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[合集]实用的我的日记
已到了一天的末尾，相信你有很多感悟吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编收集整理的我的日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的日记 篇1今天早上出门的时候，大起了大雨，还打雷呢！好恐怖的声音，就好象是要爆炸一样，这种看不到，听得到的大声音，最吓人！
过马路的时候，有一部车子紧急煞车的声音，我以为发生车祸了，紧张兮兮的转过头去看，还好没有事，这种声音让我头皮发麻，我不喜欢。
树叶沙沙的声音，就好像叶子们在说话聊天，他们在说：“远方的森林，那只老虎干嘛这么凶巴巴的，讲话就好像在命令部下。”
小鸟的叫声，就象是CD里的好听音乐，我的'心情都好起来了。
放学回到家里，姐姐正在弹钢琴，姐姐有进步哦！她弹的音乐，跟CD一样好听呢！不过，妈妈煮饭的声音，怎么会是“吱吱吱吱”呢？很像老鼠叫耶！
厨房的开水开了，水壶也叫了起来，就像妈妈训人的时候，一样尖锐。
这就是我一整天，听到的声音，我的耳朵累死了！
我的日记 篇2寒假，一个让人熟悉又叫人期盼的名词。时光匆匆流逝，转眼间七年级第一学期的寒假生活快要结束。十几天的寒假生活里，由于爸爸、妈妈要上班，大部分的时间是与课外书相伴！
看，那是谁？坐在桌前手捧着书的？躺在床上捧着书的？倚在沙发前手捧着书的？是谁看书那么用功？那是我！你会不会在想：没有寒假作业？才得以这么空闲？不，不，不，我的确有寒假作业要做，而且很多。只不过我现在把看书放在第一位，至少看完一、两百页才会收手，去写寒假作业。写到这里，让我想起那天发生的事。
那天早上，爸爸、妈妈早早地出门上班了，出门叮嘱我，要早点起床，按时吃早饭。而我在被窝里呼呼大睡，等到我起床，太阳已升的高高的了，揉揉朦胧的睡眼，穿上扔得到处都是的衣服，打个哈欠，然后刷牙、洗脸……，我终于准备了这一切，时间已经是上午10点半了。坐到书桌前，翻开必做的寒假作业，慢悠悠地写起来。写了不到半页，我不自觉地把相隔半米的《哈利波特》拿了过来。我读着读着就陷入这故事情节中，无法自拔了。书一页又一页地翻过去了，时间也一分又一分过去。“咕噜咕噜……”，没吃早餐的肚子发出了抗议，这时，“食物的力量”战胜了“书本的力量”，匆匆到小区楼下的快餐店觅食去了。
结束中餐，我打着饱嗝睡了会儿午觉。醒来时，床头柜上的'一本《银河帝国。基地》吸引了我的注意。就这样我把它看完了，才起床。沉浸书中没有在意时间，当我坐到书桌前，瞅了一下桌上的闹钟。“啊！四点二十了！”，我像触了电一样！早上答应妈妈，他们下班前，要把每天的作业写完的。集中精神，快速的写作业，刚写完最后一道题，听到了钥匙开门的声音。看了下时间五点五十分。一个半小时完成了那天的作业。晚饭后，妈妈查看作业时，还夸我的作业质量提高很多，说后面每天作业跟这次一样就好了。然而只有我心里明白那是怎么回事。
后来，我渐渐改掉我这种没有节制，没有限度，没有时间观念的坏习惯。尽量合理安排好自己每天的时间，会有计划的看看书，写写作业，选些科技道频的电视看看。让自己寒假生活的每一天都过得充实些。当然寒假最爱做的事，还是看课外书。
我的日记 篇3我没事，这是我想告诉所有关心我的人。千言万语只能用“谢谢”来表达我对您们的千万分感激。
地震突如其来的“黑旋风”让我们不知所措，“碰”的一声，天花板塌了下来，我和母莉惊慌的躲在桌子下面，好多灰尘弥漫整间教室，当时好呛，好难呼吸，好害怕自己就这样死掉。紧紧的和母莉抱在一起，我哭了，眼泪禁不住的直往下掉，“我告诉自己不要哭，我很坚强，我一定要活着出去，我一定要清清楚楚，清醒地看我的爸爸妈妈，姐姐，所有的亲人。我不能有事，我还得更坚强的让同学们依靠，因为他们比我更害怕。”于是，我极力地告诉同学们，我们应该坚强，我们一起渡过这个难关，只要众志成城，没有过不了事。我们不要就这样消失，有的同学被塌下来的东西压住了无法动弹，在身的另一边，有一位受了伤的，同学们拼命叫她“不要睡，不要睡，睡着了就起不来了呢，我求求你不要睡…..”
