【精品】中学写景作文汇编7篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的中学写景作文7篇，欢迎阅读与收藏。
中学写景作文 篇1
冰雕，是一种独特的艺术，这一种独特的艺术里边，记载着许多灵巧的手活，每一个冰雕，都是每一个艺术家的奇迹结晶，每一个冰雕的背后，当有艺术家那么一段传奇的人生故事。
很有幸，在今年的冰雕节中，我被学校选中了，被学校派去参观今年的冰雕活动，当我的知这个消息之后，让我立既心奋起来了，因为，在这一个漫长的等待之中，我是带着无比好奇的心态去迎接它的，可以说，对于这冰雕节，我是无比的向往，希望能够亲眼目睹它的容颜，感受它带给我无比刺激的体验，让我从中了解冰雕的神奇和特别，也让我从中了解冰雕艺术家的人生故事。因此，我为这一次冰雕之行我感到无比的幸运和幸福。对于一次难得的冰雕之旅，我会以一种十分认真严肃的态度去迎接，去对待，去关怀，让自己在这一次的旅行之中，大有收获。
很快地，冰雕节的日子已经来临了，那一天，学校安排了老师，把我们带到了一个地方，让我们排成了一排排长长的队伍，向那神秘的冰雕馆走去，一路上，我内心的兴奋之情，总是按捺不住，无论我如何努力去超消除这一感，但是这一种兴奋的感觉总是毫无掩饰地荡漾在我的心头，好像是人生第一次遇到了一件十分特别兴奋的事情一样，久久不能消去，让我也感到十分之难以抗拒。渐渐，我们迈着轻盈的脚步，便来到了冰雕馆。这冰雕馆的外形，给人一种十分霸气的感觉，让人看了，都觉得霸气外露，难以想象它里边幻底是以一种怎样的资态存在于每个人的面前。就这样，我们在这一壮观的建筑物面前，留下了惊叹的感触，走进了冰雕馆里面。
一进到冰雕馆里面，便有一种凉凉的感觉。感觉像是在了一个冰天雪地里边，给人一种奇妙的眼测感。沿着我们的人群的脚步，我们来到了摆放冰雕作品的一个角落里，这个时候，我便开始眼前一亮了。在我眼前，是一座高大华丽的冰雕，它的那种高大雄伟的壮观让我为之震撼，感觉妈妈这冰雕的作品是那么的独有魅力，真是让人大开眼界，让人感受到了这个世界的美好。这一座高大的冰雕像不仅美丽，而且它还会发出光芒，这光芒无疑为它增添了一道吸引眼球的另外一种存在。紧接着，我们来到了一个像是洞的地方，认真一看，它果然是一个洞。走进洞里，看看洞内的景象，给人的感觉又像是换了一种口味，让人又看到了另外一番奇妙的景观。在这外洞上，竖立了一栋狮子冰雕像，这狮子看起来十分威武，蹲在洞口，守护者在意的一切。在这世界冰雕像的左边，也放着一栋冰雕像。这一栋冰雕像可就雄伟了，这是一栋菩提祖师的冰雕像，只见这菩提祖师坐在洞的中央，正给他的弟子念师讲经，在这一栋菩提祖师的冰雕像的左下角还竖放着一栋孙悟空的冰雕像，我一看到，我便知道了这是孙悟空学艺的地方。在这孙悟空冰雕像的旁边，还有着一栋独特的冰雕像，这一栋独特的冰雕像，让人一看就不难看出，这是孙悟空的如意棒，这一如意棒的冰雕像以威武的资态，高高地伫立在了这冰雕馆里。再看看其他零碎的冰雕像，原来这是东海龙王在与孙悟空谈判着这如意棒的交接仪式，他们正在小声翼翼地商量着，而在它们的一旁，那些兵虾蟹将正在侧着耳朵，在议论纷纷起来，好像在讨论着这定海神针如意棒到底会不会落到孙悟空的手上。看到这一幕幕，我便感觉到了一种熟悉的感觉，当我脑海里闪过一个画面后，我才从中反应了过来，原来这是西游记里的情节啊！这冰雕馆把这情节雕刻得那么栩栩如生，让人感觉像是置于《西游记》当中。
