【必备】我的日记7篇
一天即将过去了，你有什么总结呢？因此我们要写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编精心整理的我的日记9篇，欢迎大家分享。
我的日记 篇1
为什么我的生活没有一点活力？连我生活下去的动力都早已没有了。
看着别人的幸福自己偷偷流泪，一个人久了 变得沉默寡言，变得郁郁寡欢。现在的我早已不是一年前那个无忧无虑的小女孩了！
为什么别人过得很好，很幸福？为什么我过的生活是死气沉沉的？枯乏、无味。就像鸟儿失去了羽翼，拼命的想翱翔天空 却已经无力飞翔了！
每天都做着我不喜欢做的事，这样反反复复已经有两年多了，或许我一开始就走错了路，现在回头太难！在我累的时候我就会傻傻的发呆，想着我的未来，想着我的生活为什么如此狼狈不堪。有时候甚至连乞丐都不如、想哭却没有力气了！
在每个人的心中都以为我过得很幸福，可他们根本就不知道我的心有多累。多想回到从前，回到爸爸妈妈身边！一个人在外漂泊经历了世界的风风雨雨，漂泊的不定的心什么时候才能舒缓下来？谁才能让我的心从此不再那么累！！！谁都给不了我幸福，只能靠我自己的双手来决定我的未来。未来是自己争取的，是自己靠勤奋的双手打拼出来的！谁都靠不住，只能靠自己！
彻夜无眠已经习惯了，岁月轮回也带不走我的忧伤、不知不觉中，爱上了寂寞。只有寂寞懂我的心，只有它会时时刻刻陪伴着我！
我的日记 篇2
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用：
本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。
③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
本课的基本教学程序如下：
生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华
师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的`学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课
1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象
1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）
《我的美术日记》说课稿范文
2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）
4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）
5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
1）构思画稿（形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）
（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践
1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇3
今日，万里无云，春风拂面，我的心境也和天气一样晴朗同，因为奶奶说我学习有提高要带我去买礼物，我开心极了，一路上又蹦又跳地到了启路文具店。
一走进文具店，一排排的商品琳琅满目，把我看得眼花缭乱，都不明白先看什么了，有随着音乐翩翩起舞的天使，有坐在窗台挂着两条腿沉思的木偶，有做工精致的手工车模，有慢慢流动的沙漏，有叮叮当当的风铃……我左看看右看看，拿起这个又想另一个，就像故事书里那只猴子一样，拿了一样就把另一样丢了，什么也没有拿到手。哎!选什么好啊平时经过那里的时候，不管妈妈买哪样给我都喜欢，可今日有这么多选择，选来选去不知选什么了。
突然，我的目光被一个毛绒绒的玩具吸引住了，那是一只又可爱又漂亮的毛绒小花猫。它的身体有的地方是粉红色的，有的地方是白色的，两只淡蓝色的小耳朵，黑白分明的眼睛圆溜溜的，肉粉色的小鼻子是一个爱心形的，红红的小嘴巴在害羞的笑着，那只白白的小手似乎在和我招手。
“就是它了，奶奶。”我抱着小花猫那软软的身体说。奶奶拿过小花猫仔细地检查了一下，也说可爱。付钱的时候，服务员阿姨说这是一只富贵猫，怪不得了，长得这么可爱呢!
我抱着小花猫走在回家的路上，吸引了许多来来往往路人的目光，我心里别提有多开心了!我想以后必须要再接再励，取得好成绩，因为这样才能有机会买更多的礼物，哈哈哈!
我的日记 篇4
等呀，盼呀！双休日又到了！这里没有繁重的作业，这里没有闹钟的铃声，这里也没有老师的“催眠曲”！我的心也走进了这个愉快的，美好的世界！但这个双休日不一样，究竟有什么不一样呢？让我来给你讲一下吧！
记得在那一天，我刚刚吃完早餐。妈妈开始“河东狮吼”了：“孩子！我们的家太乱了，快来帮我收拾一下！”于是，我加入了“苦力军”，而爸爸也难逃妈妈的“魔掌”。
首先，我们先去收拾我的书房。一入书房——哇！真是好乱呀！地上散落着我的水彩笔；书桌上的书东歪西倒；床上有很多衣服，都没折好，惨不忍睹……