可是她听不见，在黑暗中隐隐约约看见她脸色苍白，触摸到她冰冷的手，我的心湿了，我控制不住，眼泪啪嗒啪嗒….掉了下来，像洪水涌了出来，突然有人叫“人工呼吸”，我不顾一切抱着你的头用力大口大口呼吸，对着你的嘴，给你呼吸，给你生命，你却无法接收，我好着急，但只能冷静，手越来越冰了，我紧握着她的手，靠近她的身边对她说“你不要放弃，好吗？你不能这样，我不允许，拿出你的勇气，像你打排球，一个球的希望你也不放弃，因为你，我们大家更有信心了，我以队长的身份命令你，最后一丝生存的希望也不要放弃，即使最后一刻我都不会放弃你，任何时候都不丢弃，不离开你，相信我。”她的呼吸越来越弱，我好无奈，无助，不知该怎么办，只能沙哑的叫“救命，救命”，一分一秒地过去，对我来说好长好长，只能暗暗祈求苍天：苍天啊！你看见了吗？如果你在，帮帮我们吧，一切让我承受，请不要让我承受，请不要让我承受，请不要让我承受，请不要让他们有事，我不要相信您的'无情的“母亲”，我更相信您是有情的，我祈祷，祈求你保佑我的同学没事。我无法想象，不敢想象接下来会发生什么事，余震连续不断，我好恨自己不能推开眼前的那一块大石，恨自己无能，只能无助地流泪，如果眼泪能让同学们安全，我原哭尽自己每滴泪，如果血是幸运的，我愿流干身体全部的血液，天啊，您听到您的儿女的祈求吗？
同学们啊，你们要坚持啊，没有你们我该怎么办啊！
我的日记 篇4我经历过许许多多的惊险的事情，我觉得最惊险的是那次闯红灯！
那是一个阳光明媚的星期三早晨，我起床了。可迎来的是我的一片尖叫——已经7：50分了，再过10分钟就要上课了！于是，我赶紧穿好校服，迅速穿好鞋子就出发了，连头发也来不及梳，随便把一个橡皮筋全在手上，背起书包直奔门外。
到了7：05分的时候，我就到了学校对面了。我松了口气，总算没有迟到。可是最讨厌的是，学校和这条繁华的大街之间有一条十分宽大的马路，那里不断有车辆来往，特别麻烦！
我望了一下周围，没有警察、也没有人，只有过路来往的车辆。
我好紧张，焦急的'等着红绿灯。可红绿灯好像坏的了一样，死都不亮绿色，过了两分钟后，我是在等不及了。抓起背包就往前冲，旁边不断传来车的喇叭声和司机的叫喊声。我不顾一切，终于冲过去了。总算没有迟到！
当我回家跟妈妈说起这件事时，妈妈却严厉的批评我：“如果人人都像你这样不收交通规则，那城市不就很乱了？那不就很多人都会因为交通事故伤亡？”听了妈妈的话，我感觉十分羞愧，是啊，如果人人都不顾他人，直冲的话，那我们的城市交通不就乱作一团了吗？
……此处隐藏5148个字……的始终。我们不可从“造就艺术人才”的角度去看待儿童画，而应从儿童画画的动机、过程和结果上来进行评判，才能公正地对待儿童，激励儿童。二、贴近儿童生活，多角度地选择绘画内容。
艺术是求异的。画画之所以能够提高儿童的基本素质，也正是因为它的求异性。只有与众不同，才能体现儿童的创造力。只会照着范本画画的人，我们最多只能说他的临摹能力不错。
画画需要一次又一次的求新求异，让思维不息地跳跃，技能不断地灵变，才能有感人的作品产生。
