有关我的六年级小学作文汇总8篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的我的六年级小学作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的六年级小学作文 篇1
我生活在一个温馨幸福的四口之家里，家中有身强力壮的爸爸；温柔贤惠的妈妈；活泼好学的我和小巧玲珑的妹妹，妹妹是我最喜欢的人之一，下面我来给大家介绍一下我的妹妹。
我的妹妹名叫王伊一，小名叫甜甜，妹妹现在刚刚满六个月，她有着短而稀疏的头发。白里透红的脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛，眼睛上面长着浓浓的眉毛，一个小巧秀气的鼻子下长着一张樱桃般的小嘴巴，可爱极了！
妹妹还是我家的小公主，过着衣来伸手饭来张口的日子，我可羡慕妹妹了。别看妹妹还小，每次当她看到妈妈的时候都会特别的兴奋，高兴得手舞足蹈。每当看到我们吃东西时都会把舌头伸的长长的，嘴里还会“咿咿呀呀”地叫着，不由自主的流口水，还会把手放到嘴巴里津津有味地吃着，这种情景我见一次“打”一次。
我记得有一次，妹妹和我正玩得热火朝天的时候，妹妹把她的小手放在我的脸上一抓，顿时，我的脸上火辣辣的痛了起来，我立刻跑去照镜子，我看见脸上有一道血印子，我气冲冲的走到妹妹跟前，生气的说：“你看你干的好事，划破了我的脸！”说完，妹妹还乐呵呵的给我笑，以为我在逗她，我更加生气了，这时妈妈走过来安慰我说：“妹妹还小，不懂事，不要跟妹妹斤斤计较，你是姐姐要学会包容妹妹。”听了妈妈的话，我就原谅了妹妹。
这就是我的妹妹，我可爱又淘气的妹妹。我希望妹妹快快长大；和我一起度过欢快的童年。
我的六年级小学作文 篇2
开学不久，《文明礼仪养成手册》发下来了，我很是苦恼，《文明礼仪养成手册》里每隔两周就要填一次，而且每次填写的时候，我的妈妈要补充上“会自己整理自己的物品”这条，而且总是打上“Ｏ”，我每次看到这个符号，心里总是有些不自在。你知道我为什么苦恼吗？因为“会自己整理自己的物品”这条对于我，有些困难。
每当我将书桌上的物品整理好，书柜里的书排整齐后。我的心里美滋滋的，但是等我要用到书了，笔了……我总是拿出来后，不会再放进去。只是将他们堆在书桌上，大大小小的东西堆压在一起，我看到我的书桌是多么乱时，心里有些别扭，我会想：整理一下，不行，到时候又要乱了，不整理，也不行，妈妈又要唠叨了。所以到最后，我选择了后者，管他呢，反正妈妈迟早也会帮我收拾的……
日子久了，这几乎成了习惯。一次，我的小嫂子从老家过来，来我家住一段日子，她来我家的头天，就被我的书桌“吸引”住了，她看着书桌上大大小小的物品后，又看了看我，然后，摸摸我的头说：“陈薇，你什么时候能把书桌整理得像你人一样干干净净呢？”我听了小嫂子的话后，想了好久，才明白过来，既然别人都把我的缺点指出来了，我就应该改正。其实，整理一下自己的书桌、书柜……这并不难呀，只是我自己不肯做罢了。既然已指出了，我绝对不会让这个缺点存在。
那天以后，我总是在不想整理自己的物品时，在心里默默地喊：“你想让你的缺点还存在吗？”慢慢地，我的缺点——乱摆放物品就这样改掉了，轻轻松松，并没有我开始想的那么困难。从此，我的《文明礼仪养成手册》上多了一颗闪闪发光的“☆”，我也对我自己多了一份自信。
我的六年级小学作文 篇3
今天下午，天气不太好，来到作文班后，只见老师神神秘秘地走进了小黑屋，好一会儿才出来。同学们交头接耳，想知道老师在搞什么鬼。大家推荐让我去一探究竟，我也只好恭敬不如从命。【评：设下悬念，引人入胜。】