游完了冰雕西游宫后，我们便来看这冰雕馆内最靓丽的冰雕作品。来到冰雕馆的内部，我才发现，这做冰雕的人，他们的冰雕技术是那么的出神入化，竟然把冰雕雕刻得如此的神似。这冰雕馆内部，雕刻出了哪扎闹海的情节。站在一处看去，看到哪扎正用着他的武器，踏着他的风火轮，正与海龙五的儿子交站，他们正打得不可开交，势头一度陷入了十分紧张的状态之中，经历过了一次又一次的努力后，哪扎终于是骑到了海龙儿子的身上，最后把海龙王的儿子，活生生地打死了。这样的冰雕作品，真是让我感到十分难以抗拒它们的魅力，我又再一次对他们发出了感叹。
看着这些栩栩如生的冰雕作品，我多次陷入了陶醉的状态之中。
中学写景作文 篇2
晓风残月，我徜徉在夜的韵味里。极目远眺，只见霓虹依稀仿佛，星星点点缀在远方。苍穹之上的月弯，勾住了那过往。迎面吹来穿过鼓浪屿的风，勾起了我幼时的记忆…….暑假的周末我常在鼓浪屿的姥姥家小住两天。月光洒向海面，来回的渡船上姥姥一定会陪伴着我，那些时光轻松幸福，恰如清爽的海风拂过脸庞。鼓浪屿的夜晚是多么的迷人啊！远处灯塔的光划破了夜色，海水冲淡了忧伤，留下这片圣洁的夜空。
鼓浪屿海上的夜晚是那么的恬静，连风都不来惊扰。此时仲夏的夜晚已经有了些凉意，却依然温柔缠绵，一如姥姥的那宽大的手掌。姥姥已年过花甲，身体微驼着，额头上的皱纹像切开的长缝，看上去饱经沧桑。汽笛声响起，渡船向厦门岛开去。坐在船上，我依偎在姥姥的怀里，摆弄着她胸前的纽扣，姥姥的手轻轻地拍着我的背，姥姥转动着黑色的大眼睛盯着我的脸。
我抬起头轻声地问：“姥姥，姥姥，你看，那是什么啊！亮晶晶的！你看那边还有啊！”姥姥笑着说：“那是灯塔啊，立在那是为了让渔民避开礁石呢。”不管什么事情，一经她的.嘴讲出，就带上了极大的趣味和丝丝的暖意。在这静穆的良宵中姥姥给予我的爱意，如同天边的那颗星，轻柔地照亮我的心房。
许多人喜欢夜晚街上的繁华灯光，但我喜欢海上的夜色，喜欢苍茫夜色中零零星光散发的寂寞与温馨。轮船渐渐靠向码头，姥姥不舍地叹了叹：“哎，船马上就要到了哎。我又要和宝贝说再见了。”姥姥摸了摸我的头，我的目光停驻在那写满沧桑的姥姥的手上，时光的蹉跎让她的手布满了皱纹，目光不自觉地移动，再次停留在姥姥那疲倦而安宁的眼神旁。这双眼睛，总能给我莫名的安定。牵着我的小手，姥姥的双眼总是望着我，如此甜美，在我心中流淌，空气中氤氲着幸福的味道。一声尖锐的鸣笛闪过，船到岸了，我也要和姥姥道别了。
停留在岸边，驻足痴望着姥姥返程的渡轮。恍惚中只见姥姥抚着她的腰，笑眯眯地向我招手。这夜，太静了。岁月偷偷撕去一张张日历，我在姥姥的眸子里渐渐长大，而她始终不变的是她那头晶莹的白发。伤心时，我依旧会把头埋在姥姥的怀里，而她不再像以前一样笨拙地跟着我跑，跟着我跳；坐在桌前，姥姥教我写字，她不再把我抱起，放在膝头；耳背的姥姥，已听不清我讲的故事却依然会灿烂地笑……
又是一个仲夏夜，海边还是那样的寂静，我沉醉在这最美的风景之中。我抬头望着天空，我看见姥姥微笑着看着我。夜晚总有尽头，而绵绵不停的爱在心里最深处凝聚成了永恒…….
