【必备】我的日记范文汇总六篇
忙碌而又充实的一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候静下心来好好写写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编收集整理的我的日记6篇，欢迎大家分享。
我的日记 篇1
大家好，我是一架航拍机，我已经在这个城市工作十年了，这些年我见证着这座城市的变化，以前的旧房子被拆掉，变成了现在的高楼大厦。路灯换上了新的，连斑马线也刷上了新的油漆。这座城市变得比以前更优雅更漂亮了。
今天我的主人又要让我执行新的任务了。主人把我带到公园里的一块空地上，按动遥控按钮我就飞上了蓝天，我飞到了很高的地方，在那里我可以看见整座美丽的城市。公园里有的小朋友在放风筝，有的在玩捉迷藏，有的在玩跳格子，还有的在玩老鹰捉小鸡，我也真想和他们一起玩啊，可惜我是一架航拍机，我还有我的任务。
我继续往前飞，看见了一片美丽的沙滩和蔚蓝色的大海。这沙滩可真美呀，软绵绵的，像一张大床。蓝天白云倒映在海面上，大海像是它们的家。这时我看见沙滩上有一个穿着红色马甲的人，他弯着腰不知道在认真地做什么。我赶紧把镜头放大，原来他正弯着腰在沙滩上捡垃圾，不止是他，在他的旁边还有很多的人一起捡起身边的垃圾呢！这时我调转镜头看见大海上还停着一艘清理垃圾的大船，伴随着轰鸣的响声海面的垃圾就像龙卷风一样卷进了它的嘴里。原来正是因为他们的.努力，我们才看到了这么美丽的沙滩和大海。我立刻按下快门，记录下这美丽的瞬间。
这时我调转方向回到城市里，看见了马路上一个小女孩扶着一个蹒跚的老奶奶过马路，还有一些少先队员在帮一个满头大汗的人推着装满货物的车，一个帅气的小伙子扶起摔倒的小朋友……我把这些美好的瞬间都记录了下来。
我还真想再多拍一点照片，可惜这时主人按动遥控让我回去了，我只好返航。
当一架航拍机可真好，每当我飞上蓝天就可以看到一些很多人看不到的角落，可以记录那么多美好的瞬间，我为自己是一架航拍机感到自豪。
我的日记 篇2
“妈，你又在偷看我的日记？”我气愤的大叫。
“恩，我……我只是了解一下你最近的学习情况和你的书写……”她尴尬的笑笑，脸上露出小孩子般的不知所措。
第二天写日记后，当我合上日记本，宣告大功告成时，我蓦然发现，日记本的封面上有一丝血迹，那么嫣红，竟然让我吃了一惊。我流血了？我仔细的察看了我的手，没有。那……是从哪里粘上的，算了吧，无从知道。
晚上，我正在书房里看书，妈妈在一旁织毛衣。突然，我的后背好痒，我就请求妈妈帮忙。妈妈的手很粗糙，可是挠痒却很凑效。一会儿，我忽然觉得刚才挠痒的地方，有种黏黏的感觉，我用手去擦，手上居然粘上了血迹。
“妈妈，你的手流血了？”
“不……不是的……”
我赶快抓起妈妈的手，天呐，那到底是一双什么样的'手，手指都都像松树枝，粗糙，干枯，一道道的伤口血迹斑斑。我的新颤抖起来，这就是手，是我妈妈的手啊！我的心似乎就要被那道道伤口吞噬。
泪水漫过我的脸颊，我猛然我的日记封面，难道日记封面上的血迹，是妈妈的手？我一下子全明白了。
今天，当我打开日记本时，那嫣红的血迹便鞭笞着我，让我不断前行。
我的日记 篇3
4月2日晴
我有个闲不住的奶奶，早晨一起床，就开始忙活，做早餐，倒开水，洗衣服等，直到中午，又开始为家人准备午饭，只见她一会儿拿酱油，一会儿拿味精，忙得井井有条，做的饭简直是美味佳肴。
奶奶不仅饭做的`好，还是个养身专家，下午总算得闲，又拿来水果刀，把苹果，梨子削皮切成片让我们吃，说饭后吃水果帮助消化。
到了傍晚，她跑到阳台收衣服，把衣服叠整齐，分类放进衣柜，又开始准备晚饭。
我的奶奶就是这样闲不住，你的奶奶呢？
今天，妈妈给我买了一条小金鱼。它的鳞黄黄的，嘴巴小小的，身子扁扁的，真好看，我给它取名叫“豆豆”。
我把鱼食摆在豆豆面前，豆豆用嘴巴吃鱼食，可是我把鱼食放在鱼缸外边，豆豆吃不到。可豆豆还是拼命地靠着玻璃吃鱼食。
今天真是太有趣了，我好想天天和豆豆在一起！
我的日记 篇4
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的.文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇5
8月27日星期三晴
今天早上，天气很晴朗。我和宇到旁边的果园里去看前几天刚种下的小树苗。
这是一棵桂圆树的树苗，大约有30厘米高。细细的枝子上长满天了嫩绿的叶子。我们一起来给小树苗浇水，希望它茁壮成长，当它长成大树时，鸟儿就可以挂在它身上做窝了。到时，满树的桂圆和小鸟欢快的'叫声是我们最想看到和听到的。
宇提议一起去邻居家看望“旺旺”，旺旺是条大狗，约有30公斤重，浑身长满了花白的长毛，两只大耳朵总是耷拉在脑袋两旁。旺旺是条善良的狗，总是一副温善的样子，很讨人喜欢。我俩轻轻为旺旺梳理长毛，并和它聊天。但从它的眼神中可以知道能听懂我们的话。
最后我们互相再见，就各自回家了。
我的日记 篇6
今天是周末，阳光明媚，我的心情也很美丽。
早上背完历史，妈妈提问了一遍，全部都对了，妈妈很高兴，我也长舒了一口气。
我们早就计划好了要去书店，搭张欣雨家的`车去。到疾控中心，把张欣雨送到补习班后，我们去了书店买书，然后又走到地下商场去修我的手链儿，顺路去火狐狸买了几件衣服，最后去大商买了一些酸奶。别看我说了这么多，其实，今天是我们在市里买东西最少的一回了。可是，回来路过集市，就又买了一些食物，东西重得我的手都抬不起来了，这次还是满载而归。
回到家，吃完饭后，我打开电视看了一会儿，妈妈从姥姥家抬回冰柜后，我就去洗澡儿了，又学习一会儿，就关灯到床上抱着可可睡觉。可可是一只玩具猪，我每天抱着它才能睡着，可能它是我的心灵寄托吧。
今天过得真繁忙，真累，也真开心，我希望一直这样，就一天一天地这么忙着过下去，时光不老，岁月静好。