我大着胆子，打开了小黑屋的门，好容易才摸到灯（的开关）。打开一看，呀！只见老师正在整理一盆的树叶，桌上摆有胶水以及双面胶和一大堆的剪刀和白纸。我问老师：“老师，今天写的作文和这个（些）有关系吗？”我边说边指了指这些奇葩的东西，不知老师想干什么。老师扶了扶眼镜只说了六个字：“天机不可泄露。”【评：尽管去侦探，但依然未解开谜团。】
我也不打扰他了，做好了“间谍”便是，灯就开着吧，我想。我把门关好，郑重其事地向我们广大“人民群众”宣告屋中奇怪的工具，同学们也十分好奇。【评：一系列动作的描写，更增加了神秘感。】
我们心里明白，待老师发下习作参考单，便所有的猜测都真相大白。【评：等待谜底。】
上课了，老师（并）没有发下参考单，却给每人都发了一张印有不同图画的白纸，接着从小黑屋中搬出了那盆（树）叶子，外加两个布袋，使我们更加无从推测。【评：老师还是没有抖开包袱。】
他让同学们排好队，把眼睛闭上，（每人）从两袋子中（分别）拿出剪子和胶水什么的。我抽到了一把较大的红色剪刀，和不能说得上长的双面胶带。不得不说啊，我目前的条件确实很艰难，不是？【评：发下工具，但不知其所用。】
老师终于发下了参考单，同学们都定睛地往作文题目那儿瞟，一看今儿的这题目，有一点困难——《树叶粘贴画》。【评：终于揭开谜底。】
老师说：“考大家动手的时间到了，现在大家按照画来粘贴。用什么呢？聪明的孩子们，告诉我！”同学们异口同声地说到（道）：“用盆中的树叶！”“真棒，现在大家可以动手了。”【评：“异口同声”说明大家回答一致。】
我“省吃俭用”，才贴出那么一幅画：两只小鸟的爱情。自我感觉不是很好，（但）有些乱了，不过倒像热带雨林哩。最后的两片大叶子确实有点粗略了，，但是却跑出了一点画框，（但）看着还是蛮经典的。【评：介绍“我”的粘贴画。】
老师把我们的画（一一）挂在了墙上，有好有坏，一目了然。自己动手，自然也有一定的比较，可是快乐才是我们动手的真谛。
我的六年级小学作文 篇4
我是看杨红樱阿姨的书长大的，开始识字时，我就看绘画版的《淘气包马小跳》，后来看《笑猫日记》，现在看《男生日记》和《女生日记》，我越看越喜欢，越看越入迷。
资深“樱桃”都知道，杨红樱阿姨养了一条狗，叫“仔仔”。看了《笑猫日记之小白的选择》后，我发觉书中的小白其实就是生活中的仔仔，而那个“像谜一样的女人”，就是作者本人。我很喜欢小狗，曾多次央求妈妈让我养一条贵宾犬，她一直不同意，我只好捧着《笑猫日记》望狗兴叹。
去年秋天的一个周末，妈妈告诉我，杨红樱阿姨来武汉了，她和小读者的见面会就在离我家不远的书店里。我欣喜若狂，老早就跑到了书店，终于见到了我的偶像。杨红樱阿姨虽然是名人，却没有高高在上的“明星架子”，她和蔼可亲地与我们合影。大家送给她的礼物，她都视若珍宝。她化了妆，披着长长的秀发，眼睛是那样迷人，嘴巴是那样红嫩，真像红樱桃一般，比照片还要漂亮的脸上时时荡漾着亲切的微笑。谁能相信她已经是40多岁的作家呢？分明就是一位温和的“樱桃姐姐”模样嘛!
在提问环节里，我积极举手提了几个问题，能这么近距离和偶像对话，我很激动更开心。杨红樱阿姨认真地回答了每个人的提问，她声音洪亮，温柔动听。与其说她是一位著名作家，不如说她是我们可爱可亲的知心大朋友。每个提问的小朋友都得到了一张她的签名照，照片里，杨红樱阿姨抱着雪白的仔仔，微笑着望着我，仿佛在鼓励我要坚持动笔，不要害怕写作过程中遇到的困难。仔仔那一双水汪汪亮闪闪又黑又大的黑眼睛也一直激励着我，催我奋进!
现在，我长大了，感觉杨红樱阿姨的书不太适合我了，但我依然爱看，依然把她当成我的偶像。我不会忘记，我的童年在这些书的陪伴下变得丰富多彩；不会忘记自己的梦想，那就是当一名像杨红樱阿姨一样的作家，养一条白色的贵宾犬，写出美好又有童真的文章!