大千世界，多么丰富多彩，有画不完的题材：家庭生活、儿童游戏、乡间风俗、城市众生相等，各种情景、场面都可以是儿童画的内容。教师重要的是教会孩子们正确的观察方法，多思考“有什么”、“在干什么”，引导他们去记忆诸如事物的“形、色、质、秩序”和“变化、联系”等，教学中通过采用来自生活的各种声音、画面激发学生回忆生活，回忆有意义的场面，回忆难忘的色彩。使儿童产生好奇、求知和表现的欲望，从而画出对生活体验。
丰富多彩的生活是孩子们最爱表现的题材，能最大限度地激发孩子们的创作热情。
三、鼓励“胡思乱想”，冲破思维定势。
随着孩子年龄的增长，绘画也由主观表现期向尊重客观的写实期发展。在主观表现期，儿童的自我意识十分强烈，思维活跃，想像大胆，不拘常规。在绘画时常用简单的几何图形来画一切事物，将立体的东西展开成平面来画，不管透视规律，涂色不受应有色的限制，喜欢用鲜艳的色彩。这时期的孩子的创造思维十分活跃，是儿童画创作的旺盛期。这段时期如果引导不当，不会将儿童引入依赖、被动、机械的误区，使其作品成人化、概念化，而缺乏生动感人的形象，致使他们在进入写实期后，创造力大幅度下降。针对这一点，我在教学中鼓励孩子们大胆想像，敢于“胡思乱想”，如同一种声音，可以让学生回忆不同的场面，同学们听到流水声，有的想到了小青蛙在荷叶上蹦跳，有些想到了我去看风景，有的想到学游泳，真是各色各样，多姿多彩，达到一箭多雕的效果，打破常规思维。
其实孩子们的想像力和创造力是无穷的，重要的是正确引导。教师自己先要打破常规，才能轻松地将孩子们带出思维定势，使其无拘无束地任笔遨游。
四、变换课堂形式，激发儿童绘画兴趣。
喜新厌旧是人的天性。教师长期用一种模式组织教学势必导致孩子们产生厌烦情绪。美术课堂教学本身就应该是一种快乐的游戏，教师应采用灵活多变的教学形式，让孩子们在快乐之中表现心灵。例如教学中，我设计了：你能学学羊叫吗？你能学牛叫吗？的环节，通过这一小插曲孩子的兴趣一下子就调动起来，所有学生的注意力都集中到课堂上，思维也更加活跃,为达到这节课的目的起到了很大的作用。
采用多变的教学形式，不仅是为了吸引孩子们的注意力，更重要的是让孩子们成为课堂的主体直接参与教学，在不同的尝试过程中体会绘画的神奇和快乐。现在的孩子总体来说，自我意识强，不愿意被老师牵着鼻子走。教师应认识到这一点，尊重学生，引导其天性得以充分发展。
五、开发多种材料，进行儿童画创作。
儿童画常用的材料很多如铅笔、彩笔、毛笔、蜡笔（油画棒）、水粉、水彩、国画颜料、白纸、宣纸等。但是随着时代的发展，传统绘画材料已不能满足孩子们的绘画需要，开发新型材料进行儿童创作是十分必要的，这有仅可以增强孩子们的绘画兴趣，还能获得特殊的绘画效果。
教师不能要求学生用固定的绘画材料去表现，可以让他尝试各种绘画表现方法。一方面满足了儿童天生的求知欲、好奇心。另一方面可以使儿童保持画画的兴趣，有利于提高其绘画水平。因此，在用好传统绘画材料的同时，要积极开发新型材料，为学生提供更多的实践机会。
让绘画成为每个孩子的需要吧！愿他们在绘画中体验人生，品尝欢乐，健康成长！
