【实用】动物小学作文600字3篇
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的动物小学作文600字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
动物小学作文600字 篇1
我最喜爱的小动物是小乌龟。那是因为我们家里以前养过一只小乌龟，记得那只小乌龟是在冬天的时候买回来的'。
那天，我和妈妈去逛街，看见有人在卖小乌龟，那些小乌龟被装在一个个漂亮的小瓶子里面，可爱极了！妈妈知道我喜欢，所以就给我买了一只，这只小乌龟比一元的硬币大一些。我拿着里面装着小乌龟的小瓶子，不由自主地笑了起来。
回到家后，我和妈妈把它放进一个鱼缸里，每天喂小乌龟吃虾和肉，可是它却看也不看。小乌龟不吃虾和肉，还很顽皮哦！每天，小乌龟一睡好它的懒觉，就在鱼缸里发出铛、铛、铛的声音，过去一看，原来是小乌龟在往上爬，幸好这只小乌龟太小了爬不上去。从这以后，鱼缸总是臭臭的，妈妈一闻到臭味，就洗鱼缸和小乌龟，每次洗小乌龟的时候，妈妈一定要找我和她一起逗一下小乌龟，我先把它的小脚丫痒一下，没想到它居然用爪子抓了一下我的手指，幸好没有受伤，哎！谁让它那么小呢。我气得真想打它一顿。
后来，我和妈妈没有再看到小乌龟睁过眼睛，我和妈妈想：小乌龟应该是在冬眠了吧！果然，春回大地，万物复苏了，小乌龟也苏醒了。从那开始，小乌龟开始吃虾和肉了，只要妈妈一说：“小龟，来，阿！来，小龟，阿！”小乌龟也会张开嘴巴叫：“阿”，真可爱！到了夏天，妈妈怕小乌龟热死，就把它放在房间里吹空调，没想到，小乌龟因为室内空气太闷，一时没有新鲜空气，被闷死了。那天我哇哇大哭，用了十几张餐纸巾才哭好。
我想：这只小乌龟可真好呀！要是它还能再回来，那该多好呀！
动物小学作文600字 篇2
我们来到中山公园，那里的景色真美呀！柳绿花红，莺歌燕舞，两边的垂柳万条垂下绿丝绦，垂柳下面有一个个小椅子，坐在上面可真叫爽。我们继续向里走，“动物园”几个大字展现在我的眼前，我心想：哈哈，又可以见到动物了！
我们来到小熊猫馆，看到两只毛茸茸的小熊猫，它们有一只爬在小亭子里呼呼大睡，另一只翘着黑黄相间的尾巴，用黑黑的小眼睛看着游客，好像在说“我比大熊猫差不哪去吧？”
我们又来到猴山，那里的猴子可真多呀！有的在津津有味的吃着东西，有的在警惕的放哨，还有的跑到山洞里呼呼的睡大觉。最令我感兴趣的还是一只小猴子，它一身棕黑色的毛，红红的屁股，用小手拿着一个塑料袋玩，它一会套在头上，一会儿又拽来拽去。看着它那滑稽样子，我哈哈大笑。走出猴山，我看到一位叔叔抱着一只小猴子，只见它穿着一身黄色的`衣服，活像一个小小的孙悟空。我便大着胆子跑过去和小猴子握了握手，它的小手凉凉的，但是摸上去很舒服。
百鸟笼到了，哇！好大的笼子呀，有好几棵树那么高，里面有淙淙流水的小溪，有弯弯的小桥，有一棵棵茂盛的大树，还有形态各异的假山，还有许多美丽的花草，这里简是鸟儿生活的天堂。一对对鸳鸯在小溪里快乐地戏水，雪白的天鹅在里面逍遥自在地散步，灰白相间的海欧站在一块高高的石头上在渴望大海，还有各样各样不知名的鸟儿在唧唧喳喳的聊着天。
我们又来到狮虎馆，真遗憾，狮子、老虎都下班了，我一个也没看到，心想这两位大王也太官僚了吧。竟然这么早就去睡觉。我们又去了很多地方，见到了骆驼、牦牛、梅花鹿、狒狒、猩猩等，我印象最深的还是“藏獒”，它对自己的主人非常忠诚，对敌人非常凶猛，据说一只藏獒就能斗过一只老虎，或者一群狼。我很远就听到了它的叫声，走近一看，只见它一身长毛，四肢很矫健，活活像一只小狮子。爸爸说藏獒狗可珍贵了，一只能卖100多万呢！
动物小学作文600字 篇3
和煦的阳光照暖了人间大地，铁网外面有的人来去匆匆；有的人充当摄影师，不停的对铁网内的“我”或其他小伙伴拍照；有的人摆着不同姿势等待同行人的拍照。如此场景日复一日，渐渐是去新鲜感，我也在日复一日，感叹为何“我”如今的生活变得如此安逸，“我”却觉得别样的狼狈不堪。懒洋洋的躺在铁网中，沐浴阳光，回想起祖辈对对“我”讲诉了那些“我”遥不可及的生活经历。
自有记忆起，“我”便生活在铁笼之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起来并不如祖辈讲诉的那般广阔无边，在这铁笼里“我”过上衣食无忧的生活，野生动物的秉性逐渐被消磨，原本的“森林之王”也蜕变为“摆设之王”在铁笼里人人摆设。
奋斗是为了更好的生存，打破原有的生活习性规律，就是扼杀的生命力。远离森林，被关在露天的'铁笼子中，任由他人观赏，这简直就是断送了我们的余生。
在铁笼里，有人专门给我们准备食物，无须外出觅食，还有些名为游客的群众会向铁笼子投掷食物，就这样“我”的野生动物的觅食技能就没有学习起来。而且据“我”所知，祖祖辈辈的觅食技能是在森林里，通过捕食获得的，而“我”在铁笼里的觅食技能根本就不是野生动物的觅食本领。野生动物真正的觅食生存能力不是在铁笼子里训练而获得的。
管理“我”的人美曰其名说是为了“我”的生存觅食技能，禁止游客向我投掷食物，否则将依法惩处。知晓这个消息后，“我”一直在想这游客向我投掷食物的行为与管理“我”的人的行为毫无差别，为何他们要以这种借口竖立警示牌呢？他们所竖立的法又是什么法呢？这些“我”不得而知。
“我”早已接受这种安逸的生活，在铁笼子里的余生丧失的不仅仅是捕食技能，
