聆听的日记
一天将要结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的聆听的日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
聆听的日记1
爸爸妈妈常说我反应迟钝，听力不是很好，有时候叫我有事时，我总像个没事人一样，“若无其事地呆在那儿，管自己做事”。必须要多叫几遍才听得到，才会有点儿反应。每当爸爸妈妈这样数落我的时候，我不会亳不犹豫地反驳道：“对于我的听力，我并不会很自信，因为我的听力本来就很差！”
今天的这堂作文课，老师只让我们“听”，用听去代表看，让我们知道，耳朵是身体上的第二只“眼睛”。
老师先把手放在讲台桌后面，让我们猜是什么在响。随后，我便听到了：“呱啦”“呱啦”的响声。接着，这个声音又连续响了好几次，可能是老师见我们没反应而心急如焚吧。再者就是老师看我们毫无动静，便拿着个可乐罐来当出气筒，以泄心头之“恨”。
接下来，老师让我们闭上眼睛，静静地聆听周围的一切动静，用心去体会，去“看”周围的一切响声。
我闭上眼睛，把手盖在眼睛上，心慢慢地静下来，思绪随着老师的引导，随着那雨后习习的凉风，慢慢飘散，飘散……
我最先听到的是桌子相互的撞击声。“这件事是你的错，是你先来……”一个同学大声喊着，似乎连脖子都涨红了。“是你把我的东西拿走的……”另一个同学也不服气了。“谁让你来骂我的……”“本来就是你不对嘛，所以我……”两人都开始强词夺理了。“你们别打了。”是一位女孩的声音啊。“不就是把书拿走了吗？”“我帮你们去拿回来好了，何必弄得你不开心，我也不高兴呢？”一位女同学“见义勇为”。原来，他们是为一件小事而大打出手的，周围像有很多人在“看热闹”。“你别管了，随他们去好了，他们要打是他们的事，哪能怕打得头破血流也随他们，你……”“是啊……”大家你一言，我一语地底座开了。教室里炸开了锅。“老师来了——”不知是谁说了一句，同学们立刻装模作样地，摆出一副若无其事的样子，等待老师给他们上课。静得只剩下“叽叽喳喳”小鸟聊天的声音和马路上汽车“嘟嘟”的喊声了。
再一次，我听到了一阵风声。风儿吹过大树，树上的叶子“哗哗”作响，似乎在欢笑，在歌唱；风儿吹过草园，小草们迎风起舞，犹如在开舞会一般；风儿吹过花坛，一朵朵婀娜多姿的花朵，竞相开放；我感觉得到，它在我身边逗留了一会儿，便远去了，留下的是风的味道，我闻到了，薄荷味的、花草味的、苹果味的……都夹杂在中间。好香，好凉，好爽！风儿只过河面，打破了以往的平静，以往的死寂，阳光下微波粼粼、闪闪了光的河面，荡漾出一圈圈波漪……
聆听的日记2
自从在这个平台上开始写文章之后，我也经常去鉴赏别人的文章，诗词歌赋，说实话，在其中我真的学到了不少，也知道有很多人把自己的情感付诸文笔，就像是找到同类人的喜悦之情。
一开始发表文章并鉴赏别人文章的时候，我跟在意别人的想法，他们是否认可，而听到否定的回答时我也可能会有不解，认为自己写的东西不被理解，其实后来想想，即有人言于此，那必然是有不妥之处，应三思而非怨气冲天。而当我鉴赏别人的文章时，却总是自以为是，有的时候把等级区别看待的特别重要，那时的我频繁的鉴赏，说出自己的看法，但是有的时候，赏着赏着就失去了初心，甚至长篇文章看到一半的时候就妄下观点，失去了耐性，而现在想来，这是一种不尊重。
而今，我已不在乎是否有人认可我写过的东西，任何人都可以不认可，我依旧做我自己，只是有一点，我一直告诫自己，没有看过全部的文字，一定不能妄下结论，我可以略过，但我绝对不能在我什么都不了解的时候就说不，如果我已知晓全部内容，有我不认可的，我可以说出来，但绝不能以点概面，看了几句话就说你怎么怎么样，我想这是一种敷衍，也是一种自负。
