写景学生作文25篇
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的写景学生作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写景学生作文1夏天，太阳烘烤着大地，地上的柏油马路像是要晒化了，走在地上都烫脚。我和姐姐则选择到老家避暑。
早上起来，晨雾弥漫着，树枝上挂着几滴晨露，滴在手臂上感到一丝凉意，随后又是一阵惬意。深吸一口气，慢慢呼出，让新鲜的空气贯穿整个身体。风吹过柏树，树叶开始晃动，但晃动的幅度不大，发出的声音也不响，可能是怕惊醒还在睡觉的人们。爷爷，姐姐和我，开着电三轮，在狭窄的土路上行驶，发出格机格机的声响，在这寂静的田野上显得格外刺耳。爷爷到了自家的地里，把肥料配好灌倒桶里，背起来便下了地。我见他一只手拿着长的柄，长柄头上是个花洒样的东西，另一只手揿着开关按钮，嘟嘟一声，花洒开始喷洒农药，一阵清风吹过，庄家摇晃着美妙的身姿，仿佛享受着这片刻的简便，让农药冲刷身上的污垢，细菌。爷爷得手在每两排庄稼间晃动，心里可能在想：哈哈，人人有份，不要着急。爷爷早就对这些可爱的庄稼产生了感情，每一天都细心的照顾他们。但爷爷又不得不忍痛割爱——拔掉那些长得密的植株，为的是合理密植，让产量提高。在拔的时候，我看见庄稼的跟紧紧的抓住土地，想贪财的人到死都抱着他的金银财宝一样，那样的“贪婪”。太阳渐渐露出了半个脑袋，窥探着大地，一时间，乡间传来了公鸡打鸣的声音，数鸡齐鸣，惊醒了成睡着的乡村——开始热闹起来了。
坐着车开始回家，小路上多了几分活力，没了先前的寂静。鸟儿开始鸣叫，到处飞来飞去。路上的行人很和气，见了面都打招呼：“哟，大爷这么早啊”爷爷笑着点点头，有一个人对着我们说“丹丹（我姐姐小名），你俩啥时候回来的啊”“昨日昨日”，乡里人还会说：“没事，到我那玩！”我和姐姐点点头。这样一应一答，显得大家都很和谐，友爱。街道上也是有了城市般的喧闹，小贩们到处吆喝，有卖菜的，买鸡蛋的，卖小菜的，每个人都骑着三轮车，带着电喇叭。进家后，打开后院的们，先是一片绿色呈此刻眼前，然后转个弯过去，就看到了一个个紫茄子，像个灯笼挂在那，红红的小辣椒，更是为菜园添了点喜庆，更像是欢迎我和姐姐的到来。拿着剪刀剪下一两个茄子，拔一两棵小葱，摘几个小辣椒，拿回去。于是每家每户烟囱上飘着一缕青烟，处处飘着香气。
到了晚上，街坊邻居都会拿着板凳，带上大蒲扇，到胡同口，聊聊家常，说说笑。凉风吹过感到一丝丝惬意。月光下，几个老人围坐在一齐，手慢慢的晃动着蒲扇，一副唯美的画面！
夏日乡村没有城市酷暑，没有社会的阴险心机，有的是那安闲和人们朴实的心灵！
写景学生作文2校门口红色石碑上刻着金光闪闪的八个大字————杭州市文一街小学。朝右边看，保安室的墙壁上挂着29块铜牌，上面分别写着“杭州市绿色学校”、“小记者站”、“西湖区优秀学校”等等……每当走近校门时，看见这一块块铜牌，心里感到特别自豪，这可是全校师生努力换来的荣誉啊！
早晨一进校门，阳光洒入校园，给我们的校园披上了一层薄薄的金纱。花坛里绿茵茵的小草扑入眼帘，仿佛调皮的向我们眨着眼睛说：同学，你早！左手边绿草围绕的书香廊是我们校园里美丽的风景点，木制的长椅分布在书香廊的两侧，繁茂的紫藤从长廊上垂下，像春姑娘的长发轻轻的垂下。
