【精华】小学写人作文锦集六篇
在平日的学习、工作和生活里,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔?下面是小编精心整理的小学写人作文6篇,希望对大家有所帮助。
小学写人作文 篇1
我上五年级了。经历过了好多的老师。有待人温柔的王丽老师;有为人一丝不苟的岳彩霞老师;有创意百出的刘洋老师;还有幽默风趣的英语马老师……经历了无数的老师,自然受了无数而又百变的师恩。各位老师的教诲之恩就如春雨点点,让我茁壮成长。
20xx年秋天,五年级上学期,我们班迎来了新的班主任——宋丽丽老师。
宋丽丽老师刚刚到来,在班级里没有什么威信。上课了,同学们还在位子上玩儿着、说着、笑着,宋老师却没有生气,而只是静静地在黑板上写著名字。这是,数学李老师向我们班走了过来,班级里的同学们立刻安静了下来。宋老师做完了自我介绍就开始上课了。课堂上的宋老师总是笑眯眯的,直到那时,我才认真的打量起宋老师来。
宋老师一直披着头发,她并不是那么高,披着的头发衬着她那双水灵灵的大眼睛显得更清秀了。从我认识宋老师以来,每一次见到她,她总是对我们笑眯眯的。
还记得有一次大课间,因为有领导要来观摩,所以前天下午我们一直在训练站姿。在太阳下我们站了好长好长时间,正在我快坚持不下去的时候,宋老师走了过来,轻轻地拍了一下我的肩膀,笑着对我说:“表现的不错,继续坚持,加油!”。只是那一个微笑,只是那一句话,就还想一只无形的手,让我坚持了下去。
十年树木,百年树人!老师的教诲之恩,我终身难忘!
小学写人作文 篇2
从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点:
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是唾手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写,是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其他事物的发展一样,都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的`,“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异,就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来,从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象,要注意几点:
一、运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法,才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法,也不要牵强附会。
二、两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。
写人,单从一个侧面描写;人物形象往往单薄。从多个侧面描写,人物形象才丰满。多侧面描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象,可称为“众星拱月”。“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中,也有担当“主角”“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比做“灵魂”,材料比做“血肉”,那么,结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
小学写人作文 篇3
我有一个幸福的家,我爱我家。知道这是为什么吗?因为在家中我不仅能产生一种亲切、自由的感觉,而更重要的是我家的一个“特殊”人员——老爸。
我的老爸今年44岁,他中等身材,经常穿一身运动服,看起来真像个老球员。老爸喜欢开玩笑,我们一家四口在一起,有说有笑,简直是快乐极了。
我的老爸向球员,球打得也好,热衷于看球赛。还是个“铁杆儿”球迷,只要有球赛看,买菜、做饭、接我放学之事,全会被他抛到九霄云外,简直是“两手不管家务事,一心只想看球赛。”
前不久,是休假日,我们以为老爸一定会在家给我们做好吃的。谁知,我与妈妈、姐姐一进门,眼前的一切是我们目瞪口呆——电视声音放到最大,屏幕上的球员们正群情激昂的庆祝中国队成功获胜。然而比电视里的球迷更疯狂的还是老爸:只见他穿着一身中国红色运动服,头上戴着红头巾,一手拿着我的玩具哨子,一手拿着一双筷子,在客厅里又是吹,又是敲,全然不知我们的到来······
当时,我看着老爸那似乎疯狂的举止,恍然大悟:老爸这样疯狂的陶醉于中国篮球,不仅仅认为是自己美好人生的享受,更能表达出他希望我们中国的篮球赛能突破全亚洲,获取我们中国的骄傲。难道这不能表达出老爸的希望中国篮球走向世界的向往吗?我被老爸的精神所感动,我激动地对他说:“老爸,下次的篮球赛我陪您一块儿看!”
