关于四年级作文锦集5篇
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的四年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级作文 篇1
一张圆圆的脸上，镶嵌着一对乌溜溜的大眼睛，一对大大的耳朵，一张宽大的嘴巴，看起来虎头虎脑的。这就是我—黄隽佶。
我是一个小书迷，只要一进入书的海洋，我就无法自拔。看书让我废寝忘食。
我爱看书，还得从我小时候说起：在我很小的时候，妈妈就给我买了很多书，每天晚上读给我听。渐渐地我就喜欢上了书。上幼儿园的，路过报亭总会缠着外婆买书。
我长大了，就更爱看书了。每天放学回家，总要先看会儿书再写作业。一捧起书就爱不释手，书就像我的精神食粮。
通过阅读，让我获得了无穷的知识和做人的道理。通过阅读，我开阔了思维，回答问题有了自己的思想和见解。通过阅读，我写作文的时候，有了丰富的词汇，让我的作文锦上添花。
书是我进步的阶梯，助我一步步攀登知识的高峰；书也是我心灵的朋友，像一位不说话的老师伴我渐渐成长。希望你们也成为小书迷，一起来寻找书中的快乐。
四年级作文 篇2
当北京奥运敲响离别的钟声时，亚运已经开始寻找新的方向。20xx年7月1日，一瞬间的宣告，便使中国再次自豪起来，一瞬间的祈祷，让过去失去信心的运动员又恢复了信心。因为，广州亚运会快要到来了。
亚运会我为你喝彩。
阿祥、阿和、阿如、阿意、乐羊羊，是第16届的吉祥物，他们表达了广州亚运会将会给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好的祝愿。这次亚运会，不但给中国人争光，同时也代表了亚运是亚洲的桥梁，又一次促进亚洲各国（地区）的团结、友谊和交同时也代表了亚运是亚洲的桥梁，又一次促进亚洲各国（地区）的团结、友谊和交留。20xx年，不单会是一个快乐的亚运，也是一个充满梦想的亚运：放飞20xx。我会努力地为这个梦想奋斗而奋斗，会大声对全世界宣布我的梦想。
亚运，我为你喝彩﹗20xx年已经离去，20xx年就在今天，再过一年，你就会来到广州，来到我们的身边，展现你最好的一面，让你的翅膀带着炎黄子孙的喝彩声飞得更高更远。
四年级作文 篇3
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗大家应该都有很熟悉吧!农民伯伯每天在田地里干活是多么的辛苦啊!我们从小要养成爱惜粮食的好习惯。
有一天，我在吃饭时，不小心把几个土豆弄到了地上。我看了看地面，我懒得去捡，毫不在意的又吃起饭了。旁边的同学问:“土豆掉在了地上。为什么不捡起来呢?”只不过掉了几块土豆，待会扫了不就行了吗。”同学告诉了小饭桌的阿姨，阿姨突然严肃起来说:“这每个土豆，就算一粒米，都是农民伯伯在烈日当头的时候复出的汗水才得来的，这饭菜来之不易呀。
在这里我想告诉大家以下几点
一、珍惜粮食，适量订餐，避免剩菜，不扔剩饭。
二、不攀比以节约为荣，浪费为耻。
三、吃饭时吃多少盛多少。
四、看到浪费要制止，尽力减少浪费。
我们要节约粮食，从我做起。争取当一个勤俭节约的人。
四年级作文 篇4
在我的'印象中妹妹就是健忘的代言人，可是那一次旅行使我改变了对她的看法，同时也尝到了给予他信任的快乐滋味。
那次旅行在酷暑时节。太阳炙烤着大地，蝉黏在树上一动不动，有气无力地喊着：“热啊，热啊。”天气虽然炎热可丝毫挡不住我和妹妹去旅游的热情。
汽车已经看到家楼下，我和妹妹刚上车我就想起自己的背包还落在家里。可有趣的是妹妹的背包也落在家里，于是她自告奋勇地要去拿背包。还没等我答应，她早已一蹦一跳地上楼了。
“糟了，我忘记告诉她我的背包落了！”这时司机不允许有人再下车了，我失望极了，她这健忘鬼恐怕到时候连自己要拿什么都不知道，更何况拿我的包呢！我自己给自己泼凉水。
突然眼前出现一个熟悉的身影，妹妹！这是我似乎忘了她有健忘的毛病，心里想：会的，她会的，她一定把我俩的背包一起拿来的！那时的我对妹妹充满信任。就在妹妹她上车们的一刹那我心中充满了惊喜感动，因为她手里提着两个包！
那次旅游我很快乐，不仅因为一路的好山好水，更多的是我学会了信任，并从中得到了快乐。
四年级作文 篇5
我会像你那样认真地教学生知识，细心地辅导他们学习，关心他们的生活。
当同学们怄气时，我会跟他们谈心，给他们讲述人与人之间的真善美，让他们明白做人的道理，知道“忍一时风平浪静[注: 指没有风浪。比喻平静无事。]，退一步海阔天高”的道理，更让他们明白同学之间要真诚相待。一个群体想要进步，想要发展，就要提倡共性，发展个性，消灭任性。
我会像你一样想学生所想，乐学生所乐。
当学生被烦事困扰时，请找我，我会替他们分忧解难，拨开他们心中的乌云，让阳光普照到心灵的每一个角落里。我想，我会看到学生们那紧皱的眉头舒展开、露出灿烂的笑容。
让我成为你，我会像你那样用笑脸去迎接渴求知识的眼神，用耐心去浇灌渴望知识的心花。
当学生取得进步时，我会为他们高兴，鼓励并提醒他们“胜不骄”。
当学生没有进步时，我同样也会鼓励他们，跟他们共同面对挫折，激励他们“败不馁”。
让我成为像我老师一样的人，我会让学生沐浴在集体的温馨中，感受学习的快乐。
我相信！我一定会做得像扬子江的老师一样，我坚信。
