(实用)小学作文
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的小学作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
小青驴是爷爷家养的一头小毛驴。它是爷爷从大山中捡来的，因为它的毛色发青，所以我就给它取了一个名字叫小青驴。小青驴刚被捡来时，浑身脏兮兮的，站也站不稳，一阵风就能把它吹倒，为了把小青驴救活，每天我都去河边拔草给小青驴，让它喝干净的`溪水。
没过多久，小青驴能站起来了，小尾巴一拧一拧的，四蹄刨地，走起路来咚咚咚咚地响。每天，爷爷都带着我和小青驴上山犁地，小青驴干起活来很卖力。从来 都不用爷爷赶着它。下雨天，山上的土都被雨水冲了个遍，变得又湿又滑，十分泥泞，小青驴老怕爷爷和我因失足滑下去，就把脖子弯成一个弓状侧过头来挡住爷 爷，怕他滑下去。所以我和爷爷对小青驴宠爱有加，有什么好吃的也不忘给小青驴留一口。
后来小青驴越长越大，爷爷也老了，不能再上山带小青驴去耕地了，爷爷怕小青驴关在家里生病，出于爱护就把它送到了别人家，小青驴走时，我说什么也不愿意把它送人，可是大人决定了，我又怎能违背呢!小青驴走后我总会想起他，小青驴你现在好吗?
小学作文 篇2
教学目的：
学习并掌握读后感的写法 ，并写一篇有关《生命 生命》的读后感
教学重难点：
掌握读后感的写法
教学过程：
一、导入新课。
1、今天我们来上一节作文课。(板书：写读后感)
2、什么是读后感呢?
师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。
二、 学习写读后感。
下面我们按三个步骤来学习。
1、审清题意，明确内容。
学生默读，思考：这次习作的内容是什么?具体要求是什么?交流。
2、确定感点，选择材料。
①、明白“感点”：就是最让你受感动的那一点或方面，也可以说是观点(主题)。
②、给文章列感点。
学生浏览课文《生命 生命》，师生共同列出文章的感点。
③、师述：同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，每位同学的感点不一定相同;同样一篇文章，若要你来列感点，你也许会列出许多个来，你则只需选择你认为最重要的感点来写。
3、按序写作，详写重点。
①、拟题。
直接拟题：读《……》
读《……》有感读《……》后想到的读《……》的感想读《……》后的感想读《……》后《……》读后感《……》读后我读《……》有感于《……》
以感点为正题，以“——读有感”等为副题：如：
珍惜生命
——读《生命 生命》有感
②、读后感的`写法。
开头：关键字：篇名感点
(用一两句话点明原文篇名，说明感点。)
中间：关键字：介议联
介(简介原文主要内容，注意：一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下文的感想。)
议(用一两句话，对原文内容加以议论，引出下文的“联系实际”)
联(具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，谈感想感受。)
结尾：关键字：照应总结(照应开头的内容，再次强调感点)
三、例文赏析。
四、列提纲、动笔写作。
师提示：写读后感三忌：一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”。二忌大段写检查、作保证，读后感变成了检讨书。三忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节、无关。
五、写读后感
好，刚才我讲了写读后感的注意事项，你们回忆一下都是什么，下面你们试着写一篇读后感好吗?《生命 生命》这篇课文已经学过了，我们就写一写这课的读后感吧。
学生写作，师巡视指导。
读后感作文指导
教学导入：
1、今天我们来上一节作文课。(板书：写读后感)
2、什么是读后感呢?读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。
教学过程：
一、谈谈自己的母亲。
收集歌颂母爱的诗歌，佳句。
十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)
母爱是一种巨大的火焰。 (罗曼罗兰)
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。(纪伯伦) 母爱是世间最伟大的力量。(米尔)
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。(郑振铎)
