精选二年级优秀作文汇编六篇
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的二年级优秀作文6篇，希望能够帮助到大家。
二年级优秀作文 篇1
如果，生活是一架钢琴，心情就是钢琴上跳动的音符；生活是一幅画，心情就是画布上流淌的靓丽色彩，我的心情就是那跳动的音符，流淌的色彩。
有一种心情叫释放，将所有的苦恼释放出来，将所有的忧郁释放出来，面对生活，不妨勇敢的面对，相信生命是美丽的。
在困难面前，选择坦然面对，在苦恼面前，释放心情，也许就会发现生活有很多色彩。
阳光透过的窗子，穿过落地窗帘，偎坐在床上，拥着慵懒的阳光，闭着眼睛，静静的沉浸在舒缓的音乐中，一种淡淡的安宁，一种安静的幸福包围着我。沏上一杯绿茶，淡淡的我像风中的花瓣，没有重量，虽也有飞舞，也有色彩，但那都是寄托在风的身上。
拥有午后的阳光，缩在椅子里尽情的品味，心里弥漫着几分迷醉和暧昧，奢侈温情像情人的怀抱。晚上，一杯浓浓的咖啡暖暖捧在手里，我在慢慢地品尝喝着，听听音乐，看看书，上上网，无比的惬意！
我喜欢淡淡的生活，静悄悄地走过每一天，于纷扰尘世间看花开花落，云卷云舒，恬然，也是一种淡定的美丽。我喜欢淡淡的问候，带着真诚，让你感到喜悦温馨，忘记了许多忧郁。
我喜欢在淡淡的雨中漫步，任微雨润湿衣襟，我喜欢徜徉在淡淡的黄昏中，看晚霞抹成一抹淡淡的嫣红。
喜欢这样的清晨，有凉爽的清风带着温润水气扑面而来，喜欢这样的午后阳光温暖而闲适，窗外有如花的水色山光，喜欢在这样的景色中静静的看书。
我喜欢淡淡的风，带着泥土的清香，轻轻拂过脸庞，让我的心情感到无比惬意。
淡淡的心情真好，暗想明天的那轮红日依旧可以愉快爬上碧明清朗的蓝天，到大自然中走一走，蓝天白云，青山绿水能化解你心中的块垒，重新点燃你生活的.热情！微笑也是一种美丽坚守，也是一种美丽。
二年级优秀作文 篇2
暑假一开始，妈妈就问我：“你想学游泳吗？”我说：“好呀，好呀，我早就想学游泳了！”学会了游泳，等我回姥姥家的时候，就可以更好的到大海里玩儿了。第二天妈妈就给我报了名。
每天下午，我都会去游泳馆学游泳。刚开始，老师教我们做热身运动，做完热身运动就让我们坐到池边教我们用脚不停地打水。十几个小朋友的脚一起打水，水面激起一朵朵漂亮的水花，我们一边打水，一边哈哈大笑。腿上的动作练完了，终于可以下水了！我们戴上水袖来到水里，啊，凉飕飕的水真舒服呀！老师先教我们怎么浮起来，让身体慢慢躺下，然后放松，因为有水袖，我很轻松地浮了起来。然后再加上打腿的动作，我们就像小蝌蚪一样游了起来。
老师一天一天的给我们的水袖放气，我觉得自己越来越重。第六天，老师说：“从今天起都摘了水袖游泳。”老师说完，我兴奋地试了一次，结果刚游了几下，一不小心就沉了下去，我赶紧站了起来，太狼狈了：我的鼻子呛了水酸酸的，耳朵也像是被堵住了。这时，我有些气馁，但是，我又想起老师说过的话“世上无难事，只怕有心人。”顿时，我又充满了自信，给自己加油。通过不停地练习，我终于可以浮在水面上了，再加上打腿的动作，我能往前游了，我真的学会了！
接下来的几次课，我不停地练习，一次比一次熟练。在第十次课的考试中，我取得了好成绩，顺利地拿到了结业证书。
通过这次学游泳，我明白了：只要付出努力，就一定会有收获。明年我还要学习蛙泳，挑战自己。
二年级优秀作文 篇3
我有一个爱唠叨的妈妈，她今年 岁，她是一个老师。
有一次，我在看电视，“伊雯！快去写作业。”我心里想：“唉，恶梦又来了。”我说：“妈妈呀，你能不能别催我了，我一会儿会去写作业的。”妈妈刚要说，铃铃铃铃……电话来了，趁妈妈打电话时间，我赶紧把卫生纸揉成球堵住耳朵，妈妈接完电话了，我在那儿大模大样的看动画片，妈妈又开始说了“伊雯呢，你能不能让我省点心呢，你整天除了电视就是电脑，你能不能不玩了啊，我的小祖宗。”妈妈的眉毛一下子从“ 点 分”变成了“ 点 分”了，她又开始唠叨了，“你呀，就是不让我省心……” 我只能把“卫生球”从耳朵里拿下来，去小卧室写作业。
说来也奇怪，唠叨是不爱听，可是听惯了不听还不行，长时间的家庭生活已经把“妈妈”和“唠叨”融为一体了，如果没有唠叨就没有妈妈，如果妈妈就没有我们这个家，看来唠叨也是一种爱的表达方式。
我爱我的妈妈，我爱她那喋喋不休的唠叨。
二年级优秀作文 篇4
这天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏，大家玩得很开心。
小刺猬来了说：“我也来参加好吗？”小兔说：“行，快来吧！”
小猴摆着手说：“不行，小刺猬跑不快，笨头笨脑的，我不跟他玩！”
