有关小学写景作文汇总8篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的小学写景作文8篇，希望能够帮助到大家。
小学写景作文 篇1
我的家乡在完达山脚下，四周群山环绕，良田万顷、湿地风光、原始生态，这就是我的家乡红旗岭。
这里一到赶集的日子，宽敞的水泥路上车辆川流不息，人来人往。集市上各种商品让人眼花缭乱，商贩们的叫卖声此起彼伏，热闹极了。
文化广场在红旗岭的中心，是人们休闲锻炼的好去处。那有很多健身器材，茶余饭后，人们三个一帮，五个一群的来到广场上，有的在器材上活动活动筋骨、有的就坐在那聊天、还有一帮一帮的围着广场散步，边走边说，边说边笑。这也是孩子们的乐园，有滑梯、有蹦蹦床、有秋千.......广场上回荡着欢声笑语。
最美的地方要数刚建成的红塔了。它坐落在群山之巅，夜晚红塔的灯亮起来，远远的望去，就像一座红红的水晶塔。红塔一公分七层，第二层有家乡人建设家乡的历程。第三层还有英雄谱，刻着开发建设红旗岭的转业军人和有功之臣。塔顶还画着一条龙和一只风，活灵活现的。站在塔顶，红旗岭的山山水水、房屋、道路，都尽收眼底。在塔的附近还修建了一个仙人洞，两个凉亭，在亭子里可以坐着，可以躺着，一样可以欣赏美丽的风光。红塔已成为这里远近闻名的旅游之地。
这就是我美丽的家乡红旗岭，一个在小城镇建设中一颗璀璨的东方明珠！
小学写景作文 篇2
故乡的景，总是美的。在我脑海中，有那么一片湖，总是荡漾在我心中。
那是一片美丽的湖水。最美的时分还是夏日，风儿轻抚，整个湖面映在阳光下，闪出粼粼波光，露出她姣好的面容。湖水缓缓地荡漾，一层层涟漪轻轻地，柔柔地推送到人们的心里。
低头静静地凝视湖面一角，看到或红或黑的几尾锦鲤在湖中嬉耍着，仿若精灵。偶尔飞来张着白翼的几双红鸥，翅膀点掠水面，泛起圈圈波纹。
漫步于堤岸，看纤纤细柳柔弱洗涤着及腰的青丝，闻远处山峦中隐约若现的乐声。风轻抚笑靥，扬起下颚轻眺，那缥缈迷茫的湖际，淡淡地隐入了娉娉婷婷，袅袅娜娜的夏荷之中。
好一番风光！环顾湖水，又捡回童年只属于这里的零碎回忆。
记得曾偷偷折过一条柳枝，剔下几片叶，笨拙地编成柳环戴在头上；记得曾集过一袋面包屑，怜爱地撒给那一双双红鸥；记得夏日独属此处的榕树荫与凉风，也忘不掉秋时湖水彼岸的那山红枫。这里的每一隅，都有着我曾经美好的回忆啊！
可这终究只是回忆罢了！如今，已是回不到那湖水彼端，看那美好风景。是呀，我去过西湖看过她的淡妆浓抹，千娇百媚；去过洞庭，感受过那烟波浩渺，波撼岳阳之意。可这湖那湖都比不上我故乡那小小的，富有灵气的湖啊！
闭眼，就可以看到那湖、那柳，对故乡的思念也随着长大日益渐浓。湖水，你盛满了我的回忆！
那片湖水，荡啊荡，一直漾在我心里…
小学写景作文 篇3
下雨了，雨哗哗的下着，我喜欢雨。喜欢她的纯真圣洁。正如冰心老奶奶所说：“荷的清白，在于出淤泥而不染。梅的清白在于傲雪斗霜。雨的清白在于它的冰肌玉滑。
雨哗哗的下着。她就像一位画家，把大自然画的生机勃勃。雨是一位音乐家，她奏响的音乐，让地下的小草钻出了地面。雨是无私的，她牺牲自己，给大地送去营养，让每个地方都绿意怏然。
雨给农民伯伯带来希望，让庄稼茁壮成长。你瞧，玉米受到雨的营养，它更加茁壮。大树受到雨的营养，就能够给人们充足的营养。
