【推荐】三年级自己作文四篇
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的三年级自己作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级自己作文 篇1
我是一个三年级的学生，今年九岁了，我一米三左右的个子。我时常梳着一个马尾辫，它在后面不停地摇晃，所有的亲人都说我的头发顺。我拥有一双水汪汪、乌黑的大眼睛，上面配着弯弯的睫毛。我的小巧玲珑的嘴巴，总是在课上发表我的意见，但说闲话的份上却没有它，它也总是哈哈大笑。我的性格总是活泼开朗的，我很喜欢交朋友，可我努力让我自己变得幽默，但始终没有成功。
我高兴时便带给周围欢乐，悲伤时默默无语，向我的日记本和台灯诉苦，生气时像一只“母老虎”，全家人都受罪。我还有一个特点——拥有一个大嗓门，课堂上声音洪亮，同学们给我起了个外号——“女高音”，哈哈。我的爱好很广泛，像海里的贝壳一样，如：我一回家，不管高兴还是生气，都会跟我的好朋友——电子琴叙旧。我虽然酷爱排球，但每次都拿皮球当排球。
我非常喜欢跆拳道，可能大家都不信，可现实就是这样，每次到了道馆，我都会大显身手，受到教练的表扬。我这个人嘛，也有些缺点，就是太马虎，今天忘了带彩笔，明天忘了戴帽子，后天忘写积累这项作业。唉，我真是太大意了。
这就是我，一个马马虎虎的我。
三年级自己作文 篇2
我，以前是一个很没自信的女孩。从一年级开始，我的学习成绩在班级中一直不是很稳定，甚至有时候考得很不理想，因此我感到很自卑。有的同学虽然学习成绩不是很好，不过他们还有别的一些特长，比如唱歌、跳舞、画画、乐器等方面的特长。每当想到这些让我更加没有了自信。
大概从三年级开始吧，我渐渐喜欢上了阅读，每天放学回家写完作业，一有时间我就看我喜欢的书籍。每个周末，妈妈都会带我去图书馆看各种类型的书，让我自由自在地畅游在书的海洋里。通过阅读我了解了外面精彩的世界，还有很多伟大的人物，比如《八十天环游世界》中的福格先生、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、《假如给我三天光明》中的海伦凯勒……。他们那无畏无惧的勇气、不屈不挠的精神和非常强大的自信都深深地感染了我激励了我。这使我能感受到阅读帮我找到了最好的人生道路。
阅读使我越来越自信。就在去年我报名参加了《太仓日报》的小记者活动，通过这个活动我有许多的习作发表在《太仓日报》的小记者版块，并非常幸运地被评为“优秀小记者”。在学校我被评为“小书虫”和“阅读之星”。多次走上学校的“星光大道”的红地毯……。这些点点滴滴都是阅读给予我的正能量，让我不断地前进。
认识阅读，喜欢阅读，让我从一个自卑的`女孩逐步变成一个充满自信的女孩，阅读将继续陪伴我成长。阅读，让我遇见了更好的自己。
三年级自己作文 篇3
太阳升得很高，总是不愿睁开眼睛。和父母说不俄，肚子却咕咕叫。不想听见自己不爱听的燥音，想用暴力解决一切。可是，还是无奈的悄声面对。生活乃然继续着。
静静的坐在电脑前。右手频律的点击着鼠标，翻阅着自己以前留下的日记，回意一下以前和她快乐的日子。有时也会傻傻的笑。
日子过去的还是那么快。为了生活而生活的人们；在年底也会为了生活而停顿，在家停留些天。从而街上的人会很多。我以前很喜欢人多，这样会很热闹。但是在这段是间我需要安静。因为有太多事情发生过。显而这颗心应该休息一下。
我从小性格就内，不太爱说话。在平日不时也会幽默一下。现在的生活就比较惨淡了一点。我会找一个安静不被人注意的地方。看看形形色色的人们，这样也许是比较幸福的事了。
那样的幸福不会太多。但是很幸运，家里的安静真是难得。安静的空间可以让我自由一点。但是突然的安静让我有些心悸。慌慌的，这也许就是寂寞感吧。
三年级自己作文 篇4
教学内容：三年级记人作文
教学目标：
1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，能主动动笔写作文。
2、初步学习抓住特点进行介绍。
教学重点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。
教学难点：学习抓住特点进行介绍。
教学过程：
一、激趣导入
1、师：同学们喜欢看动画片儿吗？老师今天请来了大家喜欢的动画明星，跟你们一块学习，高兴吗？
2、师：来，咱们猜猜他是谁。
（课件范文一）：
（1）学生边听边猜。
（2）猜出来的同学请举手，一起做口形说说他的名字。
（3）指名让学生讲讲是怎样猜出来的。
3、（课件出示图片）同学们太棒了，看，海绵宝宝在表扬你们呢！
4、师：想跟海绵宝宝做朋友吗？那就赶快把自己介绍给他吧！
5、（出示课题）介绍自己。
二、学生作自我介绍。
1、指名让学生作自我介绍，教师简要评价。
2、小结：刚才同学们都是从外貌、衣着、爱好等方面来介绍自己，一会儿写出来会不会都一样呢？为什么？
3、师：是的，每个人都是不一样的，他们都有各自的特点，不信，咱们请出第二位小明星。
（课件范文二）：
（1）读一读，猜一猜。
（2）猜到第二位动画明星是谁了吗？指名让学生讲讲是怎样猜出来的。
4、小结：海绵宝宝和喜羊羊都把自己与众不同的地方，也就是特点告诉了大家，我们才会这么容易就猜出来。所以，我们也要把自己与众不同的地方介绍出来，才会让朋友们更了解我们。
三、拓宽思路。
过渡：怎样才能找准特点，把自己介绍得与众不同呢？老师来帮帮你。
1、（出示课件打篮球、踢足球、弹琴、游泳……）
2、师：这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你影子的请举手！更要祝贺你们！因为你们的生活是丰富多彩的，这里只是很少的一部分。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你想怎样介绍与众不同的自己呢？
3、小组内交流，向别人介绍自己。
交流时要注意：
A小组内的每个小朋友都必须说。
B可以说外貌，可以说衣着，也可以说爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。
四、抽生在全班交流，师、生随机评价
1、过渡：看同学们交流得这么热闹，我们教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介绍给大家。
2、（课件出示范文三）：
（1）找一找、猜一猜这是谁？
（2）为什么我们不敢肯定是谁呢？
3、师：我们再来看看（课件出示范文四）：
（1）这下猜出来了吗？
（2）师：现在你们都认识我了，喜欢我吗？赶快把自己介绍出来，让更多的人了解你、欣赏你，好吗？
4、抽生说，师、生评价。
五、写作文。
师：老师真喜欢与众不同的你们。现在，拿起笔来，把自己写下来，别忘了加一个可爱的标题。
六、玩游戏——猜猜我是谁。
教师读学生习作，请大家猜猜是谁？（感悟抓住特点来写的重要性。）
