描写景作文300字

时间:2023-05-29 00:00:36 写景作文
实用的描写景作文300字5篇

实用的描写景作文300字5篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的描写景作文300字5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

描写景作文300字 篇1

我的家乡在景宁,这里风景如画,风景美不胜收。

我的家乡有一条河,名叫“鹤溪河”,鹤溪河的水清澈见底,河水奔流不息。河水常常唱着欢乐、轻快的歌儿奔向远方,望着那河水,我常常赞不绝口,一想就能想到那水到底要流到那时候才会停留。如今5年过去了,河水还是在流动,我常常想,我的学习要想这河水一样,坚持到底,永不退缩!

在近期,顺着鹤溪河的水流一直往下走,你就会看到一座含有畲乡风味的桥,叫“畲乡廊桥”。是啊那是我们景宁独特的桥,我们景宁是畲乡之村。廊桥的两边都是眯缝的,在两边每个几米就有一个窗户,可以呼吸到新鲜的空气。一座桥弯曲在河上,显得非常得独特。

我的'家乡美吧!有兴趣的话来参观参观,我时刻邀请你们!

描写景作文300字 篇2

我家住在九中家属院8号楼5单元4楼东边,我的房间在爸爸的书房和妈妈的卧室的中间,这间房子是我独立的小世界。

天花板是珍珠白色,墙面是苹果绿色,地板是米黄色的玻化石,像镜子一样亮亮的,天花板的中央挂着一盏灯,晚上它给我照亮的时候,像一个亮晶晶的蚂蚁。一进门对面的墙上有一个四四方方的窗户,窗户上挂着一幅卷帘,上面印有两只流氓兔子在做游戏。家具是白绿相间的儿童家具,东边放着一张1米2的床,床的右边放着一张写字桌,桌上放着一个白色台灯,我晚上做作业时,它开工了。西边的书柜里有:上下五千年,儿童笑话等……玻璃门上贴着二年级的生活和学习的10条规定,还有作息时间,我一定要按着每天的作息时间去做呀!

每当晚上我躺在床上,我会想起每个星期天我把房间打扫的干干净净、整整齐齐的,像一个美丽的童话王国。

我非常喜欢我的房间!

描写景作文300字 篇3

秋,悄悄的来了;风,轻轻地走过;叶,徐徐地落下;秋姑娘提着她那装着五彩颜色的篮子,迈着轻盈的步伐来了。你瞧,苹果树上的苹果娃娃“笑”红了脸,稻田里的稻穗哥哥“披”上了金灿灿的外套;石榴树上的石榴弟弟“咧”开了嘴,“笑得是那么甜……秋天,是多么的可爱!

秋天的树叶颜色更是五彩缤纷,形态万千。你看,路边的枫叶火红火红的,有着五六片美丽的叶瓣,像一只可爱的小手,又像是一个精致的皇冠一样。再仔细看那红枫,红的像火,显示出火红的、充满朝气的生命力。我低头轻轻地一闻,红枫似乎带着一股沁人心脾的泥土清香,那是家的味道。秋天给人的感觉往往是凄凉的,可红枫却热情似火,如同精灵般使人欢快起来。我轻轻地捡起几片红枫落叶,映入眼帘却是一个可爱的小女孩,“她”淡淡地向我一笑,我骤然被他的“笑容”吸引住了。我忍不住将枫叶小心地夹进书里,作为秋天的纪念。

我喜欢这美丽的秋天,更喜爱红似火的枫叶!

描写景作文300字 篇4

我小时候经常听别人说,九寨沟山清水秀,风景秀丽让我经常在梦里想象她的样子。今天,我终于到了九寨沟,一下车我就大喊到:“九寨,九寨,我爱你!就像老鼠爱大米!”

还没到风景区,我就听见了潺潺的溪水声。我想:“这肯定是个美不胜收的地方”。我们坐车看见了孔雀海,箭竹海,珍珠滩瀑布......一下子我就入迷了。妈妈说:"宝贝,美景还在后面呢,别在这里就看的入迷了。”我们一路走着,一路看看许许多多的、美丽的风景:有无边无际的原始森林,清澈见底的五花海,湛蓝深远的熊猫海......其中最让我流连忘返的要数五彩池。一到五彩池门口,我们就看见了碧绿碧绿的五彩池,几只小鸟在湖边嬉戏。走近一看,啊,五彩池的颜色真美呀:有时像蓝宝石,有时像黄玉,有时像翡翠。真是五光十色呀!听爸爸说:“如果十一月份来会更美,因为会有火红火红的树叶倒影到水面上,成为一片火海!”

让我们一同保护这片怡人的风景胜地吧!

描写景作文300字 篇5

总从寒假搬了新家后,我就像温室里的花朵不离家半步,整天写作业看电视。

一天,我出去帮妈妈买糖。一出门我就闻到了淡淡的清香。这香味好闻极了,我随着香味走去,竟看到了星星点点的梅花挂在枝头。走近一看梅花已经开了不少,有的展开了两三片花瓣,像一个羞答答的小姑娘。有的花瓣全都展开了,露出了淡黄色的花蕊,像一个自信的小朋友展开了笑容。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀的马上要破裂似得。

这么多的梅花一朵有一朵的姿势,看看这朵很美,看看那朵也很美。如果把眼前的红梅看作一幅活的花,那画家的水平可真高。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”它不像玫瑰那么艳丽,也不像荷花那样出淤泥而不染。它像菊花,又比菊花还要坚强。它像芙蓉,却又比芙蓉还要天然。它像野花,却比野花还要默默无闻。

这就是梅花,冬天的使者。

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