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。(邓肯)
小学作文 篇3
从小我就喜欢听爷爷奶奶讲过去的战争故事，并且知道我们这片热土就曾有过一次著名的战役——莱芜战役。听父亲说，莱芜战役纪念馆近几年进行了改建，非常大气、漂亮，而且运用了现代化的声、光、电手段来展现那段历史，于是我非常渴望有一天能到那里参观。今天，我荣幸地以小记者的身份来到了莱芜战役纪念馆参观。这次参观，震撼了我的心灵，使我受到了一次革命传统教育。
给我印象最深的是全景画馆。一来到全景画馆，一幅雄浑而壮阔的.图像便映入我们的视野，让我们为之震撼。硝烟、战车、战士、战马、房屋、山川、河流……这幅巨大的图画，给人以极大的震撼。站在旋转台上的我看着眼前逼真的场景，听着震耳欲聋的枪炮声以及飞机呼啸而过的声音，仿佛已跨越了历史，融入了那炮火连天、硝烟弥漫的战场之中。
参观结束了，我的心情久久不能平静。我们应珍惜今天，牢记历史，继承革命先辈的遗志和精神，为建设一个更加强大和富强的中国贡献出我们全部的智慧和力量
小学作文 篇4
我是个爱幻想的女孩，上帝既然给了我们思考的能力，就不能阻止我们去幻想。在幻想的国度里，我变身百变精灵，手执仙棒，飞舞在为未知的未来世界。
我从一年级起，有了幻想。一次口语交际中，老师问我们各自的梦想是什么，我才知道有“梦想”这一个词。许多同学都回答：“当个科学家！”大概是因为老师常跟我们提起爱迪生、牛顿的缘故吧，大家都特崇拜他们。偏偏我的想法不同：个个都成了“爱迪生”、“牛顿”，那都太普通了，做个宇航员吧，向我们伟大的人民英雄杨利伟学习！哎，当个宇航员多好，在太空里多好，不用担心摔跤了……（嘻嘻）
二年级时的语文老师态度不怎么好，听她的课总是胆战心惊，作业多得同学们都叫苦连连。我还经常被她请到办公室“喝茶”“谈心”。于是“怀恨在心”的我幻想当一名校长，那时我一定布置一大堆作业给语文老师做，对了，还要进行思想教育。嘿嘿！
四年级时的语文老师对我关爱有加，常夸赞我的作文写得好，我最喜欢的.就是她了。后来，我渐渐喜欢上写作，还读了不少书。我幻想着能当一个著作等身的作家，能写出想朱自清的《背影》《荷塘月色》一样清新的散文，能写出如鲁迅的《呐喊》《彷徨》般智慧的小说集，能写出似……
上五年级了，如我期盼的一样，语文老师是关注我的，不过她说我写的作文总带有忧伤、哀愁。又有一个我所信任的老师说：“我发现你蛮像林黛玉的，长得有点像以前演林黛玉的演员，性格也有点像，同样都是弱不禁风呢！如果你去参选饰演林黛玉的演员啊，有百分之八十的优势入选！”一句玩笑话，我当真了。于是每天晚上我都想着陈晓旭——以前饰演林黛玉的演员，她是怎样一炮而红，名不见经传只因演
《红楼梦》里的林黛玉而声名大噪，想象着我也是如此地成名……好，我要做一名演员，我要饰演林黛玉！（想得丰富吧！）
也许你会认为我的幻想不切实际，对！幻想就是这样不切实际，想怎样就怎样，它从来不会束缚你的思想，任由你在幻想的国度里尽情地欢歌，尽情地玩耍。
如果努力加幸运，幻想就有可能成为梦想，梦想也就有可能成为现实，前途一片光明。有梦想才有未来，而梦想就是由幻想升华而来，这不正是说明了幻想是未来的起点吗？
如果没有幻想，人类就只着眼于眼前的现实，什么都不会想，一生碌碌无为，毫无创意可言，那这个社会将会停止前进的步伐，定格在这个“陈旧”的年代，所以幻想对于我们来说是多么重要！
和我们一起徜徉于幻想的国度吧！我们一起做快乐的精灵！
……
小学作文 篇5
楼下正在噼里啪啦的响，加上人声鼎沸，我不耐烦的爬起来，无神的看着窗外的鞭炮的烟，应该是谁家有喜事吧！今天真的是个好日子呢。
我听过太多的爱情故事了，见过太多恩爱的人，也参加过不少的婚礼，喝过不少的`结婚喜酒，所以我也很憧憬我的爱情，其实早就从初中开始的，当我对其他男孩子有着懵懂的情愫的时候，我总是喜欢幻想，想着他是不是我会一直喜欢的人，想着我也有喜欢的人，真好。那个时候去参加婚礼，还能当个小伴娘，提裙子，我也总是幻想，我希望穿着西装帅气的人是我喜欢的那个人，也幻想着我结婚的那一天，肯定是洁白的婚纱，粉色的玫瑰，宾客满堂，所有的人都在向我说着恭喜，祝我幸福。
楼下的黑色车子很耀眼，我看着新娘撑着红色的伞，穿着大红色的礼服，被自己的另一半幸福的搀着，笑靥如花，天底下又多了一对幸福人。我起床的烦恼早就烟消云散了，知道车子驶出树下，淹没在车流当中，我才甘心离去。
好像听到了他们再说我爱你，爱情真的是个玄妙的东西，天底下所有的人都向往自己的爱情，希望自己得到那种洁白无瑕的爱情，他们甘愿付出他们的一切，对他们爱的人好，感情的日积月累，要本是陌生的两个人在一起，天底下那么多的幸福人，真好啊！
虽然我年纪小，但是我幻想的我希望到时候我都能实现。
