![实用的五年级日记精华[5篇]](https://img.wylw.com/upload/6570.jpg)
实用的五年级日记精华[5篇]
时间过得真快,一天又过去了,相信大家这一天里都收获颇丰吧,让我们今天做个总结,写一篇日记吧。那么什么样的日记才合适呢?以下是小编为大家收集的五年级日记6篇,希望能够帮助到大家。
五年级日记 篇1
晚上,我看完电视就上床睡觉。
可是,我怎么也睡不着,因为我的耳边总是传来一阵阵“呼噜、呼噜”的声音,像打雷一样。我知道,这又是爸爸在打呼噜。也许是爸爸太累了吧,睡觉时总爱打噜。
“呼......呼噜......”这声音一直吵的我无法入睡。没办法,我只好来数绵羊,“一只羊,两只羊,三只羊......”唉,还是不行,这讨厌的呼噜声吵得我都数不下去了。怎么办呢?真不知道为什么,爸爸的呼噜声这么大,弄得我翻来覆去的,就是睡不着。我用手塞住耳朵,闭着眼睛,我想这样可能会好一些。虽然声音小了一点,可我仍然睡不着。
要是这时我会变魔法,让我什么都听不见就好了。“呼......呼噜......”像雷声一般的声音越响越大,一直在我的耳边响个不停。哼!爸爸就好了,他自己做着美梦,打着呼噜,睡得那么香。害的我一直睡不着,难道就让我睁着眼睛,看着天花板到天亮吗?我生气的推了爸爸一下,爸爸翻了个身,停止了打呼噜。突然,我的耳边清静了好多,整个房间也安静了不少,只听得见睡在一旁的'妹妹均匀的呼吸声。耶!我终于可以睡个好觉了。可是,我刚闭上眼睛,爸爸又打起了呼噜。唉!这讨厌的呼噜声......不行,我得想个办法不让爸爸打呼噜才行。
于是,我用手轻轻地捏着爸爸的鼻子,爸爸张大嘴巴动了动,我赶紧缩回手,生怕爸爸醒来会责骂我。没想到,他换了一种睡姿又睡着了,哎,爸爸睡得还真香!我该怎么办呢?“呼噜......呼噜”这种可怕的声音又来了......
就这样,我一直跟爸爸的呼噜声战斗着,也不知道什么时候,我就迷迷糊糊地睡着了。
五年级日记 篇2
今天即是元宵节又是情人节。
这天家家户户要吃汤团、猜灯谜、放炮竹、赏花灯来庆祝元宵。
这天,爸爸教我包汤团。我们先把手洗干净,拿出一只碗,开始和面了,只见爸爸在碗里倒上大半的糯米粉,将少许水一点一点放进去,再用手绞了几下又放了点水。爸爸告诉我:注意每次放得水不能太多,少了可以再加,太多了会粘手。水够了,我和爸爸各分一半,我们用手来回的揉,直到不再粘手了,揉面的工序完成了。
开始包汤团了,我照着爸爸的样子,拿了一小团面,放在手掌中间挫一个小圆球,然后把右手的大拇指把插进刚揉好的`面团,用筷子夹点芝麻馅放在刚弄的洞里,用四个手指配合大拇指一起往中间按,揉一揉又变成了圆形。我要把这个“半成品”放到碟子上面去时,爸爸叫住了我说:“儿子,这样放上去可能会粘的,在糯米粉里滚一滚就不粘了。”我照着爸爸的方法一试果然不粘了。照这样一连做了好几个,不一会二十个就完成了,个个洁白如玉,让人嘴馋。
晚上,我和爸爸到外面散步,此时的大街上灯火通明,四周挂满了火红的灯笼,天空闪耀着五彩的礼花,有的礼花在天空中像满天的星星一闪闪,有的似流星雨,一瞬间就消失在天际中。
我爱包汤团,但我更爱元宵节。
五年级日记 篇3
教学目标:
1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。
2、认真阅读例文,明确与他人交流感情要真实,语言要得当。
教学重点:叙事的过程要清楚具体,写出自己的真情实感。
教学过程:
一、激趣导入
1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊,里面写着天机,现在我想把它送给表现最好的同学。(送给一表现最好的同学)请你先打开白色锦囊,看完后不要说出锦囊内容,先大声说说自己此刻的感受。
内容:老师要告诉你个好消息,你这次数学测验考了100分!是全班第一名,上次第一名XX这次只考了99分,位居第二。
2、感受说过了,想告诉大家锦囊的内容吗?乐于说吗?别急,打开第二个红色锦囊再说不迟。
内容:不过,我又得告诉你个不好的消息。其实,你有一题1。5分判断题数学老师没给你改出来。
3、现在你的心里的感受是怎样的?你能用一些词语来概括吗?你还想大声说出第一个锦囊的内容吗?想大声说说第二个锦囊的内容吗?
4、到底是怎么回事,同学们想知道吗?你愿意和大家说吗?给你思考一下。(征得该生同意后,让他自己说)现在请你说说自己在整个过程中内心的变化。
5、同学们,如果是你,你心里会怎样想呢?会感到怎样呢?
