写人作文500字锦集7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的写人作文500字7篇，希望对大家有所帮助。
写人作文500字 篇1
校园的早晨，一个小女孩坐在大树下的长椅上，手捧一册厚厚的书，津津有味地读着。柔和的阳光透过树叶的缝隙星星点点地洒在她的脸上。她深邃的黑眼睛目不转睛地盯着书本，而眯成一条线，时而又睁得非常的大……她，就是我们班的“小书迷”。
课间，楼道里传来同学们追赶打闹的声响，教室四处也会有三五个同学围成一圈，大声谈论着。而她呢？继续找出早晨读到的那篇文章，安静地坐在自己的座位上读起来。哪怕就在离她不远的地方有人捧腹大笑着，她也绝不抬头。
没办法，她喜欢读书，喜欢让自己的心灵沉浸在安静的书海里。她的语文固然学的好，我有不会的题就去问她。“这个题是什么意思啊？”我问她，她慢慢地回过神来，看了看那道题，轻轻地回答着：“哦，这个句子可以转换成另一个句子，就像我看的这本书里的这一句一样，你看……”她伸手指着，边指着边用许多本书中的重点语句来举例子。有些书是我耳熟能详的，有些书是马马虎虎听别人说过，还有些书是根本不知道的……听了她的一番解答，我愣了，不由得赞叹她竟然看了这么多的书。
“小书迷”语文学得好，体育照样也没落下。
她是我们班小有名气的短跑冠军。每当老师说考五十米时同学们一个个愁眉苦脸，而她呢？脸上眉开眼笑的。在老师吹哨的一霎那，她一下子爆发冲了出去，耳边的发丝随风飘扬，在侧面看，她的双腿飞快地交替前进着，不一会儿就来到了终点处。“好样的！”老师高喊，一看秒表才知，她又突破了记录。
她，是一个语文和体育同样好的“才女”；她，是一个我最好的伙伴。和她在一起让我对语文和体育更加产生了动力，我们就这样相互激励着，共同成长着。
写人作文500字 篇2
倩倩是你的名字，当然也是你的名字。就这样我们俩个倩倩的缘分就这样注定了似得，一直形影不离。
我和你是一个村子里的，记得小的时候，你每天会在我家院子外面叫我。那一声声呼唤，让我很快的跑出去与你一起上学。我们俩个是学前班和一年级同学。然后二年级我离开家乡后就再也没见到你，直到我六年级回来又在咱们镇子上的小学看到了你。但那个时候，你已经和我有点陌生感了，你在隔壁班。见了面虽然说话，但是不像以前那样了。
等上了初中后，我们俩几乎就再也没分开过。初中与你相遇，咱们俩很巧合的住在了一个宿舍，但在宿舍里的.人多了，你和我的关系貌似只限于舍友关系。不过那个时候咱们宿舍的人关系都很好。就这样我们一起度过了三年。高考我们俩一起没被第一志愿录取，于是一起去了隔壁县。开始了我们的高中生活，好的一点是，我们俩依然一个班一个宿舍。然后我和你在高一的时候一起学习，做同桌。但你我二人的嫉妒心都比较强。在彼此的心里有的时候就把对方看做是自己的对手一样，导致每次考试考差都会爬在桌子上面哭。到了高二的时候你去了理科班，我来到的文科班，我们俩个的关系不知怎么莫名其妙的亲密起来。你虽然不在我们班里了，但是一有什么好吃的，都会给我带来，时刻惦记着我。直到现在，我和你依然形影不离。
也许是都叫倩倩的缘故吧，也许是一个村子的缘故吧，也许是命运的缘故吧，总之，我们俩是一辈子的闺蜜加发小儿，俩个倩倩，彼此的相伴。
写人作文500字 篇3
阳光依旧灿烂，可六年的小学生活却准备拉上华丽的幕布，六年的小学让我明白了什么是真挚的友谊，明白了什么是为我们辛勤付出的老师，明白了“难忘”这一词……
“我说过多少遍！事情事情，事中含情，情在事中，小学的作文都是这样……”不用说，一听这就是班主任x老师一边顶这个火气，一边教训我们的作文。“这次XX的作文退步了，下课到我办公室来。”x老师一发话，全班同学像我投来怜惜的目光。
下课铃像恶魔的咒语一般，把我领进了地狱之门。我咽了咽唾沫，像做贼似的小心翼翼走到了x老师办公桌前。
x老师望了我一眼，一边敲着红笔一边说道：“这次题材选得不错，但是内容写的不严密，不合理，你看，这儿可以换一个词，可以从侧面突出那个人的性格特点。你错别字的毛病又犯了！以后要多注意点……”x老师一次又一次的在我的作文上圈圈点点，增增删删，一句又一句的审阅，最后才把本子交给我，语重心长的说：“记住，“事、情”这两个字，小学的作文可以说就代表着两个字，他们相互依存，有了事才有情，有了情就会可以用事来表达。”
我点了点头，x老师的话像有魔力一般深深的印在了我的脑海里，从此，我写作文时，记住了这两个字，事与情，它们让作文变得更加富有真实感，更加动人，富有真挚的情感。
一句教导一份情，一人深受一永生。
写人作文500字 篇4
“这个人吃了四千年的地方，我今天才知道，我在里面混了很多年了。”大多数人同时在吃人。似乎我们的古代文化再怎么骄傲，也抹不掉今天人们认为极其不人道的这些东西。所谓：“国王叫臣死，臣不得不死；父亲叫儿子死，儿子也得死……”。“饥饿小，耻辱大……”在中国传统文化中，人们在西方文化中没有崇高的地位。人的价值和人的尊严都是极端专制的社会秩序的需要。人是什么？在中国传统文化中，人只是会说话、会穿衣、会群居的“高等动物”。
