实用的小学作文【通用】
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的小学作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
毛老师的课给人以耳目一新的感觉，他的课没有生硬的说教，没有理论的教条，没有写作教学的套路，而是循循善诱的启发，巧妙的引导，教学思路别具一格，新颖独特，可操作性强，小学作文评课。
其具体特点有：
一、教学场景的选择。
毛老师选择了露天，野外上课，给学生一个轻松随意的环境，学生在这样的环境中听课，会无拘无束的，发表自己的见解，敞开自己的心扉，放飞自己的想象，使学生带着一种高涨的、激动的情绪从事写作活动，把激发学生的学习兴趣贯穿于作文教学之中
二、指导观察的方法。
首先是在具体内容上下功夫。毛老师注意调动学生眼观、鼻闻、口尝、手摸、心思，多角度变换感知对象，从外到内，从点到面，并从每一个感官的不同方面，不同的颜色，不同的声音，不同的味道，不同的感觉，不同的侧面全方位感知，了解功能和用途，进而让学生把各部分连起来说。
帮助学生把个别、具体的认识加以综合，这样写的内容就会丰满了，内容就会生动、形象也不愁空洞无味了，进而达到培养观察能力的目的，同时也训练了思维的条例性和表达的连贯性，和认知的全面性，作文指导《小学作文评课》。在这堂课上老师引导观察铅笔，让学生从实物感知，通过分析比较，观察、感知的内容，实现动态立体感知，变换不同的感知对象。
由无生命的事物铅笔、白纸，到有生命的事物小白兔等逐层深入的训练感知能力，达到水到了渠成的目的。其次是注意引导儿童思考。并多用比较方法，并带着感情-色彩去观察、去思考、用心去体察，去感悟、去欣赏、去赋予无生命的东西。教思考的方法不是空洞的，而是引导学生思考什么，怎样思考，思考内容怎样更全面，更有新意，更有特色。同时老师边指导，边引导实践，这样使学生掌握的更轻松，更扎实。
三、巧设问题诱发困惑。
以问题引入引入，让学生在各种生动、有趣，富有启发性的'各种问题的引导下，一个接一个的去探索、发现。老师设置悬念，让学生产生困惑，带着疑问去探讨，兴趣盎然，然后老师的答疑、解惑，使学生豁然开朗，不断的点燃儿童思考的火花，引导儿童思维活跃起来，推动思维的活跃，培养了他们的发散思维，敲开了他们的联想，想象的翅膀。
四、注重实践说些结合。
从说道写，是作文教学遵循的一个原则。毛老师引导学生从“眼中之物”到“心中之物”到“笔中之物”的过度水到渠成。老师第一步以铅笔为例进行指导这是“举一”;第二部就是“反三”，要求学生运用学到的知识、方法观察、叙述纸、树叶，每一个环节都是一个飞。
，在实践中学生不断有新的感受，新的认知，新的发现，而且转化为技能，进而形成能力。第三，实践中教师指导少了，学生训练多了，有利于培养学生独立观察、独立操作、独立思考和独立作文能力。
小学作文 篇2
今天，骄阳似火，知了不停地鸣叫。我连忙拿出了我最喜欢的独家迎奥运团扇——这把扇子的扇面是我和妈妈精雕细琢、亲手画出来的。
团扇的正面是福娃贝贝、晶晶和欢欢站在荷叶田田的西湖上。贝贝自由自在地跳着水上芭蕾。晶晶是“功夫熊猫”，他练成了“铁掌水上飘”，站在轻柔的荷叶上，好像在平地上一样，稳稳当当地走来走去，喜笑颜开地抱着肚皮，哈哈大笑地瞅着贝贝和欢欢。欢欢头上燃烧起了熊熊大火，仿佛燃烧的祥云火炬。两朵荷花被欢欢染红了，一朵艳丽地盛开，露出了青绿的莲蓬，它害羞地看着福娃，禁不住低下了头。另一朵荷花正含苞待放，准备开出引人注目的花朵。贝贝轻轻地点了一下清澈见底的湖水，荷叶下马上游出了一条旖旎多姿的金鱼，它橙红相间，鼓着一对圆溜溜的.大眼睛，随着波浪舞动，不时发出“咕噜噜”的水声。一只蜻蜓飞在洒满落日余晖的天空中，晶莹璀璨，金光闪闪。这是夏天的西湖，真让人流连忘返！
扇子另一面中间是北京奥运会徽章，十分引人注目。大红的徽章既是一个北京的“京”字，又像是一个人在跑步，红光闪烁，万分绚丽多彩。福娃迎迎和妮妮迫不及待地跳出来站在徽章两侧，她们的小脸上充满了甜蜜灿烂的笑容。她们身后是春天的西湖，一条条柳枝随着轻柔的春风在空中自由自在、逍逍遥遥地飘着，有一条又细又长，分外翠绿的柳枝轻悠悠地飘到平静而又清澈见底的湖面上，用无形的大手抚摸着湖水，湖面顿时泛起一阵阵洁白的涟漪。“叽叽喳喳，我是小燕子！”两只穿着黑色晚礼服的小燕子翘着剪刀般的尾巴在柳枝间飞过来又飞过去，“沙沙沙”地敲下一串串洁白的柳絮。
不论是夏天，还是春天，西湖都是那么纯净美丽。用西湖当扇面，心情会格外好，扇出的风也会更凉爽！
小朋友，你们是不是十分羡慕我有一把独家迎奥运团扇呀？！
小学作文 篇3
还记得活泼可爱的她，还记得古灵精怪的她，还记得聪明伶俐的她，还记得每次都帮我出头的她，还记得那些遗失的美好。
