有关五年级的作文汇总6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的五年级的作文6篇，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
我的老家在西安，一个曾有十三个朝代建都的历史名城，我深深地爱着这片土地上紧靠涝河的一个小村庄———涝店村。在村里，我最喜欢的是老家的后院，这里有树木、鸡鸭、青苔和奶奶的笑声，还有我童年的回忆。
老家的后院养了很多鸡，每天一早，它们中冠子最红的大公鸡便会不可一世地抬起头鸣叫，仿佛它就是这个世界的主人。其余的20几只母鸡也醒了，而我最喜欢那只黑母鸡了，它下的蛋最大最多，长得最胖，也最贪吃，一大口一大口地啄着玉米粒，吃得多欢畅呀！
老家后院的柿子树也是我喜欢的。记得我6岁那年，折了一根奶奶家的高粱，用比我身体高一倍的高粱杆捅了一个柿子下来，拿刀切开柿子，舔了舔里面的汁，又苦又涩，但还是舍不得扔掉，过了一会儿又舔了一口……
我出生在宁波，回老家的时候不多。我的老家离宁波是那么的远，可我望着明月思念家乡时，总觉得远在天边的它离我是那么得近，几乎触手可及……
五年级的作文 篇2
人人都说读书长知识，可我打小时候起就不爱读书。
牙牙学语时，妈妈给我看童话书，我一拿到就会毫不留情地把它撕掉。渐渐地，长大了，我还是不喜欢看书。幼儿园的时候，我常常把走廊上的书弄破，为此没少挨妈妈的骂。
上了小学，我对书依旧谈不上喜欢。每次拿到一本书，读了一点点，就不想读了。有时在妈妈的“高压政策”下，只能装个样子，但是不情不愿，也没能看进多少。妈妈一不在身边，我就又玩起了玩具。所以一直以来，我的语文成绩是班里最弱的。
到了四年级，我们班换了一位语文老师。这个何老师在教室里设立了一个“图书角”，隔三差五地向我们推荐好书，什么《和乌鸦做邻居》啦，《去年的树》啦，《稻草人》啦，五花八门，应有尽有。她还发动爸爸妈妈，让父母督促我们阅读，还美其名曰“亲子共读”。起初，我很反感，心想：说那么好听，不就是变着法儿逼我们读书吗？但是后来，我看同桌读得有滋有味的，禁不住也悄悄跟着看了起来。这一看，不得了，书中的故事像磁石似的一下子深深吸引住了我。同桌眼睛看累了，不想看了，我却还舍不得放下。于是，我便从同桌手中抢来了书，独自一人津津有味地继续往下看。直到现在，我还清晰地记得，那本书是沈石溪写的《再被狐狸骗一次》。
打那以后，我一发不可收拾地爱上了读书。我让妈妈办了县图书馆的借书证，还用自己的压岁钱买了一套四大名著。现在，我每天都离不开书了，如果哪天没看书，就会觉得心里不舒服，好像生活缺了什么似的。
一日无书，百日荒芜。如今，书已成为我形影不离的好朋友。
五年级的作文 篇3
光阴荏苒，白驹过隙，还没等我晃过神来, 一个学期马上又要结束了。我不得不感叹时光之匆匆！蓦然回首本期的工作，有喜有忧、又笑有泪、有付出有收获，有欣喜可也不免有一丝困惑，真可谓是感慨万千！
基于我校教师编制不够的缘故，本期我不仅担任了五（1）班的语文教学及班主任工作，还兼任了学校图书室管理员一职，工作量不小吧。
作文历来是小学语文教与学的重点，教师教得苦，学生学得苦，家中更为孩子的作文担忧。目前，我们学生的生活比较单一，基本上每天都是“家——校”两点一线的奔波，加上他们仍然受着“应试教育”的影响，作业负担过重，对于自然事物、社会生活观察了解不够，课外书籍阅读不多，作文缺乏素材，写作时无话可说。而教师的作文教学仍在沿袭传统的教学模式，跟不上现实的步伐，受应试教育的影响，为考试而教，忽视了作文教学；有的对课程标准研不够，对教法掌握不力，对学生指导不得法；有的对学生要求过高，缺乏循序渐进的训练，致使学生对作文望而生畏??在师生双方的影响下，作文成为学生最头疼的事情，不少学生常常敷衍了事，甚至干脆不写作文，严重影响了语文成绩。
提高相违背的。为扭转这一局面，本文从六个方面论述了优化作文教学、提高作文教学质量和效率，提高语文能力和水平的有效途径。 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,同时也是小学语文教学中的一个难点，是长久以来困挠着师生的一道难题——学生苦于无话可写，写不好作文；教师苦于教不好作文，或不知道该如何教作文。这是小学语文教学中一种比较普遍的现象。在从事了多年语文教师这个职业后，对于作文教学，脑海里一直存在着许多困惑，学生写作水平也不甚理想。
