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三年级写景作文[汇总8篇]
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的三年级写景作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级写景作文 篇1
一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。
我在校园的操场上惬意地漫步着，步子放得那么的'轻，那么的慢，似乎不愿意去打扰这醉人的黄昏。
疲惫了一整天的眼睛，在这时候，瞩目西方，只见斜阳已经衔着山巅了，残阳如血，霞云似火，给校园、树林、河流、村庄、山峦镀上了柔和的胭脂红色，周围还放射着淡淡的金光。
池鱼归渊，炊烟唤子，客旅兼程。夕阳吻地的轻响，划分了白天与黑夜。于是投林的倦鸟，也便如诗人焚烧的诗稿，载着夕阳的殷殷血焰归去了。
三年级写景作文 篇2
炎热的夏日走了，凉爽的秋天来了，到处都有秋天的足迹，让我们仔细观察吧。
那天下午，我看到了秋天的美丽。我刚走出家门，觉得脚下有点软软的东西，原来是几棵菊花，正随风翩翩起舞呢。当我回头看时，看见了已经枯黄的小草。当我抬起头，看见了一棵苹果树，树上的苹果红彤彤的，真想把它摘下来吃一口。一群大雁正从我家的屋顶上飞过，它们排成“人”字的队形正向南方飞去。
我又来到了果园。哇！太美丽了，我迫不及待地摘下来一个鸭梨，尝了一口，我的嘴里立刻充满了香甜的`果汁，沙沙的果肉。梨树下的小花一棵棵都枯萎了，一片片叶子飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶。
秋天有许多美丽的地方，需要我们去探索去发现。
三年级写景作文 篇3
我家的院子里有一棵石榴花，每到初夏，它就开始激情地开花，花火红火红的，像燃烧着蜡烛似的，满树的激情。
石榴花树的叶子是翠绿翠绿的，不开花时，满树的绿绿得我看都看厌了。现在石榴花开得正旺，一朵一朵开在树梢，红得似火，红得美丽，每当下雨时，站在树下，将有了无数的`花瓣被雨打落在你的头上，像下了一场石榴花雨，感到无比舒畅。雨过天晴，那些没被打下来的花朵，经过了雨的洗礼后，变得更加大，更加红，更加晶莹。
近看，一朵朵的石榴花开在树上，加上翠绿的叶子，把这些石榴花衬托得更加显眼，让我恨不得摘下一朵，放在精巧的盒子里，天天看着它，石榴树真美啊！
远看，一树的绿色中点缀着一点一点的红色，使得这棵树更加有生机，真是“万绿丛中一点红”呀，石榴树就是那么有魅力。
石榴花开，如此的可爱……
三年级写景作文 篇4
教学过程：
一、揭题谈话，引入教学
师：同学们，你们一定游览过许多地方，是那些地方？
画面一（香山）：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
画面二（新疆吐鲁番）果园里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，挂满了葡萄架，诗人垂涎欲滴。
画面三（西湖）：在和暖的春风里，雨悄悄地向你洒来。轻轻的，像缕缕银丝，蒙蒙细雾，密密细网；柔柔的，像妈妈的手抚摸着我的脸。
画面四（西沙群岛）：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
生再随图朗读一遍文字。
二、描述景象，积累运用
（一）组织语言，描述景象
师：在你们去过的这些地方里，给你印象最深的是什么？你们也能像老师一样用一句话来说一说吗？生边汇报，老师边把他用到的好词语板书。
师：我们一起来读一读在做的小老师向大家推荐的词语。
课件再出示一些写景的好词佳句。
（二）猜测想象，运用词语
师：你们猜一猜安老师的老家在哪里？（也就是小时候生活过的地方）家门口的景色是怎样的呢？生猜测想象，运用词语形容景色。
师：展开想象的翅膀，我们会飞的更高。在同学们的想象中，老师的家乡各具特色，其实是怎样的呢？
欣赏佳作，明确要求
师：在这美景中，老师最有感情的是家门口的小溪。（出示图文并茂的课件）
一条可爱的小溪，从我家门前缓缓流过。
清晨，溪水映着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙的流水伴随着我朗朗读书声。
中午，我也到溪边站一会，微风吹来，水面泛起层层鱼鳞似的.波纹，倒映在水中的物影，一会聚拢，一会散开，又聚拢又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，小溪静静地流淌着，看不到一丝波纹。清冷的月光均匀的洒向水面，给溪水铺上一层银白，小溪仿佛进入了梦乡。（板书：清晨中午晚上）
师：你觉得老师写的这篇小短文怎样？好在哪里？
生汇报。师顺势小结：有顺序景色写的具体运用了优美词句、修辞方法。
师：现在老师长大了，也有了自己的孩子。为了让孩子能够有一个快乐的童年。所以只要一放长假，我都会带闫之贺去外地旅游。今年暑假，我们一家去了美丽的大连。想看一看我们留下的照片吗？课件出示：旅游照片
师：回来后，闫之贺有感而发，写下了一篇名为《美丽的星海广场》的作文。想不想读一读。课件出示：范文《美丽的星海广场》
（学生朗读）
师：你觉得这篇作文写得怎样？好在哪里？
文章开头先写了什么？（时间地点人物）
这段话是按照什么顺序写的？（游览的顺序）
文章的结构式怎样的？（总分总）
板书：
清晨好词好句
中午景色写具体，生动
晚上动静结合的描写方法
总分总
三年级写景作文 篇5
浩瀚的蓝天，万里无云，此时我的心情无比激动。现在是傍晚18：00，再等10分钟左右，太阳就该落山了。我抬头仰望着蓝天，又平视了蓝天下绿油油的田野，我更加兴奋。
火烧云出现了，那火红的云，如书中所说的那样变幻无穷。太阳又坠了一点儿，火烧云慢慢消失。火红的太阳站到了树林上，这时的太阳，光芒四射，可又不耀眼。不一会儿，太阳落的只剩半个，这时，望着和地平线相融合的太阳，真像一个驼背的老人趴在床上。
太阳落了下去，晚霞洒满了整个田野，月亮出来值班了，此时的.村庄安静祥和，僻静的小巷，也被月光照的亮亮的。人们都进入了梦乡，祝他们睡个好觉，晚安!
