有关老师写人作文锦集10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的老师写人作文10篇，欢迎阅读与收藏。
老师写人作文 篇1
教过我的老师有很多，但我最喜欢的是曹老师，因为曹老师是让我学会国际象棋的老师；是让我学会科学的老师；是让我学会做人道理的老师；是帮我打开人生开关的老师。
曹老师长着中等的身高，戴着一副眼镜，高高的鼻子，总穿一双皮鞋。从外表来看，曹老师是一个严肃的老师。
可是，事实却不是这样。我第一次上曹老师的课，曹老师就先给我们做了一个注意力集中的小游戏，接下来就开始上课了。曹老师上课很生动，很有趣。
曹老师有很多优点，比如：
1、曹老师上课很生动，说的话很容易让人理解。
2、曹老师对学生的心理很了解，尤其不会让学生去做不愿意的事，还跟同学们沟通，同学和老师之间不再是猫和老鼠，而是只比自己大一点点的大哥哥而已。
3、曹老师是一个全能型老师呢！记得有一次我问曹老师：“您不是教科学的么？怎么现在教语文了？”曹老师笑了笑，说：“我可是一个全能型教师。”曹老师这个全能型教师，可是别人没有的特长哦！
曹老师可以说是一个十全十美的教师，但是还是有那么一点点的脾气。
记得有一次，在我们棋队里最强的孙翊宁连连犯出错误，曹老师看了说道：“你学棋学了这么多年！还走不过夏杨修！”曹老师十分生气！
这就是我喜欢的曹老师。十全十美，并不是我喜欢的，带着一点小脾气，在我的心里，才是真正的十全十美！
老师写人作文 篇2
叉开两条小短腿，皱起两蹙淡淡的小眉毛，聚精会神地盯着眼前的玩具，随之小手扬起，“啪啪啪”一阵乱拍，玩具们悲伤地唱出一串乱七八糟的歌。猛的，又是“啪——”一声，玩具已被抛弃，砸在了地上。小家伙扯起嘴角，露出仅有的八颗牙齿，笑了。接着，是不停息的“啊——啊——”的叫喊声。
被小家伙可爱的外表迷住，我像上了瘾般每次放假都要去看看他。这不，舅妈刚好要上街买菜，没人照应小天骐，我便荣幸地接受了这一光荣任务。满怀欣喜地上楼，我向小天骐热情洋溢地打了声招呼，乖乖，理都不理我。算了，看在他还没到一岁的份上，原谅他了。
走近，把带过来的小馒头放在他旁边，我便开始逗他，捏了捏他肉乎乎的小手，他一把缩回，眼睛睁得大大地看着我，目光中是审视，疑惑，还有思考；接着，又不理我了。不一会儿，他看见了小馒头，立刻兴奋地“啊”了一声，便向我咂吧嘴，小嘴巴撅起的样子让我忍俊不禁。看着他渴盼的眼神，我拿起一粒小馒头，递给他。
他一把抓过去，猛的往嘴巴里塞。不料，小馒头从指缝间掉落，塞进嘴里的是他的小手。他莫名其妙地望着一边狂笑的我，“啊——”地大叫一声，似在表示不满。看着愤怒的小天使，我乖乖喂给他几粒小馒头。接着，他又开始咂吧嘴。该是渴了吧，望着一旁的奶瓶，我心想。给他调好水温，刚举起奶瓶，他便如狼似虎地扑过来，一阵猛喝后，他又想起小馒头，便自己动手，抓起两三颗，拿在手上，看了一会；又攥起小拳头，揉捏着小馒头。我赶紧扒开他的小手，带着些许责备口吻，说道：“脏，不许这么玩。”
或许是他听懂了我的话，只见他忽然向我扑来，将满手的馒头屑擦在我身上，然后又露出了他仅有的八颗牙齿……
或许是欺负了我让他兴奋吧，他一把抓起小馒头的袋子，上下挥舞着，那股劲，我无法制止。望着散落一床的小馒头，和兴奋挥舞双手的小恶魔，我终于理解了带小孩的辛苦。我想，当年，我也像眼前的小恶魔这样吧，妈妈一定很是辛苦。以后，我一定要对妈妈好点，再好点，以回报她当初的辛苦。
小恶魔，是你让我明白了这些，谢谢你，小“恶魔”，我的'小老师。
老师写人作文 篇3
我们班主任是一个“记性不好”的老师。平时在我们遇到不会写字时，尽管问，她会详细的讲给我们听，仿佛字典就在她脑子里。你是不是很奇怪，为什么我要说她“记性不好”呢？别着急，听我细细道来。
记得有一次，李老师在午休时间忘我的批着卷子，仿佛把一切都忘记了，只是低着头，手里紧紧地握着一根红色圆珠笔。那支笔可忙晕了，随着老师的批改不停地飞舞运动，一会儿一支笔芯就用完了，而且笔杆都快被握碎了。又有什么办法呢？李老师一旦批起作业来，就是山崩地裂也无法让她停下来，更别说下午练的铃声了。当同学们欢呼雀跃地跑出去玩的时候，老师还在批卷子。下午的三节课虽然没有语文，可我们的李老师却仍在教室里批改作业，直到放学，见我们在收拾东西，才一脸惊讶地问：“啊！放学了吗？”怎么样，我们的老师“记性”差吧？唉，她为了我们把时间都给忘了！
还有一次，我到老师办公室送作业，无意间 从李 老师和同事的谈话中得知李老师昨晚发高烧了。上课时，老师仍像往常一样，微笑着走进教室。随着一声“老师我想吐”，垃圾桶就遭了秧。老师马上忙前忙后，像妈妈一样给那个同学倒一杯温开水，关心地问：“怎么样，要不要去看看医生？”那个同学却说没事，坚持带病上学。李老师说：“瞧瞧人家，带着病来上学，他是你们的榜样啊！”我想，李老师更是我的榜样，她忘记自己也是带病来上课的呀！