五层高的教学楼一周种了三棵广玉兰，还有一棵桂花树。广玉兰的花白似雪，摸上去柔柔地、软软的。大瓢似的绿叶，掩盖着白缎似的花。桂花树的花只有在秋天开放，小小的、嫩嫩的、黄黄的、香香的。每到花开季节，我们总能闻到一股淡淡的清香。
不管南北教学楼都很干净整洁。从低年级到高年级依次分布，每个教室窗明几净，课桌椅整齐的摆放，讲台前放置着最新的电脑教学设备。楼道上打扫得很干净，每次我走过楼道，总能听到同学们朗朗的读书声。楼道走廊上挂满了同学们的书法和美术作品，充满了童趣。
朝南的教学楼前面有一个大操场，操场台上有一杆旗杆，旗杆上面飘扬着鲜艳的五星红旗，显得那么耀眼。它是我们伟大祖国的象征，也象征着中华民族的繁荣昌盛，我们每周一的早晨，全校师生都会聚集在操场上升国旗，奏国歌。
在大操场上向上看，立体花坛里金灿灿的迎春花开得正旺。这一盆盆迎春花四季有不同的美。春天，花儿镀上了一层金，戴上王冠，争奇斗艳；夏天绿的繁茂，绿的清新；秋天的它富有丰收的气息，冬天又披上了雪白的大衣。
操场边有一棵高大的法国梧桐。它的叶可真密啊，密的看不到一丝缝隙；它的叶可真多呀，多的掩盖了半个天空；它的叶真黄啊，胜过了太阳的金光；它的叶真大啊，大的比过了爸爸的手掌。梧桐的正对面是广玉兰，四季常绿。
操场上的体育器材可多了。有单杠、有爬杆、有登天梯等等。每到下课，操场上总是挤着欢笑的同学们。大家蹦啊跳啊，尽情的玩耍。欢乐的笑声传遍了校园。也许，飞过的小鸟都听到了吧，飞舞的蝴蝶也听到了。操场四周种满了绿树花草，风吹来，植物们就跳起四季的舞蹈。我们会感觉到我们是世界上最快乐的人。
校园里除了课堂教室，还有宽敞的音乐舞蹈教室、设备齐全的科学实验室、摆满同学们画作的美术教室，更有一座可以满足全校师生开会和举行室内运动比赛的大礼堂……
这就是我们美丽的校园，我爱我的校园！
写景学生作文3这个季节，不论走到哪里都是美丽的，都会有温暖的感觉在心头流淌。街头巷尾的花坛里，或者是住宅楼伸出的阳台上，都会有青翠的叶片，醉人的花朵。走在枝叶繁茂的小路上，一阵阵榆钱的清香，槐树的浓香让人心胸舒畅，忍不住抬头望望这美丽的景色，顺手摘下一片树叶或者是一朵花儿，放在手中仔细的欣赏，慢慢地品味。
最能代表春色的就是这些花草树木了。花草比树木更诱人，可是生命极短，一个季节的轮回才有那么几天，可是它们依然淡定从容，从它们那阳光灿烂的笑容里，我们才能够领会到很多生命的美丽和深刻的内涵；还有树木，虽然没有好看的外表，但是它们的生命力极强，几十年、上百年、甚至上千年，这就如生长在新疆塔里木河流域的胡杨树，而它们在那么恶劣残酷的气候环境中生长，不屈不挠地用身躯阻挡着沙暴对绿洲的侵袭，组成了一条雄伟壮阔的绿色长廊，创造了丝绸之路的文明，它们是用不朽来阐释着生命的真正内涵。
在一场春雨过后，或者是一阵春风过后，大自然的一切都被绚丽的光环所笼罩。这完全应该用奇迹两个字来形容的景色却是那么的自然，那么地默默无闻，那么地平静。
走在这个季节的任何一个角落，视野里满是清新绿意，耳畔也响起松涛阵阵，昨日的萧瑟和严寒已经荡然无存，有的只是春意盎然的醉人景象。
绿色是健康的颜色，是充满生机的颜色。当季节把山野披上厚厚的绿装，把我们什么的各个角落装点的更加葱郁秀美，生命在此刻 ……此处隐藏19954个字……。
碧空如洗，红日与蓝天相映衬，真是个难得的好天气。为什么不去爬山呢？我的脑海中忽然冒出这样的念头。听说故乡的后山景色极佳，何不趁此机会好好欣赏一番？我戴上帽子，急切地出发了。