每个人对文字的喜爱不同，喜欢的风格不同，或辞藻华丽，或简单易懂，或大道内涵，亦或是万千情付，这是每个人不同的特点，也是每个人的个性使然。我们可以不被感染，但也要尊重。若你想看，请尊重他人的成果，无论写的好与坏，请你看完，再做评价。不要在读了三两句之后，妄下断言，让人一眼就看出你根本没看明白，误解其意。若你不想看，可以放弃，但也收拾起自己的观点，因为你不知道全部内容，也不知道后面写的是什么，就不要发表自己的看法，你怎么知道后面的文字内容是你所想的一样。
一个作品我们要360度观赏，一篇文章也要从头到尾看过，之后再发表所思所想，这是对文字的尊重，也是对作者的尊重。
另外，我们在看文章的时候，请耐心一点，而不是飞快地翻阅，一目十行，看个大概，就觉得自己明白了，我们真的明白其中的意思么。阅读要耐心。要细心，而不是刷记录，评论之后刷自己的经验值，这是一个学习和享受的过程，不是每天都会更新的任务，阅读请用心。因为，写下文字的人，很用心。不好有不好的原因，可能是水平有限，可能是观念独特而不被认可，但是在落笔的那一刻。都是费了心思的。有用的建议可以指导，但请用心。
我以此戒告于己，亦望己受之于人。
聆听的日记3
旋律有它的优美，自然有人去聆听；教诲有它的'启迪，自然有人去聆听；心声有它的真实，自然有人去聆听。噪音，我们又该如何去聆听它呢？
噪音，影响着人们的身心健康，影响着人们生活、学习和工作，因此人们把它称之为“隐形杀手”。你肯定会说，噪音有害，用“聆听”一词去搭配，是不是有点牛头不对马嘴呀？别急，让我们一起细听。
“一、二、三，嗨——哟——！一、二、三，嗨——哟——！”记忆中，老家小镇北面的新区建设时，天不亮就传来工地上施工人员的吆喝声，声音响过的地方，一幢幢高楼拔地而起，一条笔直的柏油路应运而生。而今，县城旧城改造新区开发突飞猛进，但却再也听不见昔日那有节奏的号子声了，取而代之的是挖掘机、搅拌机、升降机等现代化建筑机械匀称的运转声。听，“哧——，哧——！”技术人员正在半空中焊接钢架；“呜呜——呜呜——！”推土机所到之处，一座座山丘被夷为平地；“嗦嗦嗦——！”一堆堆建筑材料被准确的吊装到指定位置。
“嘟——、嘟——！”“突突突——、突突突——！”轿车清脆的喇叭声和摩托车憨厚的发动声打破了山村昔日的寂静——山村里的二宝打工回来了。二宝离家时卖了家里唯一值钱的一头小猪，勉强凑足路费后去深圳打工，现在可以说是衣锦还乡了，把“奥迪”开进了村子。
“你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪……” “我有一只隐形的翅膀……” “哪家的妹子在唱歌？这声音真好听！”手持锄头的王大爷一边转着头四下寻找声音的出处，一边自言自语道。“哈哈哈——王大爷，没有妹子，这是我女儿昨天刚从县城给我买回来的‘三星’手机。”站在村口的张买得边回答边按接听键，“喂！明天我来你们厂买一辆农用车，有货没有呀？……”
“舀——苞——谷饭啦——！舀——洋——芋饭苦荞饭啦——！”“馒头！火烤馒头！一块钱四个——！”“喂！给我来一碗苞谷饭！”一位中年妇女从自家阳台上叫着。“好嘞！你等着！” “嗯——真香，大叔，我要两个馒头！”我走到馒头小吃车旁边说道。“给！你的！”
在我们的周围，还有很多比噪音美妙得多的声音。有的是欢快的，有的是凝重的，有的是大自然的天籁之音，有的是心灵世界的肺腑之言，有的声音飘动着明亮的希望，有的声音荡漾着温情……但如果你凝神聆听，你会发现，噪音有时也是一种美妙的音符。