我的日记 篇6在双休日里，最愉快的是我们，最不愉快的而是家长。
在双休日里，我可以踢足球；可以看电视；可以玩电脑；还可以拼命做作业。
记得那是星期天的下午，我和几个朋友来到体委运动场踢足球，其中有：刘昌辉、张笑语等几个伙伴。
开始踢足球时，我、门连瑞和李瑞智是一伙的。“大高个”王胜凯站在球场最中间，把球往空中一抛，李瑞智迅速跑上前，把球一脚踢到了我的'脚下，我猛地一转身，让球直入飞进球门。“耶，我们胜利了！”
愉快的双休日是每个人共同的心愿，如果每天都是双休日的话，我们儿童那该有多幸福啊！
我的日记 篇7因为孩子妈妈没有看清作业意思，直接在班群里职责老师过错，虽然是件很小的事情，当时也很快很顺利的解释清楚了，但是这样的事情在幼儿园中屡见不鲜，对于幼教人而言，像警钟时刻提醒着我们要认真对待工作，更像是棒子，声声敲打出对我们的不信任。
久久无法入眠的'我，不得不将内心的话一吐为快。
晨晨妈妈坐月子期间还抽空帮宝贝辅导作业，辛苦啦!真是个伟大的母亲!只是刚刚妈妈一句“题目改错了”着实让人心中一惊，幸好这次题目没有改错，可能妈妈理解错了题目意思，但是我想万一，我不小心真的改错了，在群里这么一说，实在是令人太尴尬了，人难免犯错，(就像这两周上午都在听课，下午又要上课，有时候赶在空闲时间改两三踏作业，每一踏都有三十本，可能改的快，会不小心看花眼，至今没有人反应，我也不知道有没有改错的情况)下次如果犯了类似的错误，能不能请家长们私聊一下呢?或者让小朋友拿着题目来问我?我们努力的让自己在工作中得到进步，只是为了能给孩子更好的教育，但幼儿教师，也只是一个普通人，孩子的进步，家长的信任和宽容，会让我们觉得我们坚持的这份工作更有意义!
和大家分享我的这些感受，并不是指责谁对谁错，只是看到过，经历过很多类似的事情，我虽然只是一个小老师，但也会成为一个家长，也会担心老师不够好，教不好自己的孩子。因为我们是伙伴，至少如今共同为了孩子学习，进步在努力着，所以，共勉!还要谢谢烨烨妈妈刚刚及时解答，虽然只有一面之缘。
教育，从来都是父母和教师共同的责任，只有一同起跑，才能平等交流!
我的日记 篇8天上的星星总是一眨一眨的，无忧无虑，我的烦恼正如天上的星星，谁能理解我呢？
在学校里，大部分同学都说我拖后腿，没用，只会给班级带来坏处，我很伤心却又无可奈何，没办法，谁让我和那群人融不到一块去呢。
在家里，父母也总是说:你个废物，你活着干啥呢，就你这样的废物总不会成功。我很失望，他们的心丑陋到这种程度，连自己的女儿都白不要了，我不会干的事情，他们都没有教过我怎嘛做，所以我才不会做。我把事情和他们说明了一遍后，哪知道，他们说，你说这个啥用，聪明的`人一看就会，就你不会，去死吧。我这可都说的是真话啊。
现在，我在学校里发生的烦心事，都不敢告诉家里人了，难道一个初中生就没有权力发表自己的看法吗？
我哭了，我哭这个世界上丑陋太毒，我哭了，我哭这些人没有爱心，我哭了，班里的人一直在利用我，我哭了，我哭我的愚蠢相信了他们，我哭了，我哭有神马用？你们都巴不得我死，我还活在世上有何用?你们只会拿我当工具利用。