6、是啊,这件事憋在心里特别难受,时间久了,对身心健康都会造成损伤。生活中,我们都会遇到这样那样的事情:与同学相处时受到委屈,做了错事羞于向别人道谦,性格内向想给父母提意见却没有胆量,比赛取得了好成绩却不好意思告诉老师……还有呢?(学生简单举例)
7、其实,每个人都会有自己的心事。(相机板书:有心事)往往由于这样那样的原因使我们不方便和当事人直说,心里会一直耿耿于怀,怎么办?打开第三个黄色锦囊,读出妙计。
内容:用笔“说”(相机板书:用笔“说”)
对啊,我们可以拿起手中的笔,把还有想说的,向父母、老师、同学、朋友或是值得信赖的人一吐为快!
二、学习例文,总结写法
1、笔“说,”该怎么说呢?有一位赵洁同学就遇到了和我们一样的问题。让我们来看看她是怎么“说”的,向她学习学习。(自读例文)
2、同学先说了什么后说了什么呢?
相机示填空:赵洁同学先说_____________(开头简明表白自己内心)
接着说_____________(中间详细说事情的过程及内心活动)
最后说_____________(结尾总体倾吐现在的感受)
她这种叙事的结构特清晰,非常值得我们借鉴。
3、在文章中,赵洁详细“说”的是什么?(事情的过程)
4、那么,赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中,内心活动经历了哪些变化?划出她的内心活动。(“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想来想去”)你从中感受到什么?
5、赵洁同学用生动的'词语具体地写下了当时事情的过程和自己的内心活动,一字一句都是自己的心底想法。使我们感到真切、真诚。表达自己当时具体的内心活动,这也是值得我们借鉴的地方。
6、这篇文章是述说心里话,所以结尾赵洁又写了什么呢?(再次全面地抒发自己的感受)
7、赵洁同学开头明说,中间细说,结尾总说,真实、细腻地和老师“说”了自己的心事,她内心表白实在振动人心!我想,老师看了,一定会原谅他的。
三、完成习作
1、现在同学们可以借鉴赵洁同学的方法,有顺序有条理地说说自己的心里话。可以与同桌说,也可以自己闭上眼睛,静静地和自己交流,还可以直接用笔“说”。(学生自主交流)
2、现在就让我们拿起手中“笔”,尽情畅谈!题目自定(学生完成习作)。
3、学生修改草稿。自愿情况下,教师辅导。
板书设计:有心事用笔“说”
开头明说
中间细说
结尾总说
五年级日记 篇4
我爱百花齐放的春天,也爱热情似火的夏天;我爱雪花飘扬的冬天,但我更爱绚丽多彩的秋天。
校门两旁的樱树脱下绿色的外套,换上焦黄的衣裳。一阵秋风拂来,黄叶沙沙在树枝间飞舞,纷纷扬扬飘落下来,像一只只美丽的蝴蝶下来觅食,又像一架架小飞机降落在草坪上。落叶把校门口的道路铺得厚厚的.,踩上去软绵绵的,仿佛是一条“金光大道”。
小花园里,金桂是个害羞的小姑娘,它躲在树叶后面,一丛丛一簇簇的金桂芬芳吐艳;五颜六色的菊花开得花枝招展,它们释放着独特的香气,原来是偷了妈妈的香水,浑身上下都被香气包围着,香气弥漫在整个小花园里,闻得人心旷神怡。枫树的叶子像一只只红色的小手,在秋风互相拉扯着。竹叶被秋风扫落在池塘里,像一条条小帆船扬帆起航。淘气的小鱼儿在叶子下玩起了捉迷藏,青蛙站在残破的荷叶上放声歌唱。每当翻开一块石头,就会看见小蚂蚁们正忙忙碌碌找食物,它们正准备着过冬的粮食呢。
操场上秋高气爽,到处是热闹非凡的景象:有的同学在打篮球,有的踢足球,还有的正在你追我赶地游戏着……更多的同学躺在操场的一角,正在淋浴午后的阳光,抬头望着那一碧如洗的天空,让人心情顿时舒畅无比。
啊!秋天的校园如同一张五彩斑斓的图画:到处是秋意浓浓、到处是五彩缤纷、到处洋溢着欢歌笑语。
五年级日记 篇5
早晨,太阳都升得很高很高了,小熊贝贝还没有起床。熊妈妈从玉米地收完玉米回来,看见贝贝还在睡觉,就说:“贝贝,天不早了,该起床帮妈妈干活了。”
“真烦,又要干活。我不快乐,不想干活,我要去寻找快乐。”说完,贝贝丢下妈妈一阵风似地溜出了门。
贝贝走到池塘边,看见小蛤蟆在捉虫子。就问小蛤蟆:“小蛤蟆,你好,你这儿有快乐吗?”
“有啊,我捉虫子时就最快乐啊!”小蛤蟆答完后又一蹦一跳去捉虫子了。
贝贝又看到一边的小猫正在钓鱼。就上前问:“小猫,你这儿有快乐吗?”
“当然有啊,我在钓鱼时就很快乐啊。”小猫回答。
贝贝沉思着向前走,看见前面一只小蜜蜂正在花丛中飞舞。就上前去问:“小蜜蜂,你这儿有快乐吗?”
“有啊,我在采蜜时就有快乐。”小蜜蜂嗡嗡地回答。
……贝贝伤心地回到家里,对妈妈说:“妈妈,我没有找到我的`快乐,因为我不会捉虫、钓鱼、采蜜。”妈妈笑了:“傻孩子,你也有快乐啊。小蛤蟆、小猫、小蜜蜂他们都是在劳动中得到快乐,你的快乐就是帮妈妈干活。”
经过这次寻找快乐,现在的贝贝总算明白了什么是快乐,他每天都早早起床和妈妈到玉米地开始一天快乐的劳动。




