小学的作文经典【5篇】
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学的作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
冬风呼呼地吹着，空中不时有着几个雪花宝宝带着降落伞从天上降落，地上的人们已经换上冬装，青蛙、蛇等动物已经开始冬眠，但是自然仍是那么富有生机。我和小伙伴们来到田野，远望，空旷的田野像一片黄色的海洋，秋天里的丰收景象已荡然无存，只剩下枯黄的稻茬和几株绿油油的蚕豆苗。
走着走着，路过几个农家，屋子前后都堆着几个草垛，带着浓浓的乡土气息。一条小河横桓在农舍前面，河上泊着几只小舟，连接两岸的小桥，虽十分简陋，但很坚固，给人安全感，此时，真想闭着眼，摇着头，吟几首小诗，可是一时竟什么都想不起来。
小河的两边有一片芦苇丛，它们穿着枯黄的外衣，一阵风儿吹来，芦苇们随风起舞，同时发出哗啦、哗啦的声音。
看着看着，远处出现了几株巨人似的白杨，一只鸟巢稳稳地被安顿在树梢上，给冬日的寒冷增添了一份浓浓的.暖意。
时间过得真快，转眼就到了回家的时间。车子已经开动了，可我的心似乎还留在了这空旷的冬野之中。
小学的作文 篇2
盼星星，盼月亮，这天，我们终于迎来了20xx年的激情运动会。
这次运动会，我的运动项目是跳远，我来到沙坑前，看着前面的同学一个个轻盈而敏捷地跳过去，我心里也有一丝丝的担心了：如果进不了决赛怎么办？一个、两个、三个。。。。。。我在心里默默地数着能跳过红线的同学，越数越多，越数心中就越慌乱。我的心里象是装了只小鹿“嘭嘭嘭”直跳，又象是有块石头悬在心上，十分沉重。“徐妍钰！”当裁判报到我名字时，我一惊，却又马上反应过来，立刻抛开那些沉重的'意念，开始助跑。只听见风在我耳边悠闲地唱着欢快的歌。我踏上木板，腾空跃起，这种感觉太好了，真像自己在飞一样。这一次我跳过了红线。但是，我告诉我自己，现在还不能得意，一定要继续加油！一定要进决赛给班级争光！为学校添彩！
第二轮很快又到了。我想：“就算我进不了决赛，也不能灰心丧气，机会还是会有的，但是我要珍惜每一个机会，不让机会溜掉，灰心丧气，只会把自信减少。这时，裁判又报到了我的名字，我跑着，心里不断地给自己加油打气。我踏上木板，竟然是左脚，我右脚弹跳力比左脚好很多呢！这一次我没有过红线……虽然这次跳远没跳好，但我没有泄气，继续努力，这样又连续跳了两次以后，最终，我还是没能进入决赛。
虽然，这次运动会我没能进入决赛，但我不会泄气，就像我前面对自己说的那句话：即使进不了决赛，也不能灰心丧气，机会还是会有的，我要珍惜每一个机会，不让机会溜掉。
我希望下一次运动会早点到来，让我好好把握那一次的机会，让我表现得更好更棒！我绝对不会像这一次一样机会就在自己面前，却不去珍惜不努力，眼睁睁地看着机会消失掉！
小学的作文 篇3
在我的隔壁住着一个瘸脚的大伯。他已经五十几岁了，至今单身一人。听奶奶说，他小时候因为腿病没钱治，所以落下了残疾。
从小，我就经常看见他一个人干活，总是显得力不从心的样子。有时候就是一捆柴火，他也是要折腾很久，才能搬回家中。因为残疾，赚钱不多，他的生活一直很拮据。隔壁邻居或朋友经常会给他一些自家地里种的菜。他总是很感激地收下，不断地表示感谢。
有一次他从外面买来一大袋米，扛在肩上往家里走，沉甸甸的'米袋压在他的肩膀上，身体被米袋压成了弓形。走动起来一瘸一拐的身体剧烈地晃动，米袋好像随时都会滑落下来。他走几步，就忍不住停下来靠在拐杖上歇脚。我急忙跑回家，告诉了爸爸。爸爸听说以后，二话不说，连忙跑了过去，一把拎起米袋，扛在肩上，帮大伯扛回了家。我跟在爸爸身后，特别高兴，觉得爸爸真棒。大伯一到家，就走向房间里，马上又出来了，手里拿着许多糖，一把放在我的怀里，说：“吃糖!吃糖!”
捧着大伯给我的糖果，我的心温暖了许久，我觉得这是我吃过最好吃的糖.
小学的作文 篇4
作文教学一直都是语文教学中的重点和难点。尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有，但是学生还是觉得无处着手，无事可写。
作文教学关键在于引导学生学会动脑、动口、动手和认真观察，并学会积累词汇和生活素材。
在教学过程中，要鼓励学生多观察、多写一些亲身经历的最感兴趣的事，并运用潜移默化的方法培养学生观察和写作的兴趣。同时，到大自然中去找一些他们喜爱的'自然景物，激发他们说出亲眼看到的真实情感，使学生敢于主动大胆交谈。学生的劳动很需要得到老师的肯定。因此在批阅作文时，应从学生的用词用句，认真批点，指出精华所在及不足之处。好的句段要重点划出，最后再从写作方法上给予总结、鼓励，这样才能使学生真正懂得写作方法。生活是写作素材的源泉，只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出有血有肉的文章。
要让学生每日讲一个故事、写一篇日记，每周读一篇好文章，平时读书读报，记录一些有价值的典型的人和事，并注意学习、积累文章中富于表现力的语言，从而丰富自己的知识，才能做到出口成章，妙笔生辉。
小学的作文 篇5
我有一个妹妹，棕色的头发长长的，像柳条，眉毛粗粗的，像蜡笔小新，乌黑乌黑的眼睛大大的，仿佛在跟你说话。红通通的嘴巴，好像樱桃小丸子。
我的妹妹为什么叫“猴子”妹妹呢？因为她每次都在我房间里捣乱，总用水彩笔在我的墙上乱涂乱画，还撕我的作业。
吃饭的时候，妈妈喊她下来吃饭，可是妹妹总是听不进去，妈妈灵机一动，想到了一个好办法，就用狡猾的.眼神说：“你再不下来我就把你的玩具扔掉了！”妹妹听见了，还是不听。
还有一次，我做作业的时候，妹妹正好在写作业，忽然，调皮的妹妹用水彩笔在我作业上画了一条杆，害得我交作业的时候，被老师骂了一顿，还罚我抄课文，最严重的是晚上还留我一个人打扫。
又有一次日本旅游，一上车，妹妹就踩了我一脚，我的鞋原本是白色的，到了日本，我的鞋就像换了一样，变成了黑色，你知道为什么吗？因为我妹妹上车时特别兴奋就像在跳舞一样总是把我的鞋在那儿踩踩踩，在这儿踩踩踩，疼死了！可是我妹妹不以为然，依旧开心得手舞足蹈。
这就是我的“猴子”妹妹，又调皮又活泼，你们说说我妹妹是不是“猴子”？