穿过乡村时，我发现曾经无比熟悉的小道现在已有些陌生，记忆中的那些红砖房不见了踪影，取而代之的是一栋栋美轮美奂的欧式小洋房。走完这条充满童年回忆的小道，我径直向深山走去。但一路上，我的脑海中还是浮现出昔日那些平顶红砖房。
春风悄悄地吹进了深山，吹绿了一株株小草，吹红了一朵朵小花，整座大山洋溢着旺盛的生命力。山间的小路被连日绵延的雨水浸润着，留下了一道道泥泞的脚印。突然，我脚底一滑，慌乱中顺势抓住了路旁的一根粗树枝，就在这一刹那，我发现枯老的树枝上竟长出了几片娇嫩欲滴的嫩芽，嫩芽上沾满了亮晶晶的露珠，在朝阳的映照下，折射出七色的光辉，用“春在枝头已十分”来形容是再恰当不过了。远处，鲜艳的花儿占领了整个山坡，它们似乎刚从睡梦中醒来，美得纯粹而自然，散发着青春的气息。
转过山脚，来到小溪边，眼前的一幕不禁令我愣住了，这里竟然还躲藏着满满的春意。清亮的溪水欢快地流淌着，就像一群充满青春活力的小伙子哼着小曲儿矫健前行。
跨过小溪，我举目四望，“小桥流水人家”的美丽画面映入眼帘，离小溪不远处，旧式的木屋、砖房鳞次栉比，它们背靠着山野，显得格外静谧、自然。田地里，三五个农夫正在不停地忙碌着，眼前的这幅景象让我误以为闯入了传说中的桃花源。我迈着轻快的脚步来到一户人家，男主人热情地邀请我进屋做客，女主人则赶紧为我沏上一杯新茶。品着香茶，茶香四溢，茶水清冽醇厚，沁人心脾。
走出山谷，回头望去，绿水青山，流水人家，令人留恋不舍。看着这一切，我心里一阵隐忧，此次一别，不知以后还能否再见到这样雅致和谐的乡野之景。
近些年来，我的故乡发生了翻天覆地的变化：泥泞小路已被混凝土路面所覆盖，道路也宽阔了不少；红砖房逐渐退出了历史的舞台，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起……但我的心里还不时惦记着那潺潺的小溪，满地的野花小草，还有葱绿的竹林。
别了，故乡的春天！你给大地带来了温馨与和谐，给山川带来了生机与希望，愿来年与你再会之时，重逢这花明柳媚、杏雨梨云。
写景学生作文24“借生日”一课是人教版《小学语文》第一册的最后一篇课文之一。主要讲的是小云的妈妈在她生日的时候送了她一个小布熊。因为妈妈总是忘了自己的生日，小云就想着借她过生日，送她一个小布熊。让孩子在感受到妈妈爱我们的同时，也学会爱妈妈。
生日班真的暴露了我教学中的问题，只有多发现问题，解决问题，才能更好的成长。反思自己的课堂，不敢说自己有多少成功。以下几点让我觉得比较欣慰。
1、识字教学形式多样，注重识字方法的渗透。在允许学生一起阅读、老师点名阅读等等之后，我抓住“课”和“礼”渗透到孩子身上，关注身边的事情，做一个有爱心的人，在生活中善于阅读。“那”是个会意的词。借助于行动，学生可以理解牵手意味着采取行动。
2、抓住关键句子组织教学。让同学们关注“早上，晓云醒来，枕头边有一只可爱的小布熊。”“吃完早饭，我妈就去上班，拿起包一看，里面有个小布熊。”这两句话，通过自悟自读、发现体验、指导朗读等方式，引导自己发现和理解文本，最终感受到妈妈和晓云的相互关爱。
3、进行课文朗读训练。用生日课文中的第一个插画，让学生谈论“我妈过生日会怎么祝贺晓云”；在理解了“总是”这个词之后，我们可以用它来加深理解，培养学生的口头表达能力。
