一年级下册作文

时间:2023-07-22 13:40:21 小学作文
【精华】一年级下册作文集锦九篇

【精华】一年级下册作文集锦九篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的一年级下册作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级下册作文 篇1

今天,我们学校进行了一次防灾演练。

正当我们上课时,突然听到警报声,同学们立即用湿毛巾掩住口鼻,想操场跑去。因为在旧楼里只有四个班,所以我很快的跑到了目的地——操场。

看上去这次演习是那么成功,逃生是那么讯速。可事实并不是这样的。在逃生时,很国人并不把这当做一次演习,而只是一场游戏。说说笑笑,还有的竟然还手拉手,知道的是演习,不知道的还以为是散步呢!我们受到了刘校长的批评。也明白了一些知识:在逃生时,不能像开运动会一样百米冲刺,要做到两点,第一在逃跑时,不能用尽全力,否则体力会很快减弱。第二要弯着腰跑。

到第二次演戏时,十分成功。以两分三十秒的好成绩比第一次快了二十秒。

在这里,我想告诉大家:在灾难来临时,大家要在保护好自己的情况下尽可能去保护他人,使大家都能得到平安!

一年级下册作文 篇2

教学目标:

1、通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辨认这几种物体和图形。

2、培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。

3、通过学生小组活动,激发学习兴趣,培养学生用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。

教学重点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。

教学难点:区分长方体和正方体。

教具准备:投影 实物

教学过程:

一、创设情境、初步感知认识体。

(一)感知“体”

教师出示袋子(内装铅笔、苹果、书、魔方等)。

师:小朋友们,今天老师带来了很多神秘的东西,你们想不想知道是什么呢?(想)

师:但是,老师要给大家提一个要求,不能看,只允许用手摸,摸到一个物体,先描述一下它的形状,再说出你摸的是什么。谁来摸一摸?

师:我发现他们都要先摸一摸物体的形状,再判断它是什么,可见物体的形状很值得研究,今天我们来认识一些物体的形状。

出示课题:认识图形。

生齐读课题。

(二)建立模型

1、分一分

师:同学们的桌上有许多物品,都是我们生活中常用的,是我们的好朋友。今天我们还要请它们帮助我们学习呢!首先老师要求同学们在小组里合作,把这些物品整理一下,分一分类,注意,要把形状相同的分成一类。(小组合作)

2、反馈分类结果:学生把这些物品进行分类,汇报分类结果。

师:看来,同学们分得差不多啦,谁愿意说一说你们组的分类结果。

同学们同意他的分类吗?(同意)那你能说说你为什么要这样分呢?

3、命名:

师:我们已经把它们分类,再给每类形状起个名字好吗?先在小组内说一说。

师:请小组派一名同学选择一种形状,说出它的名称,教师板书名称。

那么,我们数学上叫这几种图形为立体图形。

4、抽象直观图:教师说名称,再出示相应的立体图形的正视图,贴在名称上面。

二、操作体验、加深感知“体”

1、师:我们知道了每种形状的名称,现在来感受一下每种形状的不同。组长组织组员各选一个物体拿在手里,看一看,摸一摸,滚一滚,玩一玩,等一下老师请你来说一说你的感受。(如:长方体:长长方方,有6个平平的面,大小不一样,无法自由滚动。正方体:四四方方,有6个平平的面,无法自由滚动。圆柱:直筒筒的,上下一样粗,两头圆圆、平平的,在平地躺着能滚动。球:圆圆的,在平地上能自由滚动。)

2、师:同学们说得真好,我们一起来读一读。

3、师:那么立体图形在我们身边非常地常见,你能不能找一找身边的立体图形呢?

三、闯关练习,分辨图形

师:看来,同学们都学得很好,我们现在一起到立体图形的王国里闯一闯关,有信心吗?(有)

1、师:第一关:分一分。下面这些图形比较凌乱,我们来分一分。

2、师:同学们真棒。接着看第二关:判断一下这几个图形,哪个是正方体,在方框里打 。

3、师:我们的图形朋友失散了,我们来帮一帮它们找朋友吧!

4、师:同学们,机器人也来找我们帮忙啦,请拿出我们的答题卡,帮助机器人数一数每种图形各有多少个。

5、师:同学们学得真好,我们来闯最后一关了,请按要求填一填。

6、猜谜语。

四、总结: 通过这节课的学习,你都认识了哪些新朋友呢?

一年级下册作文 篇3

  课 题:鲜花和星星

训练内容:仿写

教法提示:

一、出示句子:我最喜欢夏天满地的鲜花:这里一朵,那里一朵,真比天上的星星还多。

1、指导读

2、分析句式

二、出示图片,指导观察。

三、指导写话。

我最喜欢 :这儿 ,那儿 ,真比 还多。

课 题:放小鸟

训练内容:想象说话

教法提示:

一、指导学生观察文后“我”放小鸟的插图,想象:小鸟的妈妈可能会怎样夸“我”呢?