人的定义必须建立在对世界的认识上。因为世界上不同民族的世界观不一样，不同民族文化塑造的人也不一样。在中国古代，人们对世界的理解是模糊和直观的。除了对世界起源的童话式解释，唯一能说的理性的就是“道是自然的”。道是什么？“道是一个东西，但它是尴尬的。”面对这样的世界，除了现实的物质追求，还有什么是令人着迷的？人只是在说“高等动物”！所以不难理解：“天地无情，万物无罪。圣人无情，匹夫有狗。”人可以吃牛羊的肉，因为人比动物聪明；的确，有些人确实比别人更聪明，更有能力，所以有“人人吃人”、“虎伴你如伴”、“养臣如豺狼”是天经地义的。你不吃他，他就吃你。当然人和动物是不一样的，吃法也是别出心裁。想一想，还不如有条不紊的吃饭。有哪些「规矩」和「礼仪」不是一些「勤劳」的智者对付其他「劳苦」的愚人的好手段？“克己”不难，“仁”则难
很难，因为有限的物质利益总是“你多我就少的”。“存天理，灭人欲”更是“吃人”的武器，因为“天理”本身就是一部分人的“人欲”得到充分满足，另一部分人的“人欲”得不到满足的“公理”。
写人作文500字 篇5
上课了，五（1）班的李老师提着一台录音机出现在了门口，她把录音机放在讲台上，说：“这节阅读课同学们自己安排学习任务，可以完成练习，也可以阅读图书角的书籍。”她顿了顿，指着录音机继续说：“这节课老师不在，这台录音机能把你们发出的任何声音录下来。”说完，李老师按下录音键，走了。
李老师走了，班里鸦雀无声，可等李老师一走远。“调皮大王”——王明，轻手轻脚的走上讲台，准备关掉录音键。可就在这时飞进了一只大马蜂，王明吓了一跳，连录音键都来不及关，拔腿就跑回了座位。本来挺安静的教室，现在成了一锅粥。尖叫声，笑声，吵声混成一片，班干部见此情景赶忙跑上讲台维持纪律，可大马蜂的蛰人威力要比威严大的多。班干部无可奈何只好抄起扫把挺身而出把大马蜂给赶出了教室。
虽然大马蜂是赶走了，可教室还是乱的不可开交。只见王明又在和他的一些狐朋狗友商量一些鬼主意。女子汉——李雨正在和一帮男生打口水仗；娇娇女——甜甜被男同学欺负了正在放声大哭；班干部也没心思管了，各自在忙各自的事……只有那台录音机还在默默无闻的记录着我们的犯罪证据。这时不知谁喊了一声：“老师来了！”
同学们就像接到什么指令一样，顿时教室又安静下来。有的做练习；有的看书；还有的在传小纸条。
李老师走进教室，看了一眼我们，按下了录音键。一阵吵闹的声音传入我们的耳朵。同学们目瞪口呆，啊！忘关录音了！
写人作文500字 篇6
说起我最尊敬的一个人，那应该是我的叔叔了，他和我爸爸是堂兄弟，一张椭圆的脸蛋，炯炯有神的眼睛下是一个高挺的鼻子，一张嘴总是乐呵呵的。
大家一定会问：我为什么最尊敬我的叔叔？因为他是一名消防队员。
消防队员的职责就是保护每一个人，让他们遇到危险时，能飞身救险，保护每一个人。叔叔从部队退伍后，就去当消防员了。
那时，我以为叔叔去当兵是二叔公支持的。只是有一次爷爷和二叔公的谈话中，我才明白了真相。原来二叔公打算让叔叔毕业去一家海绵公司上班，因为去那里上班既舒服工资又高，而叔叔不同意，非要去当兵，最后，在大家的劝说下，二叔公只好同意。
还有一次，我去二叔公家玩，走到二楼只见叔叔右手捆着纱带，我感到疑惑，便上前问：“叔叔你今天不用上班吗？你的右手怎么了？”叔叔说：“手只是烫伤，所以不上班。”我没在意什么。当我去向二叔公打招呼的时候，二叔公告诉我，叔叔的伤是在一次幼儿园的火灾中受伤的，那时幼儿园发生火灾，叔叔他们赶去救灾，有一个小朋友被困在最里面的一间教室，大家都束手无策，这时叔叔冲进教室，冒着熊熊大火，冒着生命危险救出了这个小孩子。当出来时，一根柱子塌了下来，把叔叔的右手烫伤了。
我好佩服叔叔有这样不顾惜生命去救别人的精神，叔叔永远是我尊敬的人。
教师点评：小作者首先粗线条勾勒出一个乐呵呵的叔叔的形象，又通过叔叔勇救火海中的小朋友一事，突出了叔叔舍己救人的精神。这样的叔叔，叫人如何不尊敬？
写人作文500字 篇7
我的班主任老师姓谢，单名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师！她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。
谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。
细，是谢老师给我们的第一个感触。谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业（家长检查过的）居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。
爱，是谢老师留给我们最美的记忆。爱，是春风；爱是雨露。谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润。她像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮助着我们。以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小，进了这个班级以后，谢老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会。以前在老家，我的成绩不怎么好，来到厦门，谢老师一直给我鼓励，给我信心。现在，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。
谢老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们，严格要求我们。她那“三宝”有如神奇的金箍棒，点石成金，点树成林。
我爱“三宝”！我爱藏着“三宝”的谢老师！