中学写景作文 篇3
六年的小学生活即将结束，那些快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，似乎都在离我远去。然而，那期盼已久的中学生活正渐渐向我迎面走来。
不久后的一天，我将走进这样一所中学，走进校门眼前就惊现出一座以书为造型的教学楼，它周围绿树成阴，鸟语花香，空气清新。同学们一个个都穿着干净的，留着整齐的头发，肩上少了往日沉重的书包，脸上荡漾灿烂的笑容
我信步走向教室，一眼望去，洁白的墙壁，墨绿的黑板、干净的桌椅、发亮的地板……教室后面整齐的排列着引人入胜的图书。老师和蔼可亲却又不失严厉。他们和学生之间没有任何隔阂，可以和学生无所不谈，也可以和学生一起阅读，更可以和学生一起在运动场上尽情地挥洒汗水。当然，他们也很愿意倾听学生倾诉自己的烦恼。
老师的课堂生动有趣，让我们在知识的海洋里遨游，让我们在书籍的世界里尽情飞翔。
课后我和同学们一起来到“课间十分钟游乐园”——学校的操场。这里的各种运动器械应有尽有，我们可以在这里舒展筋骨，抖擞精神，放松身心，去除疲惫。如此美好的校园，如此精彩的生活，我们还在等什么呢？让我们张开双臂迎上前去吧！
中学写景作文 篇4
在我们太湖花园小区附近有一家兰州拉面馆。开拉面馆的是一对小夫妻，生活非常艰辛，靠卖拉面维持生活。夫妻俩生了一对孪生姐妹，因家境贫困，这对孪生姐妹没钱上幼儿园，整日在小公园里闲逛。
寒假的某一天，我兴致勃勃地和爸爸、妈妈一起去小公园里骑自行车。我骑上自行车，一圈又一圈骑，欢声笑语时在空中回荡。我们全家都享受着这这天伦之乐。突然我看到了那对孪生姐妹。大冬天的，姐妹俩竟穿着单鞋，身上穿的还是秋天的单衣，也没戴手套、围巾，身子在寒风中瑟瑟发抖。我连忙脱下自己的手套，给她们戴上。我对妈妈说：“这两个小姑娘真可怜，不如把我穿不了的衣服送给她们吧。”“好啊，好啊。”妈妈也感慨万分。我和妈妈回到家，把我平时穿不了的衣服、裤子等物品满满放了一口袋，然后给她们送去。姐妹俩看着这么多衣服对我说：“大姐姐，你真好！”
我还教姐妹俩骑自行车。姐妹俩很聪明，一会儿就学会了。她们的脸上洋溢着快乐的笑容。我和姐妹俩玩了一会儿就把她们送回去了。她父母知道事情的经过后十分感谢我。我告诉他们这是我应该做的。临走时，我还送给她们一块巧克力。
我做了一件好事，心里感到十分开心。我过的生活比起俩姐妹来简直就是在天堂，更应该懂得珍惜才是。
让爱在你我之间传递吧！
中学写景作文 篇5
在爷爷那一代，山清水秀，鸟语花香。在森林中，百灵鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在唱优美动听的歌声。在小村庄中，到处是人们的欢歌笑语。红的花。绿的草。装点着美丽的小村庄，
在二十一世纪，一座座高大的厂房如雨后春笋般拔地而起，一辆辆高级轿车在马路上飞驰，一艘艘豪华轮船在海面上航行。地球上万物无忧无虑，一派欢乐祥和的景象。
人们为了一时之快开始为所欲为。随地吐痰。排放废气。乱扔垃圾。把美丽的大自然给破坏了。草地上，公园里随处可见垃圾，把大自然弄得片体麟伤
长此以往，大自然受尽了痛苦，终于有一天，大自然发怒了。到处都是火灾。水灾。旱灾。甚至是地震海啸。
就拿最近日本9.0级的地震来说吧。它不仅冲毁了许多人的家园和物资，还夺走了许多人的生命。人们哭了。这就是大自然的报复吧。这就是大自然给人们带来的灾害吧。敬爱的人们，大自然之所以报复你们是因为你们破坏环境所造成的啊！
亲爱的人们，让我们来保护环境吧！因为地球只有一个，地球不能克隆！
中学写景作文 篇6
期盼着，期盼着，北风来了，冬季的脚步近了。
一切都显得那么冷清，树叶凋零，山川寂静，街市萧条。太阳也躲到云层后面去避风。
草木干枯了，黄黄的，秃秃的林子里，土坡上，瞧去一大片，一大片满是的。路上的行人，行色匆匆，跑几步，招招手，打个的。赶快找个餐馆，喝杯豆浆暖暖身，风呼呼地吹着，草树无力的喘息着。
公园里，广场上，被能工巧匠雕刻的五彩缤纷，这一座，那一座的冰雕，都争先展示着自己的风采。古典的，现代的，卡通的，令你目眩，闭上眼，仿佛置身一个艺术的世界，童话的王国。有纯洁善良的白雪公主，顽皮可爱的米老鼠，勇敢机智的奥特曼等等。成群的孩子这瞅瞅，那看看撒欢地闹着，游客川流不息。彩灯高悬到处都是：单色的，五彩的；见过的，没见过的；或挂在枝头，或嵌在脚下，像七色的彩虹，像闪烁的星星。向你眨呀眨的。