雨是最有智慧的自然现象，她巧妙地附在万物上，使它们有了生机，在人们眼前形成一副唯美的画面。：“滴答滴答——”这是大自然多么美妙的声音，连被的贝多芬都自叹不如。
我喜欢雨。
小学写景作文 篇4
“啊！多美的荷花啊！”我站在这如画般的荷池边，情不自禁地赞叹。这一池亭亭玉立的荷花看得我如醉、如痴。
那含苞欲放的花骨朵儿，躲在一片片圆盘似的绿叶间若隐若现，就像一个个调皮的孩子在和我捉迷藏呢！谁看了都觉得可爱极了！
再看看那些半开的荷花，透过花瓣隐约看见其间嫩黄色的小莲蓬，它们一个个就像羞答答的小姑娘。
看那粉雕玉琢的荷花，朵朵冰清玉洁，使人一见就油然而生爱慕之心。那一朵朵盛开的荷花张开粉扑扑的花瓣，就像孩子们的笑脸。
那从荷池里发出来的沁人心脾的幽幽清香，引着我来到了荷池中间，我仿佛也成了一朵美丽的荷花仙子。
这时，天空飞来了几只蜻蜓，在花池上翩翩起舞，好像在说：“荷花姐姐，你好！今天我们飞行了一天，见到了许多红花绿草，可谁都没有你这样美！”荷花听了，脸更红了，羞答答地迎风跳起了欢乐的舞蹈。
看了这一池荷花，我觉得它虽然比不上西子湖畔的万种风情，也没有钱塘江潮的大气滂沱，但是它的美是那么的别具一格！
小学写景作文 篇5
南麂岛，位于浙江省宁波市，是一个风光秀丽的海岛。
南麂岛的大沙岙非常有名，今日一见，果真不虚此行：金色的沙滩绵延不断，踩上去细腻柔软，沙子从趾缝间漏过，暖暖的，痒痒的；雪白的浪花拍在沙滩上，泛起一堆堆泡沫，仿佛一颗颗透明的珍珠，美极了；清凉略带一点咸腥味儿的海风令人神清气爽，十分舒服。远看大沙岙，苍翠欲滴的.群山环抱着沙滩，如同一个翡翠盘子托着一颗金黄色的珍珠，蓝色的大海澄澈透明，点点船帆和勤劳的捕鱼人装点着大海，引人入胜。
都说海边难长植物，可南麂岛是个例外，如果说南麂岛是颗蔚蓝的水晶，那么三盘尾就是一颗碧绿的明珠；如果说南麂岛是块碧蓝的轻纱，那么三盘尾就是一袭荷绿的罗裙；如果说南麂岛是粒海蓝的玛瑙，那么三盘尾就是一颗浓绿的宝石。三盘尾草滩的日出气势磅礴：只见鱼肚白的天空中泛起一抹水红色，飞起了粉红色的云霞，突然，一轮红日喷薄而出，水红色的天边，那个小红点跃动着升上了天空，仿佛被一只无形的画笔涂抹过了颜色，黯淡的灰红色变成了绚丽的金红色，仿佛一枚盛在汤匙里的鲜润欲滴的鸭蛋黄，摇摇欲坠，好像随时都会和着半透明的淡黄色蛋清落下来。
啊，秀丽的南麂风光，你如此迷人，我为你倾倒！
小学写景作文 篇6
来到梓山的半山腰，这里长满了金黄的菊花，散发出一阵阵诱人的香味，一条小溪从山上流下来，让人忍不住去触玩一下。
跟着诱人的菊花香，来到梓山之巅。真是不来不知道，一来吓一跳！我从来不知道梓山有这么美！群竹环绕着这一片土地，还有一点点迷雾，整个梓山山顶就像一片童话般的仙境。从山顶往下看，大半个旌德县映入我的眼帘：雪白的房子一座座的立在这块土地上，一片片琉璃瓦在阳光的照耀下发出五彩的光芒。高大的铁塔立在旌德中央，发出银白色的光，美丽极了。
秋风吹来，竹叶打起了“快板”，沙沙、沙沙，就像秋带给我们的歌曲。翠竹的枝条也婀娜地舞动起来，就像一个个仙女在为我们表演呢！
