说到这里，敬请期待下次的新八卦。
小学日记 篇5
星期日下午，爸爸带我去买花种，我买的花种是“孔雀花”之所以叫孔雀花，那就是说它开出来的花是孔雀形状的。
一到家，我就迫不及待的把种子拿出来，只见种子一半儿白，一半儿黑。接着，我把花盆拿出来，把种子放进去，然后浇上温水，最后盖上保鲜膜。白天
让充足的阳光给它们温暖，让它们快快发芽。每天一回到家，我都要看它们一眼，给它们浇浇水，施施肥。
过了一个星期，当我回到家，我发现种子发了好几个芽。有的两瓣；有的四瓣；有的才从泥土里钻出来，露出一点点小脸，还有的在拼命地往泥土外面钻，它们也想看看外面的世界。
我真高兴呀，我的劳动成果没有白费，我还在等待开花的那一天快快来到.
小学日记 篇6
今天是星期天，阳光明媚，空气新鲜。早上，妈妈带我去遛狗，小狗的名字叫“小刀”，我们边遛狗边散步。遛完狗，妈妈就带我去了光谷书城看书。我看见光谷书城里有看不完的书，我看了《看图写话》、《数学历险记》、还看了《捉迷藏》，看完这些书我们就搭车回家了。中午，吃完饭，我就去做作业了。晚上，我们小区的篮球场上还放了一场露天电影。我还是第一次看露天电影，我觉得很新奇。篮球场上的小朋友都开心的看着电影，看完电影我们就高高兴兴的回家了。
遛狗、看书、看电影，我今天的一天过得真愉快呀!
小学日记 篇7
今天是星期六，我和几个小伙伴们一起写完作业后就商量着玩个什么游戏，最后我们决定模仿电视里的一个娱乐节目《奔跑吧，兄弟》的一个环节撕名牌，我们用白纸写上自己的名字，然后用双面胶把纸反过来粘在自己的背后，我们人少就五个人，所以没有什么规则，谁到最后名牌没有被撕掉谁就是赢家，准备好后游戏就开始了。小丽的个子高她见我没有她高就来撕我的名牌，我一见她就赶紧跑到墙根靠在墙上使她无法撕到我的名牌，就这样僵持了几分钟，她也没有撕掉我的名牌，小丽只好从找目标，就在她转身的那一刻我以最快的速度跑到她身后把她的名牌撕掉了，小丽还有点反应不过来呢，她怎么也想不到我会撕掉她的名牌。
别看我个子小可是她们都小瞧了我的反应能力和敏捷度，就这样一轮下来我最后赢得了胜利，这个游戏不错可以锻炼我们的体质和敏捷度还有反应能力，以后我们还会继续玩这个游戏的。
小学日记 篇8
今天，我来到书法班，老师发下了写作品的纸。心想：为什么发呢？噢，原来是考试。我紧张得手心冒汗，怕会考到倒数第一名的。于是，我决定认真地一笔一画地把字写好。开始了，我一边拿着毛笔，一边看着字贴，有模有样地写了起来。当我写得不好的时候，姑姑就对我说：“要仔细看字贴哦！”当我写得很好的时候，她就会说：“写得很好！”当我写错了，她就说：“错了，错了。”
当.......在姑姑的提醒下我渐渐地写好了，望着漂亮的字，我又惊讶又激动，原来只要我认真就会写出这样好的字。这时我把作品拿起来仔细一瞧说：“嘿！别提有多棒。”接着，我问老师：“我写得怎么样？老师？”“好，家豪写得真棒！一等奖，”老师摸摸我的头亲切地说。话音刚落，我立刻跳了起来，高兴地喊：“耶！”在回家的路上，我不禁想：原来只要我认真，无论什么事情都变成了小菜一碟，难不倒我的。
名师点评：小作者的书法考试进行得很成功，“好，家豪写得真棒！一等奖”老师的这句话是对小作者成绩的肯定。全文能把考试地过程细致地进行描述，包括自己的心理变化都写了出来，写得不错。“当我写得不好的时候，姑姑就对我说：“要仔细看字贴哦！””不知道这个“姑姑”与“老师”是什么关系？是作者写错了还是其它什么原因，这点令人莫明其妙。全文总体感觉良好，人物的对话比较精彩，值得表扬。
小学日记 篇9
我有一个美丽又崭新的房间，里面有星星图案的窗帘，还有配有液晶显示屏的电脑，还有大大的印有图案的枕头，还有一个美丽的书柜，还有一个软绵绵的毯子。
我喜欢我的房间！可是窗帘上的星星和月亮总让人感觉早上就是晚上，让人好想睡大觉。我的房间里还有三盆花呢，它们分别是仙人球、金钻、富贵树。我想老师应该还不知道它们的样子呢。有时间的话，欢迎老师来我的房间参观参观！