4、板书设计突出中心，充满童趣。最后总结，我结合文字内容画了一只可爱的小熊，上面有一个大大的“心”图案。再次突出了学会感受和付出爱的表达。
5、以男女生竞赛的形式赢得打开礼物的机会，不仅有效地组织了教学，也作为借用生日全文的延伸：要传递爱，不仅要学会爱父母，还要爱身边的每一个人。
有缺点：
1、对学生的日常管理是不够的。通过“照镜子”，我更清楚地发现了自己在管理学生方面的弱点。由于教师语言缺乏煽动性，课堂上个别学生与课堂分离，走神，出现了板凳声音不断，学生参与不够的现象。
2、学生缺乏课堂参与的主动性，缺乏语言表达的训练。通常学生说话比较多，但是说话的机会太少。而且学生回答问题的时候思维不够开放，不够主动，说话也比较简单。今后，应在培养学生的发散思维和语言表达方面做出更多努力。同时，根据一年级学生的特点，在“培养学生自主学习”中多学习、多探索，让课堂成为培养和展示学生的舞台。
写景学生作文25炎热的夏季已悄然而去，五彩斑斓的秋季正迈着轻快的脚步款款而来。如果说夏季留给人们的是浪漫，那么我想秋季应该能用情趣无边来形容。
漫步在乡间，阵阵秋风袭来，赶跑了夏的闷热与潮湿，整个人顿觉舒爽无比。这时，忽然萌发一个念头，我要去寻找秋的踪迹！
前方一阵幽香飘来，沁人心脾，我急忙寻找这阵幽香的来源。哦，原来是桂花开放了，一颗颗桂花树苍劲挺拔，上面缀着许多桂花，有金桂、银桂、丹桂这三种桂花。金桂的颜色比较艳，这金黄色如果再深一些，恐怕就显示不出淡雅的秋色，如果再淡一些，恐怕就无法显现秋天的绚丽多彩，那香味淡雅芬芳，令人心旷神怡，这真是秋的“杰作”啊！银桂是淡黄色的，它不像金桂那么艳丽，颜色黄中带白，在三种桂花中是最不显眼的，但它的香味可以说是清新浓郁，融入了秋的韵味，仔细闻闻，你就能感受到秋的气息了。丹桂是最艳的，颜色是橘红的，我认为这是融入了夏的“野”和秋的“幽”，才会使丹桂那么有魅力，它的气息怎一个“雅”字可以形容。啊！桂花的香味融在一起，我闭上了眼睛，尽情享受弥漫着桂花香的秋味。
欣欣然张开眼睛，我继续向前走去。前面是一片树林，秋风一吹，许多银杏叶儿飘落下来，像一只只金黄色的蝴蝶，正跳着秋的舞蹈，伴随着秋风诉说着秋的心声。转过一个农家院，一大片枫树林映入我的眼帘，火红的树叶显得满怀激情，看哪，秋风吹来，枫树在风中摇曳着，那一片片枫叶好似一只只小手，尽力地把发自内心的情感表达出来，欢迎秋天的到来，也欢迎我这个不速之客。此时我的眼前五彩缤纷，内心充满了喜悦，这，应该就是秋的奇妙之处吧！
接着，我来到了果园。果园上下呈现出一派丰富多彩的景象：红彤彤的苹果带着丰收的喜悦，乐呵呵的挂在枝头；黄澄澄的梨儿也不甘示弱，尽力把自己引以为豪的一面展现给大家；还有可爱的小石榴，有的裂开了一条缝，晶莹剔透的籽儿露了出来，摘下一颗尝尝，又酸又甜，滋润着我的心田。秋，你的美不仅在外表，也表现在你的心灵！
秋一来，果园里的果子丰收了，桂花开了，枫叶红了，多么富有诗情画意啊！小河水缓缓地流着，不时发出叮叮咚咚的声响，奏响了一曲秋的诗歌：
头顶幽蓝的苍穹，耳畔潺潺的溪流，放眼四望，枫树正是当红！
喜获果园的丰收，感受秋风的抚弄，闭目感受，桂花香意更浓！
我深吸一口气，又向前走去，乡间的景色不止这些，秋的脚步也刻不容缓，她飘向四面八方，把她心中的话向我诉说，我要去发现、去聆听、去感受秋意浓浓的乡间……
