【实用】小学写景作文汇总8篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的小学写景作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学写景作文 篇1
你知道吗？成都有一条“龙”，它在成都市东部，是成都九区之一，它素有“四时花不断，八节佳果香”之美誉，是国务院正式命名的“水蜜桃之乡”，全省经济实力十强县（区）之一，还被称之“成都的浦东”，它就是“龙泉驿”。
每逢春天桃花盛开季节，龙泉驿18万亩、1700余万株桃花迎春怒放，漫山遍野都被重重粉色所覆盖，如同一条粉红的地毯装饰着座座高山。就因为这美丽的景色吸引着许许多多的游人前来踏青赏花，邀友度假，所以仅几天的花期收入就达亿元。每年农历二月，是成都居民外出踏青、春游的最佳时节。每逢此时，龙泉山上桃花便如潮水盛开，灿若红云。山脚下那成片的梨花如白雪铺撒大地，再加上*的奇花异草，将整个龙泉山打扮的春意盎然、姹紫嫣红。五彩缤纷的花朵，如织似绸的游人，使桃花宴会应运而生。记得，上次我和家人去看桃花会，我认为最有特色的项目就是花农们开办的家庭接待站了！我们在花农家中品茶赏花，娱乐悠闲，吃着可口的农村家常风味餐，品着真正的绿色食品，真是别有一番情趣。
回忆那次我们在龙泉驿游玩，我还念念不忘，想着那美丽的花朵，想着那可口的饭菜，真是多姿多彩啊！
成都的“龙”美丽无比，成都的“龙”壮观无比。成都的“龙”发展的如此之快，那是龙在腾飞，成都的“龙”对自然灾害不畏不惧，那是因为它有龙的脊梁。我爱着条“龙”，我更爱中国人龙的精神、龙的气魄。
小学写景作文 篇2
乡间有二八月看巧云之说，这话半点不假。
在二月和八月，天空分外清澈，云彩格外美丽，姿态变化万千。不信，你看天边，那云仿佛是在草原上放牧的“羊”群，咦，它们怎么不跑呢？哦，原来，它们正在吃草！吃饱后的“羊”群慢慢挪动了，越走越远。云变了！变成了一簇簇、一缕缕的“棉絮”了。
这时只见天上又出现了一些纤巧的云朵，它们多像星罗棋布的蘑菇呀！让人情不自禁地联想到一场山雨润酥了大山之后，催发出形形色色的蘑菇。我们像小鸡啄米似的采呀采，人喊谷应，闹沸了山洼……
刹那间，天空中来了一条“巨龙”，它的嘴里含着一颗闪着金光的龙珠，慌慌张张地向前腾飞，还不时回过头来张望着。旁边，另一条“巨龙”也不甘示弱，紧追不舍，似乎要夺回那颗龙珠。我想，这就叫“双龙戏珠”吧！
看！这边的云又像什么呢？哇！这不正是汹涌澎湃的“大海”吗？突然，“一石激起千层浪”，波涛翻滚，海面卷起了一层层“巨浪”。
瞧瞧呀！天空中那一片洁白的云朵宛如一群曲颈划蹼的天鹅，把我们领进了《天鹅湖》那美丽的神话意境之中……
白云本来就漂亮，再加上太阳用神奇的画笔涂抹，就更加妖娆多姿啦！那破晓时的漫天朝霞，色彩斑斓，极其壮观！犹如一湖莲花怒放；又如宝库打开，放射出迷人的奇光异彩……
当夕阳滑下西山的时候，残存的火种点燃了西山上的棉絮云朵，形成了一片片熊熊的火烧云；像极了一个巨幅的灯光布景。
啊！云呀！你就像是一幅名贵、美丽的油画！又像是一首首优美、可爱的诗作！
小学写景作文 篇3
今年暑假，我去了新疆！
经过漫长的36个小时火车之旅，我们终于到达了新疆。由于人多，姨姨和舅舅各开一辆车来接我们，到家已经中午了，我们吃过饭顾不得旅途的疲劳，先来到了红光山风景区，在那里我和乐乐姐跪拜了500罗汉，心中很虔诚。
在这次旅行中，我们先后去了天山天池，小绿谷，水磨沟，石人沟，红山公园和江布拉克大草原，每个景区都有不一样的收获，其中最让我流连忘返的是大草原，太美丽了，草是那么绿，天是那么蓝！妹妹更是不停的骑马不愿意下来呢！
好想冬天再去一次，可以滑雪哦！
小学写景作文 篇4
傍晚，我和妈妈一起散步的时候，一阵阵寒风呼呼地刮着，街道上的灰尘旋起旋窝，寒风吹在脸上像刀刮一样让人疼。这时，我听到一位老人说：“这是刮霜风啊，明天一定有很大的霜。”
果然，次日，天一亮，我推开窗子，只见远山变成了粉妆的世界，像披上了一层薄薄的银衫，近处的屋顶上、树叶上、路旁的草叶上……都是白茫茫的一片，这是仙女撒下的一层脂粉吗？有些地方还结了冰。俗话说：瑞雪兆丰年。我想这寒霜也是瑞霜，它会冻死许多害虫，农民明年也会有好收成的。
下霜的早晨异常的冷。我要去上学了，妈妈和爸爸还躺被窝里不舍得起来，妈妈给了我5元钱买早点。我路过西门，只见菜摊、肉摊、早点小吃摊等都开业了，街市上人声鼎沸，一片热闹。西门一角是卖早点的小摊，小摊前围了许多小学生买早点，我也走到这个卖早点的小摊前，买了两个肉包和一袋豆奶。一路上，看到许多工人骑着摩托车去建筑工地、筑路工地，还有菜农挑菜陆陆续续去菜市场卖菜，我原以为我们孩子读书苦，读书累，其实大人们辛勤劳动、谋生养家更不易啊。
到了学校，同学们琅琅的读书声就像一首悦耳的晨曲，我轻轻地走到自己的座位上，也拿出课本朗读起来，这时，东山头一轮红日升起来，她正朝着我们笑呢！啊，我们不就是那八九点钟的太阳！
小学写景作文 篇5
今年的夏天，天真热得可怕，街上的行人匆匆来，匆匆去，没有人挽留这炎热的季节．然而我却一向挥之不去那崂山之行留在我心底的那份淡淡的美．