我的六年级小学作文 篇5
一想到这些我心里就难受。为什么要分开呢？六年了，在这六年里，我们走过了多少的坎坷；在这六年里，我们一起度过；在这六年里，我们一起学习；在这六年里，我们一起玩耍；在这六年里，我们虽然我们吵过架，甚至打过架，但这样更能说明我们不分你我。现在要分开了，还真有点舍不得呢。也许，这就是缘分，让我们成了同学。
勿忘我，我的同学。同学，我的记忆，将永永远远的停在那快乐的时光里。我想，想你们的面容，我念，念你们的好，我说，说那些开心事
最后，让我们都共同努力学习吧！让我们去创造未来！
我的六年级小学作文 篇6
自从升入初中以来，我的主要科目的老师从原来的四个变成了七个，可说真的，在这七个老师中，以我孩童天真的眼光来看，我还是最喜爱我的语文老师。
我的语文老师姓周，名慧君。为什么喜欢，还是要从她给我们上的第一堂别开生面的语文课说起。
那一天，当我们都安静的坐在座位上等待我们的第一堂语文课时，周老师从容地走进教室，却说了一句令我们意想不到的话。我本以为今天周老师会为我们大家讲解冰心奶奶的《忆读书》，可没想到，周老师却说：今天咱们的第一堂课不讲课文，而是想请同学们猜猜老师的名字。
说罢，便在黑板上写下了关于周老师名字的三条线索，同时说道：谁能猜出老师的名字，我就请他吃肯德基，但是你们大家只有八次的机会哦。
第一条线索：姓是百家姓的前八位。
第二条线索：秀外慧中。
第三条线索：莲，花中之君子也。
周老师的话音刚落，原本鸦雀无声的课堂顿时活跃起来，同学们都在轻声的'讨论。这时，坐在墙边的一个小个子站起来：老师，是赵惠君么？老师摇摇头，没有答对。另一边的大个子，举起手说：孙惠君。可他的话也被老师的一句NO给否定了。最令大家捧腹大笑的是东边的那个穿粉红色衣服的女同学说：孙惠花。同学们顿时哄堂大笑。在不知不觉的猜测中，就剩下最后一次机会了，可是我们仍然没有答对。
这时，下课铃声打响了，我不禁感到：这堂课过得真快啊！虽然我们最终没能猜出老师的名字，但是周老师用她生动活泼、幽默的语言，让我们度过了一堂充实而又快乐的语文课，我想：这便是我最初喜爱周老师的原因吧。
转眼间，这个学期就过了一半，周老师和蔼可亲的笑容已经深深的印在我的脑海里。每当我举起手站起来回答问题时，她总是用鼓励的眼神望着我。在我回答完问题后，总会报以一个微笑或一句很普通的赞美的话。让我对自己充满信心；下了课之后也常在班级里陪着我们，像朋友一样和我们聊天、说笑。她的情绪感染着我们每一个人，让我们每天都是在开心的气氛中学习。我们每一次的课前预习笔记、单元测验小卷、周记，她都认真的批阅、讲解，直到我们真正明白理解为止。
啊，周老师，您是我生活中的益友，学习中的良师。您用那朴实、幽默的语言激励、鞭策着我，使我在学习的未知路上勇往直前，不畏荆棘。
这，就是我最喜爱的语文老师周慧君。
我的六年级小学作文 篇7
小学，是每个人整个学习生涯中最长，也是让人记忆最深刻的时期。而我，即将小学毕业，告别母校，进入初中。我觉得与学校比起来，我的小学老师更让我难忘。而在教导过我的老师中，有一位老师始终让我难忘。他是我小学生活中为数不多的男老师之一——曹老师。
曹老师从四年级起就教我们的数学，他在我心目中就是一位很严谨、严格的老师，我并不觉得很喜欢他。但到了六年级下学期时，数学任课老师的突然换人让我反而想念起了曹老师。我想可能每个人都会把自己的老师在心里小小的比较一下吧，因为新的任课老师来后，几乎全班同学都认为曹老师就是个“小天使”。陈老师在一节语文课上和我们谈起曹老师后，我发现曹老师是一位特别认真、开明的老师。他总是把自己整理好的笔记誊抄在黑板上给我们抄，所有考试会考的题都给我们讲透了，就为了让我们考出一个理想的成绩。有时候气极了，就给我们讲“十年读书寒窗苦”的道理。陈老师说，曹老师在看到我们的期末成绩时总是很失望。我听了不禁有些愧疚，自己当年怎么不考的好些。其实老师他从不拖堂，作业也总是布置得很少，放假时基本上不布置作业，也总是让我们“玩归玩，学归学”......
也是奇怪，曹老师教我们时，我们从没觉得他有什么好，但他因脑溢血住院后，我们却无比的想他。只希望老师可以平安出院，下一次可以教出他最满意的学生。
我的六年级小学作文 篇8
人人都有一个理想。理想是激励我们前进的口号，理想是一个纯真、美好的信念，理想，是那人生中的，一盏最亮的指航灯……
我的理想就是做一名光荣的人民教师。
我想做一名老师，为渴望知识，渴望上学的孩子开启一扇大门，让他们的人生增添异彩，为他们实现一个相对艰难，布满坎坷的求学梦，为他们那一双双充满迷惑的眼睛，从迷茫转化到喜悦。
我想做一名老师，一名好老师。我会做到关心自己的学生，为他们排忧解难。上课时，我会语言生动地为学生们讲解课文，解决问题，把一个个问号变成句号；下课后，我会与学生们一同做游戏，让他们放松一下；放学后，我会在办公桌前细致地批改作业，毫不留情地指出他们作业中的错误。
我想做一名老师，一名能让学生们懂得更多人生道理的老师。我会让学生们明白如何做人，要认识到自己的意义和价值，教会他们用平常心面对世间一切，告诉他们除了一个健全的人格，优良的品质，其余一切都是浮云。让他们能懂礼貌，不有“骄”、“娇”二气，能处事不惊，临危不惧，尊重他人。让家中的“小皇帝”、“小公主”们的肩膀更硬，肩负起建设祖国的重担。
我也知道，只有自己有够硬，够宏，也更大的知识背景，才方可教诲他人。我要在自己小时，认真的积累每一滴、一点的知识，使自己的羽翼渐丰，知识存库更强大，然后再在蔚蓝的天空中翱翔，把知识汇入我的学生的心。
我要做一名好老师，一名真正一切为学生的老师。希望通过我的努力，让这一梦想能早日成真！