三年级写景作文 篇6
我的校园，有许多美丽的小角落，我最喜欢的就是在乒乓球台那个角落不起眼的大树了。
这棵大树的外面有一圈草垛，草垛上面还开着红里透着紫的花朵，让大树变得虎虎有生气。花朵不停地眨着眼，好像在说：“你好呀，我们来交个朋友吧。”说到红花，不得不说红花围着这棵大树了。这棵大树长得又高又壮，到了夏天的时候，枝繁叶茂，在下面乘凉特别凉爽。
你们想知道我跟大树之间发生的一件特别有趣的事吗？快来听我娓娓道来吧。
记得我刚上小学的时候，我还没有朋友，也是在一次偶然的.机会，我跑着跑着就来到了大树底下，我把自己的心里话都说了出来，大树摇下了几片树叶，我感受到了它能听懂我说的话，于是我就想：以后我就把想说的话跟树说出来吧。我伸出了一只手说：“很高兴认识你，你愿意做我的好朋友吗？”大树摇了几下，一片树叶落到了我的手中，我高兴地跳了起来。从那以后，我每当难过的时候，大树就会给我带来一阵阵的清香。
我喜欢我的这个特殊的“朋友”。
三年级写景作文 篇7
秋天悄悄的来了，来到了田野，来到了小溪，来到了山上，来到了大地的每一个角落。
秋天是一个收获而又充满幻想的季节，在绿中带黄的'草丛中，有着色彩艳丽、姿态万千的小花儿，它们在轻柔的秋风里频频点头。
孩子们正忙着收集落叶的标本。有个小女孩蹲在地上，她一手拿着书，一手小心翼翼地去捡那海星似的落叶，睑上挂着满意的笑容。一个小男孩高兴的跑过来，他手里举了一片小扇子似的落叶，笑着说：“你看，我捡了一片与众不同的叶子。”他们是多么的高兴呀。
落叶标本很好，苹果也很甜。果园里，到处充满了欢歌笑语，人们兴高采烈地采摘苹果，有个可爱的小男孩，他一手提着篮子，一手去摘那红彤彤，香香甜甜的苹果。这些苹果远处望去象一颗颗红宝石，近看象小孩子的脸，有个阿姨生怕苹果掉下来，就用双手去摘，有两个小朋友摘不到，就踮着脚尖用里去摘……
秋天不仅带给人们硕果累累，还带给人们欢声笑语。
三年级写景作文 篇8
今天阳光明媚，妈妈说要带我去大佛寺玩，我兴奋地说：“好”。
到了大佛寺，我看见一棵棵长得绿油油的大树，它是那么高大、那么的粗壮、那么笔直，像解放军战士一样英姿飒爽，同时又好客地对游客说着：“玩的开心点，但是要注意安全，不要受伤”。
一路上，我看见一棵树下有落叶，我想：“要是我踹这棵大树两下，是不是也会落下落叶来呢？”。于是我就踹了这大树两下，果然，大树上的树叶纷纷落了下来。我让妈妈看了一下，谁知妈妈严肃地对我说：“不行，我们要爱护大树，不能踹他，大树也会疼的”。我表情沮丧惭愧地低下了头。
走到半路，我停了下来，捡起那一片片火红的.落叶，往天空中一抛撒，落叶像蝴蝶般在天空中慢慢飘落下来，真好看。再往前走，我看见小鱼在清澈的河里游泳，他们一会儿捉迷藏，一会儿在河里追逐着，真让人流连忘返。
这一天真是高兴，我想：“春天要是能一直这么美，那该多好啊！”
