实用的小学写景作文【共7篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的小学写景作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学写景作文 篇1
我们家门前有一棵苹果树，春天的时候，苹果树上长了许多小白花。雪白雪白的.，十分可爱。
今天的苹果树上，可不是这个样子了。苹果树上结了几个小苹果，青涩的小苹果把苹果树装扮的十分俏皮。我摘了一个，咬了一口，呀，好酸呀。妈妈说，苹果还没熟呢，要等到秋天才可以吃呢!
从这以后，我经常去看望苹果树，盼着它快快长大。
小学写景作文 篇2
回忆起冬天下的雪，那可叫做美不胜收。
去年，下雪了。雪粒子紧紧地打下来，落在瓦片上、玻璃上，发出叮叮咚咚的响声，清脆得每一声都能听清楚。过了一会儿，雪粒子变成雪花越下越紧，越下越大，地面上马上就起了一层厚厚的“棉被”。雪下得好大呀，一簇簇、一团团，鹅毛般大的雪花纷纷扬扬、争先恐后地飘落下来，像千万只闪着亮光的白色的小蝴蝶在空中翩翩起舞着，美丽极了。雪没完没了地下下了两天两夜，厚厚的白雪如同大地妈妈身上的一件雪白的棉袄，闪闪发亮。大雪纷飞，既像仙女散花，又像柳絮飘舞，房屋、树木，银装素裹，到处一片白雪皑皑，好美啊！
哇，好漂亮的雪，好美的`雪景！我爱冬天，也爱去年那洁白如玉、玲珑剔透的雪花，因为它是那样洁白、纯净、美丽。
简评：雪化了,记忆还在，美丽在眼里，更藏在心底。大自然真的很奇妙，在百花凋零的季节，它却酝酿出如此美妙绝伦的花儿---雪！
小学写景作文 篇3
“哗哗”是谁唱起了欢乐的歌，走出家门一看，哦，原来是沉睡已久的小河妹妹醒了，她又唱起了欢乐的歌，我这才发现，春姑娘已经来到了我的身边，我要到田野去看看。
田野里绿油油的一片，我想：春姑娘已经把绿色送给了田野，她又让她又让大自然恢复了生机。
再走来麦田，麦草开心的笑了，好想在给春姑娘致谢，我看着，也不禁笑了。
远处农民伯伯正在辛勤的'播种，累了擦擦汗，望瞭望四周，脸上露出了会心的笑容。
春姑娘来到我身旁说：“小姑娘，去花园看看吧！”说着，牵起了我的手，把我带到了花园。
花园里，花儿的叶子上有莹莹的露珠，花儿个个含苞欲放。
我又来到了果园，葡萄藤爬上了葡萄架，粉红的桃花，雪白的梨花，嫩白的杏花，都开了，十分的美。
我在田野里奔跑着，呐喊着，玩累了，我就躺在草坪上，倾听燕子悦耳的歌声，慢慢的，慢慢的，睡着了。
我又回到小河旁，柳树的枝条在水面上画着粼粼的波纹，这是一副多么美的风景画啊！
小学写景作文 篇4
张家港是个鱼米之乡，这不仅有美丽的景色，还有一处名胜古迹——东渡苑。东渡苑是个寺，里有许多佛像，千奇百怪，形态各异，有慈祥和蔼的佛祖，有神气勇敢的天兵天将，还有金身铁骨的罗汉。其中，最和蔼的是那鉴真大师，鉴真大师也是从我们这儿东渡远航的'。他远航用善意感化了许多人，他的丰功伟绩值得人们千古传颂。
小学写景作文 篇5
小学写景作文评语模版
1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的'习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
小学写景作文评语模版
1、语言简练,规范,开篇吸引人.
2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
3、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
4、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
6、反问句开头,吸引读者.
7、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
8、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
9、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
10、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是的.两大特色,……内容更丰富,更生动.
11、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
12、开头直奔主题,也是一种写法.
13、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
14、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,
15、以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
16、…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
17、开头直奔主题,让人一目了然.
18、简单交待时间,地点和结果…(.)
19、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
20、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
21、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
22、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
小学写景作文 篇6
师大校园，一年四季都很美，然而，最美的，还是春天的四月了。
由于我们地处西北，气温要相对低一些，看到南方朋友传来的早春二月鲜花已经纷纷怒放的图片，我已经有些迫不及待地翘首企盼了，春姑娘你快点儿来吧。
首先报道春天信息的是草坪上的小草，原来一片枯黄的草坪，渐渐地泛出了绿色，刚出来的小草嫩嫩的，绿绿的，宛如新出生的婴儿骄嫩可爱。
松树虽然是四季常青的植物，但四月的松树长出了新枝，比冬天绿多了，就像做了美容，老态龙钟焕发出了充满活力的青春。
一簇簇的迎春花开了，有黄的、粉红色的，人们看见它们心里就漾起了暖暖的春风，仿佛它们就开在了人们的心头。
附小校门口的丁香花盛开了，让我们上学放学都能闻到一阵阵清香，紫色是我的最爱呀，我们在丁香花下嬉戏玩耍。
冰清玉洁的玉兰花有白的、粉的，她是那样的高雅，好似盛气凌人不可一世的骄傲的.芭芘公主呢！
四月底，月季园的月季花也会盛开的，理科楼后面的月季园，我每年都会和妈妈在那儿留影的，她见证了我的成长。
各种各样的花也不甘示弱，樱花、桃花，还有一些叫不上名字的花也都竞相开放了，处处弥漫着花的香味。
生活学习在这样美丽的校园，我的心也与春暖花开的校园一样，春意盎然。
小学写景作文 篇7
我们家附近有一座公园，那里风景优美，物产丰富，好玩极了。
公园有一个的花坛。花坛里盛开着许许多多的花，有红的花，黄的'花，紫的花，白的花······五颜六色，光彩夺目，美丽极了。这些花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小花蕊。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
花坛的西边有一个池塘。池塘里有许多虾，鱼，乌龟，螃蟹······有的动物在捉东西吃；有的动物在做游戏，高兴极了；有的动物三个一群，五个一伙，好像在讨论什么呢。
池塘的边上就更热闹了，原来是一个游乐场。有许多小朋友在玩。他们有的在荡秋千，有的在走钢丝，有的在跷跷板，还有的在玩摩天轮······他们玩得可开心了。
我真喜欢这个公园啊！
