三年级写景作文合集(5篇)
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的三年级写景作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级写景作文 篇1
你看，一场大雪过后，整个城市冰天雪地，真是一个银色的世界。
绿色的松树上、柏树上缀满了蓬松的银球。路边的花丛中也盖满了厚厚的积雪，就像一个个北极熊。被雪压弯的柳树上，挂满了亮晶晶的银条，远远望去就像白色的大象。假如有人调皮地摇树干，无数冰条便会“叮叮当当”的一片响声。不过谁也不舍得去摇树干，因为怕损坏了那雪雕的工艺品。一辆辆被积雪包裹起来的`汽车，像是穿着白色铠甲的战士，在保卫着这个城市。
街道失去了往日的宁静，成群结队的人们，露着灿烂的笑容，迎接雪后的快乐。
篮球场上就像铺着洁白的毛毯，上边欢声笑语，热闹非凡，人们在尽情地打雪仗、堆雪人。我也忍不住和爸爸一起去堆雪人，我们先把很多的雪聚集在一起，来做它的身子，又滚了一个大大的雪球来做它的头，我还用刺刺球给它做了眼睛和鼻子，用树枝做它的手和嘴巴。看，雪宝宝在对我笑呢。
哇，下雪真好呀！
三年级写景作文 篇2
来北京的第五天，也是在北京游的最后一站了，我们来到了我盼望已久的大海。“哇——，真正的大海与我想像中的大海完全不一样啊！”我对妈妈说。大海一望无边，还有美丽的沙滩。我想像中的大海是圆的能看到边的，是由圆圆的小石子儿加上椰子树把它围起来的，所以和我看到的完全不一样。
我迫不及待的`对爸爸妈妈说：“我们可以到海里去了吗？”“可以了”爸爸回答到。我、爸爸、田叔叔、施叔叔加上田叔叔的儿子，一起到海里去了，但妈妈没去，因为妈妈的身体不好不能下水。我们一到海里，就用海里的沙子当子弹来打，我和哥哥是二队的，三个大人对两个小的。因为玩的开心所以我们也没说什么公平不公平的。有一次我没注意到大浪来了，所以我就喝了一海水，这水好咸好咸，咸得带苦味了。还有一次，我潜到水下，抓了一把沙子起来，待在那儿一动不动的，装作不想玩的样子，于是爸爸走过来，想走到我面前问我怎么了，但是等他到了我能攻击的范围的时候，我就把沙子一下子打在他身上。我把沙子打在了爸爸的背上，像开了花似的，美极了，打中了爸爸就高声开心的说：“打中了，打中了！”这时爸爸才知道上当了。
在水里玩累了我就和哥哥上岸了，用沙子堆了一个城堡，还修了一个围墙，我们修的也算坚固吧，海浪来了一两次都没被冲垮，但是第三次，大浪来了，冲垮了两面墙，城堡进水了。于是，我赶紧维修，哥哥赶紧往围墙里堆沙，刚刚修完没多久一个更大的浪来了，转眼间，我们修的围墙就没了，于是我对哥哥说：“没希望了，我们修的围墙都全垮了，那城堡也保不住了，干脆把城堡毁了吧”“好吧。”哥哥回答到。于是只要一有浪接近城堡，我们就向城堡上弄水，因为只要水跑到我们用沙子做的城堡上，那城堡就会塌一点。我们连毁我们的成就都是开心的在毁，那这一天我能不开心吗？
因为我们玩的是沙子，所以玩的满身都是沙，于是我们就到海里去，想把全身洗一洗，但是我只要一踩到水母我就跟兔子似的跑上岸，哥哥也和我一样。于是我俩的爸爸就把我们抱到水深的地方，给我们洗。当我回到岸上的时候，我感到舒服极了，也开心极了。因为是海水所以要换衣服前还得用淡水冲冲身了，不然一会会受不了的。
上岸后我们就往回家的路上赶了，晚上我们就坐着飞机开开心心、平平安安的回到了家。北京游就这样开心的结束了，这次到北京来我实现了五个愿望，一是坐飞机；二是去我国的首都北京；三是去长城；四是去天安门；五就是我来到了大海边玩耍。
三年级写景作文 篇3
教学过程：
一、揭题谈话，引入教学
师：同学们，你们一定游览过许多地方，是那些地方？
画面一（香山）：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
画面二（新疆吐鲁番）果园里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，挂满了葡萄架，诗人垂涎欲滴。
画面三（西湖）：在和暖的春风里，雨悄悄地向你洒来。轻轻的，像缕缕银丝，蒙蒙细雾，密密细网；柔柔的，像妈妈的手抚摸着我的脸。