二、学生想象。

三、指名说。

课 题:这儿真好

训练内容:想象说话

教法提示:

一、师:小动物都说 “这儿真好”,请你想象一下,“这儿”好在哪里呢?

二、学生讨论。

三、交流。

一、指名说。

二、能把你想到的小岛的样子画出来吗?

课 题:世界多美呀

训练内容:我眼中的世界(说话)

教法提示:

一、齐声朗读“它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的……”

二、师:小鸡眼中的世界多美呀!小朋友,你眼中的世界是不是也很美呢?让我们也来说一说吧!

1、学生交流。

2、指名说。

如:我眼中的世界多美呀! 。

课 题:我叫足球

训练内容:仿写

教法提示:

一、出示:每当我为别人带来欢笑的时候,我就觉得自己也是快乐的了。

齐读。

二、指导说话。

每当 的时候, 就 。

三、在练习本上写出完整的话。

课 题:19 三个小伙伴

训练内容:续编课文

教法提示:

一、师:又一个春天来到了,三个小伙伴又一同上山栽树了,它们又会怎么做呢?

二、启发想象。

三、指导说话。

如:第二年的春天很快来到了,三个小伙伴又一同上山栽树了。小野猪用,小袋鼠用 ,小象用 。不一会儿,一棵小树就栽好了。

课 题:蚂蚁和蝈蝈

训练内容:续编课文

教法提示:

一、齐读课文的最后一段。

二、师:蝈蝈又冷又饿,它们你看看我,我看看你,连说话的力气都没有了。 这时,它们会想些什么呢?

三、学生讨论。

四、指名说。

如:那只在夏天里爱睡觉的蝈蝈想:

那只在夏天里爱唱歌的蝈蝈想:

那只在夏天里嘲笑蚂蚁的蝈蝈想:

课 题:古诗两首

训练内容:看图说话

教法提示:

一、学完《锄禾》后,师出示一幅图(小朋友吃饭时不爱惜粮食),指导学生观察。

二、师:如果你就坐在这个小朋友身边,你会怎么劝他爱惜粮食呢?

三、指导说话(建议借助《锄禾》这首诗说话)

课 题:司马光

训练内容:句式练习

教法提示:

一、出示:别的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,还有的跑去找大人。

学生齐读。

二、请试着也用“有的……有的……还有的……”说句话。

1、师提示:可以选择课外活动时小朋友的各种活动,也可以选择课间里小朋友的各种活动。当然,能想到其它的活动更好。

2、学生讨论。

3、指名说。

课 题:鲁班和橹板

训练内容:鲁班,我想对你说

教法提示:

一、师:鲁班发明了橹板,你们觉得他怎么样?

二、学生自由练说:鲁班,我想对你说……

三、指名说。

课 题:乌鸦喝水

训练内容:复述课文

教法提示:

一、师:你喜欢这个故事吗?能用自己的话把这个故事讲出来吗?

二、学生自由练习。

三、指名讲故事。

课 题:咏华山

训练内容:赞华山(说话)

教法提示:

一、学生齐声背诵“只有山在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。”

二、师:小朋友,在7岁寇准的眼中,华山是这么的高!在你的眼中,华山高不高,美不美呢?你能结合文中的插图,也来赞美一下华山吗?

1、学生看图自由说话。

2、指名说。

课 题:小松鼠找花生果

训练内容:造句

教法提示:

一、出示“小松鼠睁大眼睛,自言自语地说‘奇怪,花生果被谁摘走了?’”

学生齐读。

二、师:你能也用“自言自语”说句话吗?

1、学生自由练习。

2、指名说。

一年级下册作文 篇4

爸爸给我买了几条小金鱼,我最喜欢的就是那条全身银白色的小金鱼,它长着一个圆鼓鼓的身子,头顶上有一个肉球,象一朵花戴在头上,比身体还长的尾巴像一条白色的纱裙。游动起来非常优美,像个可爱的公主,所以我就叫它“白雪公主”。

每天放学回家我都会给它喂食,每当我靠近鱼缸它都会朝我游来,像是在说:“小主人,我肚子饿了,快点给我吃的!”吃饱后,它就悠闲地在鱼缸里游动着。

一天,我发现“白雪公主”不理我了,独自呆在角落里,一动不动,也不爱吃鱼食了,身上的鱼鳞都竖起来了,就像一个松果,有些地方的鱼鳞都掉了,我想它一定是病了,马上叫来爸爸,爸爸看了后对我说:“我们到网上查查看这是什么病?”很快,我们就找到答案了,原来“白雪公主”得的是“竖鳞病”,是可以治的,爸爸帮我找来药水,要我每天给它泡澡15分钟,一个星期后,白雪公主的病竟然好了,鱼鳞又像以前一样美丽了,又恢复了以往的活泼可爱,见到我时摇头摆尾的,像是在说:“谢谢你了,小主人!”

