描写春天写景的作文

时间:2023-07-30 05:10:20 写景作文
【精选】描写春天写景的作文6篇

【精选】描写春天写景的作文6篇

在日常的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家收集的描写春天写景的作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

描写春天写景的作文 篇1

春天是一年之中最美丽的季节,小草钻出来了,青翠欲滴。河水流淌着,小燕子都从南方飞回来了。

走在大路上,耳边是小溪欢快的歌声;鼻子闻到的是花的芳香,眼睛看到的是一派欣欣向荣的画面。来到田野里,有几个小孩子在和苏醒的小鱼打招呼。小鸭仿佛是先知,冬天都不跳下河,今天却跃跃欲试。你看,有几只小鸭子在水面欢快地游来游去,真是“春江水暖鸭先知呀!”

我来到花园里,看见各种各样的花竞相开放,争奇斗艳,美不胜收呀!你看,红得像红,粉的像霞,白的似雪,真是繁花似锦呀!桃花盛开了,一朵朵,一丛丛,一簇簇,显得那么的美。那些小树,都被春姑娘染上了新绿,显得生机勃勃。

田野里,农民伯伯开始播种了,拖拉机的轰鸣仿佛是在说:“春天来了,春天来了!”田野里一片绿色,农民伯伯正在给它们施肥,让它们长得更加茁壮。

草地上,地上的野花开了,像是星星洒落到了草地上,五颜六色。草地像春姑娘铺上的绿地毯,坐在上面软绵绵的,草地就像一位慈祥的母亲,把我们抱在怀里。

春天,是美丽的。春天是宝贵的。“一年之计在于春”它唤醒了我们,大家都不呆在家里了,每家每户都结伴出去春游,到处都热闹极了。

春天最美丽,我爱春天!

描写春天写景的作文 篇2

大树黄了又绿,燕子南去又飞回。我是一滴小雨点儿,在春姑娘的召唤声中,我告别了白云母亲,与伙伴们再度来到人间。

我与伙伴们先来到蒙莱湖畔的公园里,我们滋润了小花,大地立刻色彩缤纷;我们滋润了垂柳,垂柳像用了“春风牌”增发剂,立马长出了美丽的头发;我们滋润了大地,小草马上冲出泥土露出了头,长出来嫩嫩的小芽。

我和伙伴们又来到田野里,迎春花和油菜花都扬着头,像是盼望我们的到来。我们从天而降,它们立即绽开了美丽的花朵回应,好一片美丽的花海,好一幅美丽的图案。

我们又来到路边的绿化带里,海棠树,樱花树,玉兰树,他们都扬着头,仿佛在祈求:“快点下雨,我要开花!”一场透雨过后,垂柳轻拂,樱花随风飘落,梨花在枝头摇曳,仿佛挺含羞的少女,在风伯伯的演奏的乐曲中翩翩起舞,一切都充满了生机。

一年之计在于春,一日之计在于晨,我趁着这明媚的春光,脚踏实地的向梦想奔去。

描写春天写景的作文 篇3

春天来了,天气变晴朗了,太阳公公从层层白云里跳出来,露出了甜甜的微笑。他把金色的阳光洒向大地,大地就变得温暖了。地上的小草,伸了伸懒腰,长出了新芽。花儿们抬起了头,朝着太阳盛开了。大树爷爷打了哈欠,绿色的头发长了出来。大树爷爷高兴的笑了起。小蜜蜂飞进了花丛中,在勤劳的采蜜。小蚂蚁钻出洞,辛勤的盖房子。鸟儿都落在大树爷爷身上,在叽叽喳喳的唱歌。

人们都脱下了厚厚的棉衣,外出享受着美好的春光!春天真美好呀!