雪是最寻常的，一下就是小半天，可别恼，像柳絮，像玉蝶，橡棉团，大片大片地飘撒着。放眼望去，宛若一张巨大的银毯，雪花晶莹剔透，阳光出来，刺得你睁不开眼。中午时分略微暖和些，人们纷纷走出家门，享受这短暂的阳光。街市里，马路上，人们小心地行走着，还有许多年迈的老者，穿着棉衣，相互搀扶着。慢慢地踱着步。
空地上雪最多，孩子也多起来，楼上楼下，男男女女，老老少少。全部赶集似的涌出家门。清扫清扫积雪，年少的孩子在雪地里尽情地撒野。尽情享受这冬日里不多的快乐。"冬季来了，春天还会远吗？"
冬季象顽皮的孩子，跑着，跳着，闹着向我走来。
冬季像清纯的少女唱着，笑着，舞着向我走来。
冬季像沉稳的老者，引领我不断思索，引领我阔步向前！
中学写景作文 篇7
天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。
传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。
我们在观察景物时要注意哪些方面呢？
一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。
二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。
三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我，你们什么也看不见！”“耳朵”不服气地说：“少了我，你们啥也听不见！”“鼻子”哼了一声：“要是没了我，你们能闻见花的芳香？”“舌头”伸得长长地说：“嘻！如果不是我，你们能尝到美味佳肴？”“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”好奇地问：“你怎么啦？”“身体”说：“听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，――不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的价值呢？”这个寓言形象地表明一个道理：当人们观察景或物时，需要多种器官的配合。借助“五官”，往往能描绘出景物的特点。
世界上的景和物是丰富多采的，如果“眉毛胡子一把抓”，将它们都写进文章里，那样的文章肯定是繁杂冗长，不知所云。正确的做法应该是：根据中心思想的需要，有选择、有重点地状物绘景，这样笔力集中，便于写得细腻，写得丰满。围绕中心，状物写景，不是说和中心思想关系密切的就写，和中心思想关系间接的就不写。对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写，和中心思想关系间接的也要写，只是笔墨轻一点罢了。当然，对于那些和中心思想毫无关系的景或物，应当一律舍弃。
游踪，就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。浏览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”，即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应描述不同地点所见的景物。通过“移步换景”，游览、参观的游踪，景物的位置，景物和景物之间的空间关系，都容易描述清楚。作者如同一名导游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。常见的表现手段主要是：
一、用比喻等手法状物绘景。
著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻。”确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。
拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。