多可爱的小金鱼呀。

一年级下册作文 篇5

“感恩的心,感谢有你”这就让我想起了今天我要感恩长辈。

我在写完其它作业的时候,我首先给母亲捶背,母亲曾为我们日夜操劳过,我们伤心的时候,她比我们更伤心。我们难过时,她比我们更难过。我们高兴时,她比我们更高兴,她随时随刻都在与我们共同奋斗。而今天,我就要用我柔软的双手,捶去母亲一身的疲惫。其次,我就用发短信的方式,祝英语吴老师和北京的管老师“三八”妇女节日快乐,因为她们以前也为我们操劳过,她们就像园丁浇灌着我们这些美丽的花朵。

感恩,不仅是一天,而是永久的,因为有爱这个世界才能变得更加美好。

一年级下册作文 篇6

在我美丽的家乡,有一条美丽的小河,村里的人们幸福地居住在这儿。

沿着小河的两边,是一排排的柳树,长长的柳条垂在河面上,它们像婀娜多姿的少女,摇曳着长长的头发,微风拂过,翩翩起舞,河水荡漾着层层涟漪,像是在享受着日光浴。它们就像是勇士,守护着这条小河。成群结队的小鱼小虾在河里游来游去,他们欢快自由的.生活在这儿。清澈的河底,你能看到数不清的鹅卵石,莲花石就夹在石头之间,它们吸收着水分,到了夏天它们就会蹦出水面,盛开出一朵朵美丽的白莲花。小小的蒲公英漫天飞舞,坐上小船,漫游在河面上,就像到了仙境一般,美极了。

小河的用处可大了,村里的人们做饭,洗衣都是用的小河的水,小河里的水还可以发电呢?水流过齿轮,齿轮转动,让发电机工作,发电机又把电传给每家每户。

我爱家乡的小河,我更爱着我的家乡!

一年级下册作文 篇7

我的家作者:彭贝贝谁都有一个家,有幸福的,有温暖的,也有伤心的。而我的家庭是温馨的。我家有五个成员组成的,分别是爷爷,爸爸,妈妈,弟弟,还有我。这五个成员组成一个

我很庆幸自己生活在这样的家庭里。我的爷爷因为上一定的年纪,做什么事都不方便,有时候就早早的起床,帮我们煮饭,有时他也会同着一些老人一起去散步。我的妈妈是一位教师,她有时和蔼可亲,有时却不通情达理。她爱漂亮,买一套又一套的衣服,一双又一双的鞋子,她很喜欢穿高跟鞋。我的爸爸也是一位教师,自从我家买电脑后,他整天迷恋电脑,我妈为此也很生气。……下面我就不一一介绍。

这就是我的家,我喜欢我的家。

一年级下册作文 篇8

以前我的家乡的小河清澈见底,很多的小鱼在里面游戏,因此招来了很多人,人们常把河里的水来洗菜,浇菜,洗衣。

可是,好景不长。由于人们经常把脏水倒到河里,把垃圾扔向小河,小河里堆积了许多的垃圾,就这样,小河变成了脏乎乎的小河了。

每次,我去小河那边去,似乎都能听到小河在哭诉,仿佛在说:“乡亲们,你们要水在这儿挑,在我这儿洗菜,孩子们热了,来我这里洗澡,我给你们带来了欢乐与幸福。但是你们呢?脏水往我肚子里灌!垃圾往我肚子里塞!难道你们就一点也不爱护我吗?”

“小河,小河,你别哭了,我会把你的话转告给他们的。”我把小河的哭诉告诉了乡亲们。乡亲们一起清理出了小河里的垃圾。从此以后,乡亲们没有再把脏东西扔向小河。并且在河岸种植了许多花草树木。人们比以前更加的爱护小河。现在,小河越来越美了。她又欢快的唱起了歌谣。

我们一定要记住这句话:善待环境就是善待自己。

一年级下册作文 篇9

一天早晨,我从睡梦中醒来,我想:“今天干什么呢?”突然,我脑海中灵光一闪,想到一个好主意,“对了,我今天去钓鱼,回来吃烤鱼。”我高兴地喊出声来。

到了河边,我看见太阳高高挂在天空上,真是一个钓鱼的好天气。我低下头来,又看见波光粼粼的水里不时游来几条小鱼在水里嬉戏、玩耍。我想:这儿正是钓鱼的好地方。我迅速地把鱼饵挂在鱼钩上,然后只听“扑通”一声鱼钩被甩到了水里。我正准备坐下去,突然鱼钩猛地往下一沉,我一提,一条小鱼也被拽了上来,我高兴得手舞足蹈。谁知这时乐极生悲,我被一块大石头绊倒了,我的手一松,小鱼连着鱼竿一起掉到了水里。摔得好疼啊,我爬起来拍拍身上的草,拎起鱼篓回家了。

在回家的路上,我心想:今天真不走运,小鱼,等着我,改天我再来钓你们。就这样我空着手回家了。

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