优秀日记

时间:2023-08-24 04:50:14 日记
【热门】优秀日记三篇

【热门】优秀日记三篇

转眼一天又过去了,想必有很多难忘的瞬间吧,这时候,最关键的日记怎么能落下。快来参考日记是怎么写的吧,下面是小编收集整理的优秀日记3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

优秀日记 篇1

今天天气不错,蓝蓝的天空中飘着几朵白云。我和妈妈的心情也不错,妈妈带着我去华北游乐场钓鱼去了。

买了门票之后,我拿着鱼竿、水桶、鱼食、和板凳就进了钓鱼场。走到池边坐下了,准备要钓鱼了。池中的小金鱼快乐地游来游去,好想把它们都钓上来和我一起做游戏。

我粘了鱼食把鱼钩抛入水中,安静且全神贯注地看着鱼钩。没一会儿,鱼竿就动了,我使劲把鱼竿向上一拉,果然一条小鱼上钩了,我高兴地把它放入我的小水桶。接下来就是重复的动作且安静地等待着,又有几条小鱼游到了我的小水桶里。收获颇多!

今天的心情可真好啊!我又多了这么多新伙伴。

优秀日记 篇2

外婆买了许多虾,她挑了一只最大最可爱的放在小水瓶里给我们玩,我们却坚持要养。

我们把水瓶放在地上,仔细地看着活生生的大虾挥舞着“刀”游来游去,从这边到那边,从那边回到这边。过一会儿,我和妹妹都看得不耐烦了,它还是不厌其烦地转来转去。我们去刷牙了,没想到回来一看,大虾那灰色的身子已经爬到了水瓶上,八只小脚和黑色的“刀”不停地挥动,长长的胡须泡在水里,两颗眼珠调皮地转来转去。我想大虾是两栖动物,也需要空气,于是就把它举起来,可是“虾咬吴雪纯,不识好人心”,它竟用“刀”切我的手指,真狠心,我差点叫起来,又好气又好笑地把它扔进水瓶里,它静静地在水里不动,气死我也!我按它一下,它又上蹿下跳,东逃西奔,仿佛受了很大的惊吓似的,不知什么时候才停下来,妹妹着急得大叫:“别动!它离开水会死的!”它用力太猛竟跳到地上翻着身子挣扎着,我们费了九牛二虎之力才把它捉回水瓶里。

多有趣的大虾哪!

优秀日记 篇3

【教学目标】

1、会认13个生字。

2、能正确书写8个生字。

3、能正确、流利地朗读课文,知道小作者的转变。

【教学重、难点】

识字、写字。

【教具准备】

生字卡片、小黑板。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

1、小朋友们,你们知道什么叫日记吗?(请知道的小朋友说一说,老师相机点拨,特别讲日记的格式)

2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题,齐读。

二、初读课文,认识生字

1、自由读课文两遍,用“□”标出课文中的生字。

2、认记生字:

⑴ 学生选择自己喜欢的生字认记,并为它组词。

⑵ 抽生说说记住了哪些字,是怎样记住的?

如:昨:“作业”的“作”去掉单人立,加上日字旁,就是“昨天”的“昨”。

纱:“沙子”的“沙”去掉三点水,加上绞丝旁,就是“纱巾”的“纱”。

粉:与“份”比较记忆。左边相同,右边不一样。粉:粉红。

份:几份。

妹:想一想,女字旁的字还有哪些?归类记忆。

3、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。

三、再读课文

1、在识字的基础上再读课文,看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。

2、抽生读课文。

3、齐读课文。

第二课时

一、复习导入

1、认读生字卡片。

2、齐读课文。

3 想想日记和课文在格式上有什么不同?师根据学生回答规纳总结。

二、细读课文,理解内容

第一则:

1、学生自由读第一则日记,看看这篇日记是什么时候写的?

2、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦,她梦见了什么?(她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她)

3、她的愿望实现了吗?我们一起去看看。

4、妈妈回来了!她的手里提着一大包东西呢!里边有些什么呢?(老师范读第二自然段,学生仔细听,看看包里有些什么)(抽生说说)

5、所有的东西都有两份,你知道为什么吗?(一份给我,一份给阿英)

6、小作者没有得到心爱的裙子,她心里高兴吗?如果你是她,你心里会怎样想?(抽生说说)

7、试读第四自然段,读出生气的语气。

8、齐读第一则日记。

第二则:

1、请女生齐读第二则日记,男生仔细听,看看这一则日记是什么时候写的?写了些什么?(7月20日写的.,写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦)

2、阿英是个怎样的人?(她是一个贫穷的苗家小姑娘,很勤快也很好学)

3、阿英妹妹告诉我些什么?(她说妈妈一直寄钱帮助她上学)

4、读到这里,你觉得妈妈是个什么样的妈妈?你还生妈妈的气吗?你想对妈妈说些什么?(请生说说)

5、小作者又做了一个梦,这次她又梦见些什么呢?(生自由轻声读第三自然段,想一想她又梦见了什么)(她梦见妈妈带她去买裙子,可是她没有买,她用钱买了许多书带到苗家山寨,把书送给苗族小朋友,还和他们一起高兴地玩。)

6、如果你是小作者,你还会买那条裙子吗?为什么?(请生说说)

7、齐读第二则日记。

三、学习写字

1、将生字卡片贴在黑板上。

2、请学生用自己喜欢的生字组词。

3、学生观察生字,说说观察的是哪个字,你想提醒小朋友写的时候注意些什么?

重点指导以下几个字:

“份”和“粉”:左边不同,右边一样。

“昨”和“晴”:部首相同。

“昨”与“作”比较:昨:昨天 作:作业。

“晴”与“清”比较:晴:晴天 清:清水。

“姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。

“姑”与“故”比较:姑:姑娘 故:故乡。

“娘”与“食”比较:娘:姑娘 食:粮食。

强调写在横中线和竖中线上的笔画。

4、学生描红、写字。老师巡回指导。

四、完成课后练习

1、出示小黑板,上有课后练习“看看写写”。

2、请一个小朋友上台做,其余在书上做。

3、集体订正。

4、齐读。

五、 拓展训练

1、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学,你认识吗?认一认。

2、展示小朋友写的日记。

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