【热门】优秀日记三篇
转眼一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编收集整理的优秀日记3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀日记 篇1
今天天气不错，蓝蓝的天空中飘着几朵白云。我和妈妈的心情也不错，妈妈带着我去华北游乐场钓鱼去了。
买了门票之后，我拿着鱼竿、水桶、鱼食、和板凳就进了钓鱼场。走到池边坐下了，准备要钓鱼了。池中的小金鱼快乐地游来游去，好想把它们都钓上来和我一起做游戏。
我粘了鱼食把鱼钩抛入水中，安静且全神贯注地看着鱼钩。没一会儿，鱼竿就动了，我使劲把鱼竿向上一拉，果然一条小鱼上钩了，我高兴地把它放入我的小水桶。接下来就是重复的动作且安静地等待着，又有几条小鱼游到了我的小水桶里。收获颇多！
今天的心情可真好啊！我又多了这么多新伙伴。
优秀日记 篇2
外婆买了许多虾，她挑了一只最大最可爱的放在小水瓶里给我们玩，我们却坚持要养。
我们把水瓶放在地上，仔细地看着活生生的大虾挥舞着“刀”游来游去，从这边到那边，从那边回到这边。过一会儿，我和妹妹都看得不耐烦了，它还是不厌其烦地转来转去。我们去刷牙了，没想到回来一看，大虾那灰色的身子已经爬到了水瓶上，八只小脚和黑色的“刀”不停地挥动，长长的胡须泡在水里，两颗眼珠调皮地转来转去。我想大虾是两栖动物，也需要空气，于是就把它举起来，可是“虾咬吴雪纯，不识好人心”，它竟用“刀”切我的手指，真狠心，我差点叫起来，又好气又好笑地把它扔进水瓶里，它静静地在水里不动，气死我也！我按它一下，它又上蹿下跳，东逃西奔，仿佛受了很大的惊吓似的，不知什么时候才停下来，妹妹着急得大叫：“别动！它离开水会死的！”它用力太猛竟跳到地上翻着身子挣扎着，我们费了九牛二虎之力才把它捉回水瓶里。
多有趣的大虾哪！
优秀日记 篇3
【教学目标】
１、会认１３个生字。
２、能正确书写８个生字。
３、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。
【教学重、难点】
识字、写字。
【教具准备】
生字卡片、小黑板。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
１、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）
２、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。
二、初读课文，认识生字
１、自由读课文两遍，用“□”标出课文中的生字。
２、认记生字：
⑴ 学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。
⑵ 抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？
如：昨：“作业”的“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。
纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”。
粉：与“份”比较记忆。左边相同，右边不一样。粉：粉红。
份：几份。
妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。
３、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。
三、再读课文
１、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。
２、抽生读课文。
３、齐读课文。
第二课时
一、复习导入
１、认读生字卡片。
２、齐读课文。
３ 想想日记和课文在格式上有什么不同？师根据学生回答规纳总结。
二、细读课文，理解内容
第一则：
１、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？
２、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）
３、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。
４、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？（老师范读第二自然段，学生仔细听，看看包里有些什么）（抽生说说）
５、所有的东西都有两份，你知道为什么吗？（一份给我，一份给阿英）
６、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）
７、试读第四自然段，读出生气的语气。
８、齐读第一则日记。
第二则：
１、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（７月２０日写的.，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦）
２、阿英是个怎样的人？（她是一个贫穷的苗家小姑娘，很勤快也很好学）
３、阿英妹妹告诉我些什么？（她说妈妈一直寄钱帮助她上学）
４、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的妈妈？你还生妈妈的气吗？你想对妈妈说些什么？（请生说说）
５、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢？（生自由轻声读第三自然段，想一想她又梦见了什么）（她梦见妈妈带她去买裙子，可是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起高兴地玩。）
６、如果你是小作者，你还会买那条裙子吗？为什么？（请生说说）
７、齐读第二则日记。
三、学习写字
１、将生字卡片贴在黑板上。
２、请学生用自己喜欢的生字组词。
３、学生观察生字，说说观察的是哪个字，你想提醒小朋友写的时候注意些什么？
重点指导以下几个字：
“份”和“粉”：左边不同，右边一样。
“昨”和“晴”：部首相同。
“昨”与“作”比较：昨：昨天 作：作业。
“晴”与“清”比较：晴：晴天 清：清水。
“姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。
“姑”与“故”比较：姑：姑娘 故：故乡。
“娘”与“食”比较：娘：姑娘 食：粮食。
强调写在横中线和竖中线上的笔画。
４、学生描红、写字。老师巡回指导。
四、完成课后练习
１、出示小黑板，上有课后练习“看看写写”。
２、请一个小朋友上台做，其余在书上做。
３、集体订正。
４、齐读。
五、 拓展训练
１、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学，你认识吗？认一认。
２、展示小朋友写的日记。