困惑一：学生厌烦写作的情绪严重 每次一上作文课，就会看到有许多学生皱着眉头，对于老师布置的作文毫无兴趣，一节课下来只写了寥寥几笔，拖到最后草草上交，应付老师。学生并非出于自愿，似乎都是老师“逼”出来的。比如学校经常开展一些课外活动，老师们在开之前就要求孩子们认真观察，为写作文做准备。这就大大降低了学生对活动的兴趣，也影响了写作的兴趣。
困惑二: 多数学生生活中缺乏观察，写作素材少
我们经常可以看到这样的情景：作文课上，老师布置了写作要求，
很多同学迟迟不肯动笔，问其原因，答曰：“不知道写什么！”其实作文题目中都有明确的要求,学生却感觉无内容可写,更有甚者天马行空,胡说八道,乱写一通。三年级上册第四单元的习作要求写一篇观察日记，提前一周我就布置学生认真观察一种植物。上课时，我花了很长时间把写作的顺序，注意事项板书了一黑板，结果孩子们交上来的作文内容十分简单，一看就知道是瞎写的，没有进行认真观察。
困惑三：作文内容空洞，题材陈旧
批改学生的作文，深感现在的孩子“言之无物”、“小题大做”、“无病乱呻吟”现象非常普遍。并且文章单薄，语言缺少美感；例如一个学生在《美丽的公鸡》作文中写道“公鸡非常的可爱。它身上毛的颜色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我轻轻一碰，它的眼珠会动。”作文时，尽管学生抓住公鸡身上比较有代表性的`特征来写，但是，描写时，没有一些优美的词语或修辞进行描写，使原本富有生命力的“活鸡”，沦落为呆头呆脑的“死鸡”，自然，这样的公鸡也就谈不上可爱。如此的描写既没有生活美，也缺乏语言美，导致了作文的了无情趣。学生作文内容上千篇一律，对于“题材新颖”的要求差之甚远。比如有一次布置写“妈妈的爱”这个主题的作文，多数学生写的都是“生病时妈妈背着我去医院，晚上又在我身边无微不至的照顾我，我醒来了妈妈却累的倒下了。”??像是从一个模子里刻出来的。
除此之外，学生作文语言贫乏,且组织语言的能力较差；假话、空话多，没有真情实感；缺乏想象力等等诸多问题让老师们在对待作文教学上倍感棘手。尽管如此,作文教学依然是语文学科的重点，还要我们认真研究学习，寻找作文教学的新出路。
优化作文教法的有效途径：
一、创设情境，开展活动 激发学生的习作兴趣 上述例子可以说明一点——“兴趣是最好的老师。”在兴趣的指导下进行写作训练会事半功倍，而培养学生写作的兴趣、让学生有乐于表达的愿望与冲动是作文教学的突破口，是使学生写好作文的第一步，也是至关重要的一步。有句俗话说得好——“巧妇难为无米之炊”，作文的“米”就是素材。学生习作中最大的困惑就是习作没有素材。素材哪儿来？人们常说，生活是创造的源泉，是灵感的源泉，也是创作的源泉。可见，要想获取写作素材，应当从生活角度考虑，从学生的年龄特征出发，根据学生的爱好，精心设计一些既具趣味性又有知识性的活动，并做到：在活动进行之前提示观察要点、提出写作要求；在活动过程中，有意识地引导学生细心观察，并认真记录所见、所闻、所感；指导学生积极总结、归纳，并立即写下作文。这样同学们写出来的文章就比较真实，思路清晰。总之，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造。让每次活动都在欢声笑语中度过，让每篇习作都在轻松愉快中完成。这样作文课会变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们不再厌烦作文课。
五年级的作文 篇4
亲爱的外婆：
您好！
感谢您这些年来含辛茹苦地把我带大，您对我的爱，对我的好，我今生今世也无法回报，今天，我想写出我心中的情感，来赞美您对我的爱。