崂山的山美——淡淡的。那山不高，极其清宿。一片翠翠的绿色，不经意间泛起点点金黄，露出夏尽秋来的容貌。山间的石级小路勾勒出一条动人的流线，两旁郁郁葱葱的树木撑起一片荫凉，山风伴着青草的气息迎面拂过，加之头顶上一片天高云淡，几乎使人忘却了夏日应有的灼热，然而却不容忽视这淡雅的感受。
崂山的水很美——清清的。山道两旁总有一泓泉水潺潺流过，或清澈见底，或清凉冰爽，都那么不急不徐地流下去，那从容的姿态让你不得不联想到一位智者怡然漫步时的画面。爬山间隙，偶然觅到那泉水的源头，那是一湾透亮明净的.如水晶般发亮的泉。大小不一的卵石静静地卧在水底，泉水轻巧地流过去，仍以从容的姿态开使一段新的路程。那泉水让我不由心动，留意翼翼地迈过去，腕起一捧淋到脸上，顿觉清新舒爽，心旷神怡。抬头望望那山，也被这山映衬得愈加清秀，却又流露出一种颇为壮观的气势。
崂山的石也很美——柔柔的。无论是石级小路，还是静卧水底的卵石，都渗出一种不可思议的柔美。虽柔美却不显妖媚，只是静静地为这淡雅的山水再添一笔淡雅。
淡淡的山，清清的水，柔柔的石，一笔又一笔，描绘出一幅清淡的画卷。恬静的美，在清淡中悄然而生。
小学写景作文 篇6
我的家乡是在一个小小的村庄里，那里虽然没有城市的繁荣；没有城市的热闹；没有城市的交通发达；也没有城市的高楼，更没有城市的喧嚣。
但，有比城市好的空气，早上是空气最清新的时候，太阳刚升起来，像轻轻抚摸着房屋和山，房屋和山都有点害羞，脸色微红，虽然没有城市热闹，但这是一个好地方，没有嘈杂的汽车声，没有吵闹的菜市场。全部蔬菜都是无机的自己种的吃也很放心。
虽然没有城市交通发达，但公路还是一样平坦。而且车不多，也很少排放废气，但是可以说没有交通事故，虽然也没有城市的高楼，但自己赚钱盖楼还是可以有两三层楼。而且还有一些有点点历史的泥砖屋。虽然没有城市经济发达，但城市发达却付出了城市的洁净，这里没有污水污染河道。就算你去看随便一条小溪，水一样清澈见底，到小溪边上。看，还有许多小鱼在玩。小溪上的'鸭，玩也不会弄浊溪水。这个小村庄没有工厂没有污染，有的是清新的空气，有的是优美的环境。有的是好吃，无添加的蔬菜。
这，就是乡村的景色。
小学写景作文 篇7
星期天的早晨，我轻轻地推开窗户，一阵醉人的清香扑鼻而来，我顺着香味看去，原来是院子里的两棵桂花树开花了。
桂花虽小，但开得很茂盛，像一粒粒用金子做成的米粒，躲藏在碧绿的树叶丛中。桂花虽然没有牡丹那样高贵，也没有荷花那样亭亭玉立，但是它却默默地为我们带来一缕缕清香。
听奶奶说，桂花晒干后还可以撒在年糕和猪油米花糖上，撒上后，整块糕和米花糖都会有一股淡淡的清香。有人还收集桂花干做枕头，做成的枕头又香又软。
俗话说：“八月桂花，十里飘香。”我喜欢桂花，不仅喜欢它的清香，更喜欢它的朴实无华！
小学写景作文 篇8
作文指导课教案教案--写景的方法与技巧
一、学习目标
（一） 在听说读写中培养学生的写作能力
（二） 培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学课时：1课时
教学过程：
导入：
创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
1、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
3、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
4、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读
者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
[板书]：清楚
9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
[板书]： 颜色 形态
气味 声音
大小
10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
[板书]： 形象 具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
[板书]： 拟人
夸张
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？
（生交流讨论，师明确）：
[板书]：多观察 多积累
四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）
过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]：
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点 气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
多积累
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章
要求：结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
不少于550字。