小刺猬见小猴不欢迎他，只好缩起圆圆的身子，退到草丛中去了。
捉迷藏又开始了，小兔钻进一个小土洞里，洞里正躲着一条大花蛇。
大花蛇发现了小白兔，吐着红红的信子朝小兔窜来，小兔吓得连滚带跳的逃跑着。
眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也吓得逃跑了。
这时，只见小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身体缩成一团。
大花蛇回头咬小刺猬，小刺猬竖起浑身硬刺，把大花蛇刺死了。
小猴、小鹿都回来了，小猴红着脸说：“小刺猬，真对不起你，我们一起玩吧！”
二年级优秀作文 篇5
星期一，老师叫我们观察种子发芽的过程，回到家里我兴奋地找材料，我想来想去都不知道在纸杯里放什么种子好，妈妈对我说：“我们家正好有黄豆。”我就到橱窗里，拿了几颗黄豆，放进纸杯里，再放一点水，大约过了两小时，黄豆开始皱了，就像老奶奶脸上的皱纹，又过了一天，黄豆开始发胖了，就像一个小胖子，又过了一天，黄豆的中间有一个小黑线就像黄豆的小嘴巴，我忽然觉得小嘴巴里好象有什么东西，我细细地看了又看，好象它要发芽了，有的黄豆就像吐出了小舌头，好象在和我们做鬼脸，有的黄豆就像伸出小手向我们招手……第三天黄黄的外衣里面长出了一条白色的芽，就像一条白色的毛毛虫，它们把自己的衣服撑破了，我看着它们一天比一天大，心里别提有多高兴，黄豆成长的经过真奇妙啊！我以后长大了，要打开科学之门。
二年级优秀作文 篇6
离下课还有十分钟，我对孩子们说：“我们挑战一下自己，你能把昨天学的八个新单词背会，默写下来吗？”孩子们异口同声地说：“能！”“五分钟准备时间，开始！”孩子们用心地背着，有的同桌互背，有的用小手在桌上比划着，还有的在本子上写着。毕竟是学英语以来的第一次单词默写，孩子们很在意。我看时间差不多了，就让孩子们开始默写。铃声响起，孩子们正好写完。
午饭后，我把默写的结果告诉了孩子们，并表扬了默写全对的同学。当我表扬薛家辉、魏鹏飞的时候，有几个孩子举起了手。
“怎么了，郝茜？”郝茜是班长，小手举得最高，这次默写没有全对，我叫起了她。
“薛家辉、魏鹏飞他们是抄的，你还表扬他！”郝茜不服气地说。
“就是，他们就是抄的，平时他们英语就不好，还能默写一百分，老师您没发现……”孩子们七嘴八舌地说着。
“我没抄，我背会了……”两个孩子极力地辩解着。
这两个孩子平时英语不怎么好，这次居然考了一百分，别说孩子们不相信，我也有点不相信。但毕竟是孩子们学英语以来的第一次单词默写，每个孩子都很在意，都想默写对，既然孩子已经写到纸上了，我宁可相信，也不愿意揭穿他们。
我示意大家停下来，叫起来这两个孩子，用信任的目光对他们说：“老师相信你们默写会了！”然后对全班同学说：“我相信他们是默写会了，现在我打算让他们两个去办公室再默写一遍，向大家证明他们也能学好英语，行吗！”
“行！”孩子们齐声答道。
两个孩子来到了我的办公室，我请他们坐下，微笑着说：“薛家辉、魏鹏飞，你们肯定自己背会了吗？”
“我当时背会了，现在有点儿生。”薛家辉嗫嚅着说。
“我有两个单词不会写，偷偷瞟了瞟同桌写的，抄下来了。”魏鹏飞低着头，不好意思的说。
“对于你们两个来说，能和老师坦诚相见，能背会这么多单词，就是很大的进步。我相信你们能默写对全部单词，五分钟后，我们再默写一遍，争取全对，证明给咱班的同学看，行吗？”
“行！”两个孩子使劲的点了点头。
可想而知，两个孩子会多么认真多么用心地对待这次特殊的默写。
两个孩子看着鲜红的一百分，开心的笑了。我拍拍他们的肩膀，语重心长地说：“孩子，这是名副其实的一百分，学习上来不得半点虚假，，只有踏踏实实，认认真真，才会换来好成绩，才会得到大家的认可！我相信下次单词默写你们肯定会是实实在在的一百分！”
“老师，我肯定会是不让大家怀疑的一百分！”“老师，我一定会默写全对，证明给大家看！”两个孩子信心十足地保证着。
“老师相信你们！”我用信任、鼓励的目光看着他们离开了办公室。
面对学生的错误行为，我认为：对“人”宽容，对“错”零度宽容；坚持精神的底色，在原则是非上绝不含糊，以教师自身的人格去教育、批评、处罚学生的错误。在老师的信任声中，学生才会感受到老师对他的宽容与理解，在老师的鼓励声中，学生才会自发地反省自己所做的是与非。事实上，放弃一次公正的教育效果，也许远远大于坚持一次公正。也许在这件事情的处理上，我的选择已向犯错的学生们传递出了影响其一生的东西，那就是宽容与信任。它比严厉的批评更具力量，当然，能不能最终达到我们的目的，也许需要更多的诗意、耐心、契机，以及能打动他们的教育细节。