小学写人作文 篇4
我的自行车是我小舅给我的。那是,我一听小舅要把自行车给我,就飞快地跑向姨姥家去看我的自行车。
虽然放在仓子里已久上面有点灰尘了,但是擦完之后自行车又恢复了崭新的样子。车架是粉红色的。车座有点活动,不过那是有自行车就很知足了。
这个车子陪伴我三年。陪伴我走过凹凸不平的路,陪伴我走过风雨的路。
这个车子带给我和妈妈很多的事。
有一次,我和妈妈去市场,妈妈要尝试驮我,一次、二次、三次终于成功了,我和妈妈高兴地笑了。
妈妈和姑姥每人平均出钱买到了我家现在住的楼。那是我刚上三年级,一到暑假,我们几个小伙伴就比赛骑自行车,看谁骑得快。同学们都说我的自行车太破了,没有刹闸没有铃肯定不能赢。我没有理他们,照样和他们比赛,可是还是我赢了。从那以后他们再也没有说过我的车子破。
后来因为车子坏了妈妈就不让我骑了。现在我还常常想起它,就像想起一位久别的好友。
小学写人作文 篇5
我喜欢爸爸,喜欢他的一切。
每天上学的时候,爸爸总会提醒我,要带齐学习用具,过马路要注意安全。说完后,总是笑呵呵的。此时,我心里想,爸爸对我的关心真是无微不至。
到了晚上,爸爸下班回家。就会问我当天的学习情况,以及检查我作业。如果发现,我的作业有错误,爸爸就会认真地讲解给我听,并帮我改正过来。鼓励我做任何事情都不能马虎,不懂要问。爸爸检查完作业后,就会陪我交流心得,以及娱乐互动。虽然时间不长,但是我感觉挺开心的!
爸爸在我心中是最伟大,也是我最喜欢的!
小学写人作文 篇6
看到别人比自己好的时候,我就有一种非常充分自己的心情。为什么呢?因为假如这道题你不会的话,而别人会,别人肯定会非常厌烦,不信你联想到生活中那些学习好的人,假如你不会,前去问他,你看见他在玩,你一说,他肯定立马去写作业,而这是你在问他,他肯定表现的一种非常厌烦你,脸上露出非常烦躁的表情。因为你不会,而别人会。
不过今天的话题不是这,我主要想介绍一个人,她是一个女孩儿,跟我一样是同窗,可她却和别人不一样,她的个子比别人小的多,脸非常黄瘦,不过笑的时候脸上经常露出两个小酒窝,可爱极了,不过她不是一般的瘦,脸还可以,只不过有点小,可她的两条腿成为了她的比例,她的腿简直是两根柴火,我可没有夸大,你不信就来看看,她的脚还有一些歪,这两条骨瘦如柴的腿这两只脚,都不是因为病魔……
在他不到一个月的时候,就动了一次大手术,是在背后,因为上面长了个瘤,需要割除,你可别以为这是小说,我说的都是真的。如果不割除真的会傻,所以她的父母给幼做个手术。之后,她就一直躺在病床上,躺了好几个月,动的手术可不止一个,因为病魔的折磨,使她变成如今的样子。要不是病魔缠身,她二岁就该上大班小班啦,如今她比她表妹少上一年幼儿园。
可你别看她病魔缠身,可她对人可好啦,你只要有不会的题,求助她,保证万无一失,她很聪明,所以她的数学总是名列前茅。她很热心,假如你有不会的题,她不会像别人那样不管不顾,他会认真的跟你讲解。她很开朗,她总是笑嘻嘻的,是她把她的开心传染了我们,使我们大家一起每天笑嘻嘻的,似乎没有烦恼。她也很勤奋,每天下课,她不会在操场上,也不会跟其他同学玩,她肯定在教室某个角落,不是跟别人讲题,就是写作业。
我非常敬佩她,虽然她患有病,但我相信她的病一定会好,他肯定会愈来愈漂亮,健康。因为她是我们大家的开心果,我们大家都非常喜欢她……这就是一个这样的她……