她是个敢爱敢恨，风风火火的女孩。记得第一次上幼儿园，她就在我脸上留下了几个挠痕，我也不敢声张。但奇怪的是我们俩便从此记住了对方，也就成了形影不离的好朋友。
那个幼儿园的校长对我们俩也记忆很深，小孩子柔韧性都应当很好，下腰、劈叉都应该不成问题，可我们俩最讨厌上舞蹈课，因为柔韧性太差，动作一难就做不了。所以每次舞蹈课都没我们俩什么事，总能看见空旷的校园里两个女孩在玩游戏，舞蹈老师细细的`声音总会顽皮地从窗户里飘出来。
上了小学，幸运的是我们还在一个班。一开始总是我们俩在一起玩，后来她说要再交几个朋友，我不太情愿，她就硬拉我去。后来两个人变成了七个人，我那时候才发觉原来朋友多了也不是什么坏事。我与其他几个人也成了非常要好的朋友。
我们俩的关系越来越恶化，自从那次玩扔沙包的游戏后我们的关系就进入了白热化阶段，我本来想打她，这样她就可以退下场。我们又能得一分。哪曾想，不偏不倚打中了她，可是打在了她脸上，她当时就捂着脸气鼓鼓的走了，我见大事不妙，忙追上去和她道歉，可她根本不予以理睬，加快脚步走了。
那次数独比赛就是导火索。
虽说我数学成绩还算可以，但也不算尖子生，所以那次比赛老师没对我抱太大希望。但我还是把题做完了，正晃着笔无所事事时，听见有人在很小声地叫我名字，原来是在我右边的她，她小声地问我答案，我欣喜若狂，还以为这就是她要和我和好的前兆，我看了看我的卷子，告诉了她那个答案。
那天我的心情格外好，觉得天也蓝，草也绿，水也清，甚至我们学校脏兮兮的操场也很漂亮。没想到事情绝不是我想的那样。
等到发下卷子，我发现除了我告诉她的那个答案，其余的都对了。我心想完了，彻底完了。她就在我右边，我不敢看她的表情。结果因为我就错了一个，所以还得了一个二等奖，还发了一个小玩具，上台去领了奖，下台时，我看见她咬牙切齿地看着我，好像我是千古大罪人。
下课后，她板着脸，走到我耳边，小声对我说了两个字绝交，耳边还留着她的温暖，心里却冷了一大截。
还记得那天她在我心上划下的伤痕，还记得那天她决绝的背影，还记得那天我酸涩的泪水，她还记得那些遗失的美好吗？也许都不曾想起……
小学作文 篇4
在那个星期四的下午，天气暖和。到了放学的时候，我们静静地坐在教室里，等待班主任洪老师放学。
突然，从楼道里传来一阵熟悉的脚步声，我想：这一定是班主任洪老师吧！于是，我们都一下子坐好了。果然，洪老师从楼道里走进了教室，脸上还带着生气无奈的 表情。洪老师平时对我们的要求严格，所以我们都很怕她。她一皱眉头，我们就立刻坐好了。这时候，洪老师怒发冲冠地说：“昨天的作文有许多写的不好，有些同 学一定要拿回家重写！”这句话吓得我们心惊肉跳。接着，老师一个一个地念著名字：“吴桐，邱雨”我心如刀绞，后悔地念叨着：“老师啊，您可千 万不要念出我的名字，谁让我昨天贪玩，不好好写作业呢！”我看着老师手里的作业本渐渐地变少了，心里想：老天啊，千万不要让我也重写作文，要知道我刚刚当 选班干部，可不能让我去丢脸啊！终于，老师手中只剩下最后一本作文本了，我想：他会是谁呢？我紧紧地闭着双眼。突然，我心里不再那么紧张了，因为老师念的 最后一个人名不是我！我终于自由了，差点儿没有蹦起来。
从此，我下定决心：以后一定要认真写作业。
点评：
作文题目很吸引读者眼睛，一看到题目大家都有种想看个究竟的.想法，文章整体构思别致，先对环境场景做了细致描写，用词丰富。最后详写了小作者的心理活动，从而引出“以后一定要认真写作业”的 结论。
小学作文 篇5
光阴似箭，日月如梭，转眼间20年过去了，而我，也随着时光的流逝充成了一名歌手。
一天，我的电话响了，我拿起来接，问：“谁呀？”电话里传来一阵声音：“是我，姚岚，今天晚上我们六（2）班聚会，在长江大酒店201层。”
在当天4点我乘太阳能汽车回到了我的故乡——阳江。哇，我站在长江酒店的斜坡上，欣赏着阳江的变化——为了防止汽车的'尾气污染，公路上都有一层保护膜，而且是透明的，这样既不会污染空气，也能让人们依然能像以前那样欣赏风景。
突然，从跑车下来一位男子，他过来和我打招呼：“你不认识我了，我是以前我们班的笑星——谢栋宇啊。”哦，我惊呆了，没想到以前吊儿郎当的谢栋宇竟然成了一个名数学家。
然后一个穿着蓝色礼服的少女来以我们面前，笑着说：“我是姚岚，怡韵，听说你做歌手了是吗？”我微笑着点了点头。从对话中，我知道了她在一家公司做了董事长。
慢慢地，52位同学全部到齐。阳江的每一个角落都产生了变化，长江酒店也不例外。点菜不再是服务员了，你只要在一部机上念出你要吃的菜式，一分钟菜就上来了。
吃完饭我们就唱歌，你唱歌不需要拿麦克风，而是你直接唱，房间就立刻有声音了。
十一点了，我们依依不舍地告别了，并约定再过二十年后我们还要聚一次。