画面四（西沙群岛）：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的`，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
生再随图朗读一遍文字。
二、描述景象，积累运用
（一）组织语言，描述景象
师：在你们去过的这些地方里，给你印象最深的是什么？你们也能像老师一样用一句话来说一说吗？生边汇报，老师边把他用到的好词语板书。
师：我们一起来读一读在做的小老师向大家推荐的词语。
课件再出示一些写景的好词佳句。
（二）猜测想象，运用词语
师：你们猜一猜安老师的老家在哪里？（也就是小时候生活过的地方）家门口的景色是怎样的呢？生猜测想象，运用词语形容景色。
师：展开想象的翅膀，我们会飞的更高。在同学们的想象中，老师的家乡各具特色，其实是怎样的呢？
欣赏佳作，明确要求
师：在这美景中，老师最有感情的是家门口的小溪。（出示图文并茂的课件）
一条可爱的小溪，从我家门前缓缓流过。
清晨，溪水映着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙的流水伴随着我朗朗读书声。
中午，我也到溪边站一会，微风吹来，水面泛起层层鱼鳞似的波纹，倒映在水中的物影，一会聚拢，一会散开，又聚拢又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，小溪静静地流淌着，看不到一丝波纹。清冷的月光均匀的洒向水面，给溪水铺上一层银白，小溪仿佛进入了梦乡。（板书：清晨中午晚上）
师：你觉得老师写的这篇小短文怎样？好在哪里？
生汇报。师顺势小结：有顺序景色写的具体运用了优美词句、修辞方法。
师：现在老师长大了，也有了自己的孩子。为了让孩子能够有一个快乐的童年。所以只要一放长假，我都会带闫之贺去外地旅游。今年暑假，我们一家去了美丽的大连。想看一看我们留下的照片吗？课件出示：旅游照片
师：回来后，闫之贺有感而发，写下了一篇名为《美丽的星海广场》的作文。想不想读一读。课件出示：范文《美丽的星海广场》
（学生朗读）
师：你觉得这篇作文写得怎样？好在哪里？
文章开头先写了什么？（时间地点人物）
这段话是按照什么顺序写的？（游览的顺序）
文章的结构式怎样的？（总分总）
板书：
清晨好词好句
中午景色写具体，生动
晚上动静结合的描写方法
总分总
三年级写景作文 篇4
春天到了，小树发了嫩绿的小芽，花儿变得又香又美丽。小河上的冰融化了，小鱼在河里吐着又大又圆的泡泡，在阳光下闪闪发光，美丽极了！
“哗啦哗啦哗哗哗——”天空下起了滋润大地的雨水；“呼呼呼呼呼呼呼——”大地刮起了让植物长高的清风。万物在雨里快乐地成长着，小草长高了，花儿的清香飘到了世界各地，小树都痛快地喝着甘甜的雨水，比冬天的时候长得更壮了。
“滴滴嗒嗒”雨停了下来，我推开我家的窗子，呼吸着新鲜的'空气，看了看那被滋润了的大地说：“春天真的与众不同呀！”
外面，春光明媚，鸟语花香，春色满园，整个世界像被施了神奇的魔法，焕然一新！
啊，这个春天真美丽呀！
三年级写景作文 篇5
蓝蓝的天空一群大雁正排成“人”字行向南飞去，随着一阵阵凉爽的秋风，魔法师挥动着它的魔法棒为我们送来了一个五彩缤纷的秋天。
瞧！田野里金黄的稻子翻起稻浪，像一片金色的海洋。红红的高粱向一个高举着火把的战士，庄严的'站在大地上！胖乎乎的玉米露出了一串串玉米须，就像老爷爷的胡须一样，有趣极了！调皮的小豆豆们“噼噼啪啪”地从妈妈肚子里跳出来，争着要去看这个美丽的秋天。
果园里，红彤彤的苹果像小朋友们一张张可爱的笑脸；黄澄澄的梨就像一个个金色的宝葫芦；一串串葡萄金莹剔透，像一颗颗紫色的宝石；橘子、柿子你挤我碰，争这要人们去摘呢！
走进公园，更是一片五彩缤纷，争奇斗艳的世界！火红的枫叶像一团团燃烧的火焰。杨树、柳树的树叶都飘到树妈妈的脚下，它们都准备过冬了。只有冬青、松柏的叶子到了秋天还是那样郁郁葱葱。盛开的菊花更是五颜六色，有红的、白的、粉的、黄的、紫的.......凑上去一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，舒服极了！公园里还有许多美丽的花:月季花、桂花、鸡冠花.......游人们一边散步，一边与这些美景合影拍照。
秋天真美啊！我爱这带给人们丰收和喜悦的季节！