描写春天写景的作文 篇4

教学目标:

1、引导学生如何把句子写具体、写生动,

2、指导学生抓住景物的特点,描写春天的景色。

3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。

教学重点:

抓住景物的'特点,描写春天的景色。

教学难点:

引导学生把句子写具体、生动。

教师准备:

反映春天特征的课件。

学生准备:

1、利用课余时间到附近去寻找春天,并记录春天的特征。

2、作文本一本。

教学过程:

一、创设情境,引入课题。

1、引入,说关于春天的词语。

2、 春天,天气转暖,万物复苏。这节课让我们写一写春天吧。(板书:春天)

3、播放有关春景的课件。

4、看了这些图像,你想用什么词语来形容春天的景色呢?

二、说景物特点。

说说你看到了什么景物?(板书:植物、动物 天气 人物)

三、写作方法指导。

1、指导学生把句子写具体生动。

(1)比较句子。我们怎样把看到的、听到的、闻到的事物具体形象地描写出来呢? 有两位同学分别写了一句话,我们来作个比较看谁写得最形象最具体?(课件出示)

甲:春天来了。

乙:春姑娘悄悄地来了,她给大地妈妈穿上了一件漂亮的花衣裳。

(2)学生回答。

(3)师小结:乙既写出了春天悄悄来的特点,又写出了春天给大地带来了什么样的变化,还用了拟人的手法,这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多用这样的写法,使用恰当的修辞手法的把句子写具体。

(4)自由选择一句,练习围绕一种景物把句子写具体:①小草绿了。②桃花开了。③小鸟叫。小学二三年级描写春天的作文

(5)教师小结。

2、指导学生习作。

(1)指导选材。要写春天的美景,首先要确定写春天的什么景物,由于春天值得一写的景物太多了,所以选择最具有代表性的,印象最深的景物。那么,你准备选哪几样景物来写呢?(指名汇报)

(2)写作顺序。选择的材料可按什么样的顺序描写呢? (按事物分类、按地点变化顺序、按时间顺序、按空间顺序)

(3)详略得当,重点要突出。

(4)列提纲(教师板书)

四、学生自由习作,老师巡视指导

五、指导修改,完善习作。

让个别学生读自己写的习作,师生共同点评修改。

六、课堂总结。

描写春天写景的作文 篇5

冬爷爷离去了,春姑娘迈着轻盈的脚步来到了万物复苏的春天,大地换上了一件新衣裳,到处一派生机勃勃的景象。 你看,那柳树抽出了绿绿的枝条,一阵微风拂过,柳树翩翩起舞,甩起它那长长的辫子。 柳树旁站着一棵棵桃树,树上的桃花都开了。一阵微风拂过,桃花被纷纷扬扬地吹到了地上,像仙女专门在地上撒了一层花似的。

绿油油的麦苗喝足了春姑娘的甘露,一个劲儿地长着,它轻轻地摇着自己的脑袋,远远望去,就像大海翻起的波涛。

湖边的小草也睡醒了,它们舒展着那嫩绿的身子。仿佛要为这美丽的春天作贡献。 抬头望去,蓝蓝的天空朵朵白云。平静的湖面就像一面镜子,湖水清澈见低。天空倒映在清凌凌的河水里,显得更白了;垂柳倒映在清凌凌 的河水里,显得更绿了。

一群燕子也不甘示弱,它们从南方赶来,为大好春光增添了生机,有的燕子从这边的麦苗上飞到了那边的柳树下面,有的燕子太淘气了,横掠过湖面,尾尖沾了一下水面,水面就立刻荡起了波纹。小燕子们成了音符,正演奏一曲春天的赞歌。蓝天,白云,小燕子,垂柳倒映在湖水里,形成了一幅美丽的春景。

描写春天写景的作文 篇6

今天早上,我和爸爸妈妈到菜市场买菜,我发现,菜市场的菜比原来多了好些,如:萝卜、青菜等等。这一切都告诉我们春天来了,爸爸买了萝卜、青菜和一只鸡。今天下午我和爸爸一起去田野里寻找春天。

我来到田野,我看到那里有粉红的桃花,有绿油油的小草,有朵粉红色的野蔷薇,这里真是美丽极了!在这些景物当中,我最喜欢桃花,桃花红红的,像个害羞的小姑娘的脸。

春天在哪里呀?春天在哪里?春天在我心里,春天在我的窗前,春天在我的眼里。

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