爬上山顶，我们把事先准备的报纸摊开，一屁股坐了上去，大吃了起来。看够了美景，吃足了美食，接下来就是我们的游戏时间了。吴老师和汪老师叫我们按照学号围成一个大圈，首先玩的是“大奖花落谁家”、接下来是“击鼓传花”的游戏。在老师的组织下，我们玩得非常开心！
快乐的时光总是过的很快，不知不觉中，秋游要结束了。我们顺着来时的路回家，但我们忽略了一个地方，那就是上山容易下山难啊！梓山有许多坑洞，下山的时候路是斜着的，不小心可能会摔下去的。可是我有小技巧，用脚斜着“刹车”就很稳了！
下山了，我恋恋不舍的回头看梓山。梓山可真美啊！下次一定要和爸爸妈妈一起再来爬一次梓山！
小学写景作文 篇7
坐落在新兴共成的三宝寺，古色古香，壮丽辉煌，中外闻名，每年吸引着大量中外游客前来，游玩，观光，朝拜礼佛。没想到我竟然能一览它的风光
跨进寺门，首先映入眼帘的是两尊石狮子张开血盘大口，打量着我们这些不速之客！
我看到了一个池子，里面有许多鱼儿，鱼儿有时钻入水中，有时一下跃出水面，可爱极了！
大雄宝殿内金碧辉煌，金身大肚弥勒佛正在捧腹大笑，前襟敞开，双膝盘坐，手捏佛珠，惟妙惟悄，生趣盎然。两边的四大金刚身躯魁伟，高大威猛，栩栩如生。
三宝殿的十八罗汉别具一格，面泛笑意。大柱上的两条龙，金鳞金甲，活灵活现，跃跃欲飞。三尊大佛像面带笑容似乎在欢迎四面八方的游客。
观音殿的观音手捧甘露，和蔼和亲，好像真的观音站在我们的面前。
三宝寺美不胜收的风景和气势非凡建筑中外闻名，它是我国古代劳动人民的智慧和才干的杰作！
小学写景作文 篇8
晓来谁染霜林醉，依旧等待良人归。多愁的江山映着微红的血光，依稀的希望也无奈地哀伤。薄如蝉翼的相思化作清风一缕，吹散远方的惆怅。荆州观望，东吴雾茫，两难的天堂，白鬓成霜。
无邪的铜镜摔碎，英雄的铠甲只灰黑黏血，摇摇欲坠，不止美人的泪。断剑里的惧畏，谁能相随？金属光泽，深渊黑夜，失了神色，谁来赔？
阿瞒──远方，等待，家
所谓的江南，杨柳岸旁青石桥，乌蓬船外酒家窑。到底成了枭雄的舞台。负天下人？终不能天下归心。于是琴弦断，于是沧海凉。东风的掌心撕裂，伤口中的黎明抚着泪，一切平息后，火光中独留下孤家的背影与仅剩的残阳平分此世界。家乡，在那美的远方，也只等待着钩心的嘲讽，斗角的讥笑。竭石东临，该不该归，老骥的背，早已很累。然而朱红色窗棂下的泪，梳妆台前，莲花般开落盼回。宿命知道，他不得不回。
碧眼──废墟，木梳，醉
紫须弹拨着凌乱的雨，火已熄灭，胜了的月，醉倾在脚下的湖水，父老的江东，碧眼中宁静，公谨握着旗鼓，小乔在风中停驻。北方的残戈，凄楚地求饶，天惊的大笑，笑过之后，留下的，只是几片撕碎的尘灰。寥落的凄悲，倒在午夜中的不止是曹氏的尸堆。到底哪里胜了！屏风后的胭脂早已惨白地憔悴，挽着的不止是酒杯，还有纸船漏下的枫叶，遮一面战后的萧寥，血水一潭的苦笑。
大耳──东风，裙褶，舞
最大的赢家在屋檐下诡异地笑，肩上的伤，是真正的欣慰。羽扇一挥，扇翻了九鼎，连江水也弹奏着蔑视的瑟音。欲望的天梯，权利中拔节。人心收，天下归，刘草屡也穿起了金丝缕。酒洒江水，谁的目光随流水，远方璀璨的日轨。却只无人看见他身后长发的叹息微微。又有谁知道她曾经付出过多少泪水。仍旧无悔。
泛黄的笑容，勾住过往的一呓一息，黎明此刻仍旧未睁眼。
一根青丝飘飞，缠绕萦语，风停，发止，沉落三千水底。