妈妈给我们两人分了工，我的任务是折好床上的衣服和打扫床底下的垃圾。我一听，连连说简单。当我做起来的时候就出事了——折衣服还好，但是到了打扫床底垃圾的时候，我一不小心撞到了头。我赌气地将扫把扔掉，扫进铲子里的垃圾也不理了。
妈妈见了，走过来严肃地对我说：“孩子，你遇到一点困难就放弃，那你以后上初中呢？上大学呢？出去工作又怎么办呢？”妈妈越说越大声，我羞愧地低下了头。我再次充满斗志地拿着扫把钻进床底，尽管中途出现了一点小意外，但还是有惊无险地完成了自己的工作，看着被我们收拾得整整齐齐，干干净净的书房，我们三人露出了会心的笑容。
接着，我们走进了爸爸和妈妈的房间。在经历了一场“激战”后，这个房间也焕然一新。
最后，客厅成了我们的目标。客厅又宽又大，我们很快把客厅打扫干净了。我正想欢呼一番，但是一股臭味传进了我的鼻子。我在地板上仔细观察，原来是一块不起眼的不明物体散发出来的。我见了，恍然大悟：“又是那个随地大小便的乌龟！”于是，我费了九牛二虎之力才把这块小东西弄掉。
我觉得这个双休日越忙碌，就越充实，越快乐。
我的日记 篇5
昨夜雨密风骤，不曾浓睡自然消不得残酒。清晨，推窗而望，对面底楼的屋顶上那些错落缠绕的枝蔓，枯萎了一大片，裸露的茎茎梗梗衬托着那些绿的黄的叶，有一种触目惊心的寥落。又一个秋天，的确是来了。我的秋天，真是忧伤啊！
凉凉如水的秋夜，就这样静静的坐着，遥遥的望着。窗外，一弯好月，一树温婉的风，一幕欲张还合的夜色，就这样滤过心底那些细细碎碎的美好。当第一缕星光开始闪烁时，那些和同学们的往事忽然历历在目，生活突然变得从容和宝贵起来。许多被疏忽和遗忘的情感，随着星光慢慢闪起了光亮。说什么才好呢？生命的时间原来是这么的快，令人感叹。
飘落的树叶，曾经将一朵白云的姿态带进我的视野，勾引出错迷般的缠绵与难以启齿的感伤。如今，我却在自己秋天的收敛里，以一种静默的方式与你相望，在生活最纤细的纹理和脉落里，我开始想象八月的桂花香味将会怎样漫过我的心田。
不再风起云涌，不再早晚痴狂。
突然发现自己学会倾听远方地铁的絮语，学会想念白云底下的那些流浪，学会思考生活中的圆润与丰甜，学会把离别与伤感看淡，把疼痛和酸楚搁浅，我的秋天，开始拒绝忧伤。
只想去一个地方，邻居只有太阳和月亮，水和草。把第一缕霞光和最后一缕夕阳都变成自己纯净的心思。打个盹做个焰火般的梦，让热情在半空中点然又止息，让那些关于大漠的风沙雨雪从梦里来又从梦里去。
此时此刻，才知道应该细致地与一切美好事物共度时光。这个季节，我从我的秋天的静美中开始成熟。落红本是无情物，化作春泥更护花。繁茂与凋零都只是过程，不再是结局。无论是前世还是今生都不可逆转地朝着一个方向走去，出口处，又一个轮回。
夕阳慢慢的下去，微风中，市声喧嚣，鸟儿在窗外的树上瞅鸣，落在白裙上的点点翠绿，和挂在眉梢的轻愁，在静静的等候中变成一种调料，让我的秋天拒绝忧伤！
我的秋天，拒绝忧伤！
7我的秋天
我的日记 篇6
是谁，每天为我们打扫卫生?是谁，每天辛勤地为我们工作?是谁，每天克服艰苦的环境，捍卫地球这个美好的环境?
这类人就是我的偶像——一丝不苟、努力工作的清洁工。
有的人一定觉得不可思议，可你们有没有想过： 在炎热的夏天里，当人们悠然自得地享受着空调带来的丝丝凉风时，他们却在马路上一边挥舞着自己心爱的大扫帚，一边流着像雨一样的汗水;黎明，当大家还躺在温暖的被窝里做着美梦时，他们以经顶着寒风开始清扫大街小巷了。
我的日记 篇7
每一天，我们生活中都有各种喜与忧。或等待成绩的焦虑不安，或放飞纸飞机纯白的梦的欣然；或与朋友发生争执后的忧伤，或在阳光下跳橡皮筋的愉悦……不开心的事很多，开心的也不少，比如小学六年级的那一天，真不知道拿什么来纪念。
背上双肩包，踏进校园的门槛。清晨的鸟鸣总让人心情愉悦，阳光的灼热感微微映在左边脸颊，泥土淡淡的芬芳和着花香缠绕在发间。昨天老师任命我当下周升旗手，今天要正式开始练习。脑海里尽是我握住绳子缓缓往下拉，红旗缓缓上升的威风画面。我情不自禁笑出了声。
午休的时候，我跟我的一位搭档一起去排练。
我笔直地站在旗杆一侧，双手握住绳子，一寸一寸地往下拉，神情严肃，目光随着国旗奔向悠远的蓝天。“咯吱”耳边传来刺耳的、梦想破碎的声音。我疑惑地看着旗杆上的国旗，手轻轻地拉了一下绳子。“吱”又是刺耳的声音，我眉头皱了起来。这时老师过来了，她向我询问状况后告诉我，这旗杆用了很久了，现在才是开学的第二周，旗杆在暑假一直被闲置，估计是坏了，要抹润滑油。这消息对我来说简直是晴空霹雳，明天就要正式举行升旗仪式了，出现这样的状况岂不是让我当着全校同学的面出丑？旗杆根本不能拉了，今天的排练又泡汤了，明天怎么办？我用指甲掐自己手掌心，眼眶微红，头低得快要挨到地面。老师将手搭在我的肩膀上说：“今天下午我试试找人来修，别难过。”我揉揉眼睛，点点头。
一下午我都心神不宁，最后决定晚上放学后留下来与搭档再排练一下。
天色暗了下来，我们来到升旗台前，把国旗挂上去。我手几乎是颤抖着的，每拉一下我都紧闭双眼，生怕那刺耳的声音再度出现。“吱”头顶上方传来声响，声音不大且十分短促，我不敢再拉，都要哭出来了，这是搭档过来说：“继续拉吧，声音不大，或许再拉就没声音了。”我手攥着绳子，身上的弦都绷紧了。一下，两下……一直到顶旗杆都没有发出任何声音，我立刻被注满活力，开心地跳起来。没有一天比今天更棒了，我想。
一件好的事只有在糟糕的事发生之后出现才会觉得来之不易，就像那天一样。那天我的心情真好，如同深蓝的天空缀上星辰，缤纷的花瓣上停只蝴蝶那般绚烂。