母亲长时间在外工作，您将我一点点带大。从什么都不懂，只会问为什么的“小笨蛋”，渐渐地变得懂事，也慢慢尝到了外婆的苦。为了我，外婆做了太多太多，您全心全意地为我付出，您细心地照顾我，不让我吃一点儿苦。其实这些我都懂，但我还是会经常惹你生气，您总是会默默地流着泪，抽了一包又一包的烟……我很伤心，恨不得打自己一巴掌，“哦！我这不孝的孙女！”其实我很想告诉你抽烟对身体有害，香烟里面有很多有害物质，抽多了会得肺癌……可您总是一笑而过，置之不理。您知道我有多难过吗？我真的不想您离开，我要想拥有您的爱，期限是永远。
您不认字，不会叫我做作业，不会带我读英语，可您那深深地爱已经让我明白了一切。
有一次，我发烧了，烧得很高。母亲不在身边，您很着急，二话不说，就披上衣服，背着我去医院。医院离我们家并不近，外婆的背几乎都快被我压断了，但外婆却没叫过一声苦，喊过一声累，甚至都不敢休息，一路跑向医院。一到医院，外婆连气都没来得及喘，带我挂号、打针……我烧得厉害，却仍然能从朦胧里感受到外婆的劳累。我笑了，一种莫名的感动直上心头，我感受到了，真的，外婆的每一滴汗水里都包含了浓浓的爱与情。
您没上过学，却依然教会了我做人的道理，让我学会自觉，让我懂得生命，您的一言一行所带给我的温暖与情感，比任何人都生动、伟大。我非常庆幸，有一个您这样的外婆，您的爱很美好，很纯洁，就像保护罩，让我没有受到外界的污染，让我感受到了生活的美好，世界的美好，命运的美好。
深深地感谢外婆。用那淳朴而又细腻的爱给予了我温暖，给予了我纯洁，给予了我力量。您阳光般温暖的爱、春风般和煦的情，百合般美丽的笑让我懂得了一切。小小的家庭，却让我感觉很幸福。
感谢命运，我有个不完整，但非常完美的家，生命很美好，真的，我已经感受到了，因为您，外婆——有了一切……
最后，让我衷心地说一句一直埋在我心底的话：“外婆，谢谢您，我爱您
此致
敬礼
您最疼爱的孙女：唐婉婷
五年级的作文 篇5
窗外寒风刺骨，我坐在家里吹着温暖的暖风，看着有意思的节目。突然，一阵“沙沙沙”的声音，从窗子外面传进了我的耳朵。这个声音吵得我无法看电视，我愤怒的走到窗户前面，我想要看看究竟是哪个人在吵我。可眼前的场景让我呆住了，几个环保卫士正顶着寒风，顶着大雪为马路清理呢。
我心中的火顿时没了，我在这几个人感动了，如果没有他们，明天的道路上的雪惠比今天的厚十倍；如果不是他们，明天我们该如何走这一条大路呢；如果不是他们，明天会有更多的人摔跤、会有更多的人被这些雪挡住去路。
也许，到了明天，人们看见街上的雪消失了，会有多么的惊讶。他们或许不会想到是这些环保卫士在寒冷的天气，为我们而战斗。
在这个世界上，每一个人都有每一个人的长处，每一个人都有每一个人的优点，每一个人都有每一个人的短处，每一个人都有每一个人的缺点，每个人都生活在不同的环境中，但每个人都不能消失，因为正义的力量会把这个世界建设的更美好。
我最敬佩的人——环保卫士，谢谢你们！感谢你们！
五年级的作文 篇6
当我们把一张张泛黄的日历撕下时，是否想过：这一张张，一页页的旧日历，不是代表着小学逝去的六年美好时光吗？但，我们并不需要惆怅，因为，如今的我已经迈进了六中的大门，登上了一个新的起点。
开学的第一天，我跨进了（14）班，并找了个座位坐了下来，成为这个集体中的一员。可当我抬起了头，却发现一切都是陌生的，没有熟悉的同学，也没有要好的朋友，那一刻，我体会到了李白那种“相看两不厌，只有敬亭山”的那种孤独，但心里又按捺不住青春期的我们应该有的激动、兴奋与好奇，也十分渴望结交到更多的好朋友，找到新的友谊，度过属于我们美好的、短暂的青葱岁月。
当我们一跨进初中，“中考”这个词成为了平时老师上课必讲，家长之间必谈的话题，它不仅对我们七到九年级的知识进行了测试，也决定了我们升入哪所高中。所以，从现在开始，我们就要找到学习的真谛，去迎接像中考这样一个又一个的挑战。
学习，对于我们来说都是苦乐交织的。作为一名中学生，需要做的不仅仅是上课认真听，下课认真完成作业，还有合理地安排学习时间，找到属于自己的学习方法，学会在生活中享受学习，在生活中探究和发现其中的奥秘，获得一种不断超越自我的快乐。
参天大树的起点是一粒粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块块坚硬的基石，那么七年级，就是人生道路上的一个新的起点，新的转折点。让我们珍惜新的起点，起进新的天地，体验成为一名中学生的快乐吧！