李老师，你真是一个“记性差”的老师！
老师写人作文 篇4
俗话说：老师——是人类灵魂的园丁。他们哺育了，一棵又一棵幼嫩的小树苗；她们培育出了一批又一批的人才。在她们的帮助下，我们快乐的成长。我的老师，时而可怕，时而可亲。犹如要吃人的羊
我的老师，她一头乌黑亮丽的长发；白净的脸上总是洋溢出温暖的笑容；嘴角下有一颗痣，这颗痣就是她的标志；她的眼睛比千里眼还厉害，仿佛就是孙悟空的转世，他眼观四路，耳听八方时时刻刻地监控着我们，上课时，哪个在坐飞机她都能准确的打下来
有一天中午吃饭时，教室里比菜市场还要热闹，叽叽喳喳的，可看似这么安全的教室里，可是早已被雷达扫到了，终于田老师发射出了导弹：全班罚抄自己写的午饭规则！一百遍！抄完才吃饭！田老师的话犹如五雷轰顶。刚才的菜市场瞬间死一般的寂静，我们个个面面相觑。大概抄了五分钟，田老师的火渐渐退了和蔼可亲的说：好了，抄完三遍的就可以吃饭了。我们心中的灯瞬间亮了，赶紧吃饭，我的老师就是这么一个刀子嘴，豆腐心的人，就是这么一只要吃人的羊！
正是老师对我们的严格要求，所以到了期末考试的时候我们班稳拿年级第一。
我的老师，他就是一个要吃人的羊，时而可亲，时而可怕，俗话说的好一日为师，终身为师！我爱您！吃人的羊！
老师写人作文 篇5
我们班的班主任赵艳丽老师，是个德才兼备的好老师，说起话来有条有理，使人心悦诚服；讲起课来生动有趣，让人听得津津有味。她既是我师，又是我友，更像是我们的母亲无微不至地照顾我们。她的故事多得三天三夜也讲不完，道不尽。
我刚转学来时，语文处于中等，尤其怕写作，赵老师见了，耐心地对我讲解写作要点。她要求全班同学每天写一篇日记，我的第一篇日记交上去后，心里忐忑不安的，不知道老师会怎么说我写的这一篇日记。当我翻开发下来的日记本时，首先映入我眼帘的是赵老师的评语‘观察仔细，描写详细’。虽然这次的日记只得了一个良好，但却得到了我写作以来的第一个评语，我心里甜滋滋的。当我再次翻开日记本时，我的第二篇日记得了一个‘优’。赵老师在好的句子下面还勾了红勾勾。
“加油，加油——”咦，谁在喊？是赵老师。她经常和我们一起玩耍、聊天。这不，下课了，老师摇身一变，成了我们的好朋友，她在拔河的时候，为我们鼓劲助威；在游戏的时候和我们躲躲藏藏，丝毫不像老师的样子。班主任既是我师又是我友。
有人说你上课唠叨，可我们都知道那是爱的表现。在你的心中，我们都是您的孩子，您把我们视为珍宝，变着法子给我们注入新的“灵魂”。正是您无私的爱，让我们喜欢上那一个个令人枯燥乏味的文字，努力前进。
我爱您——老师，您是我师，我友，更像我的母亲。
老师写人作文 篇6
这集，我就来讲讲我班同学最喜欢的一位幽默风趣的体育老师——杨老师。杨老师个子不高，平顶头，眼睛很大，杨老师是外地人，普通话不太标准，但他总爱和我们开玩笑，所以每次上体育课我们都很高兴。
第一次上体育课我们都三三两两地来到大操场排队，杨老师见我们排队排得歪歪扭扭，说：“哎，你们这个队伍，排得歪歪扭扭，你们都是斗鸡眼吗？我看得去医院治一治，医药费……就我来出了吧。”我们听了连忙排好队，这时，杨老师又发话了：“队嘛，是排好了，但是要把背挺直，这样才像一个小军人嘛！”我们连忙把背挺直，可还有一部分男生没把背挺直，老师又皱着眉头说：“各位男同胞是不是没吃早餐？如果没吃早餐，就赶快告诉我，我办公桌的抽屉里有一个馒头，你们就凑或凑或分着吃吧。”大家听了都哈哈大笑，那几个男生也笑着挺起了腰板。
还有一次，我们英语老师布置的作业特多，所以我们一下课就做作业，根本忘了下一节课是体育课，直到杨老师气喘吁吁地跑上楼来提醒我们：“各位小朋友，上体育课了。”我们这才“醒”过来，赶忙放下笔向大操场狂奔而去。我们气喘吁吁地排好队，杨老师好像一点也不生气，还跟我们开玩笑呢：“各位小朋友，你们以前六年级的教室都在3楼，要是照你们这样，你们的体育老师还要从底楼跑到3楼来找你们上体育课，那老师还不被你们累死了吗！”虽然老师口中带着责备的意思，但还是逗得我们哈哈大笑。这时，杨老师又严肃地说：“所以，小朋友们，以后注意了，体育课要提前到操场上来排好队！”（诶，真搞不懂，我们都初一了，咋还叫我们小朋友？）这就是我班最人气最旺的老师——杨老师。
老师写人作文 篇7
我们心中都有一位“圣人”，他就是老师，一生陪伴着我们。老师是园丁，我们是幼苗，老师从教室门口进来，脸上却写满了扫兴，不知为什么？
老师用低沉的语调说：“分班”！我们大家都吓了一跳，我们没法见到自己的朋友，可最不想与老师离开，因为老师是我最尊重的人。
我们不想离开老师，可已经晚了，我在五年级四班，老师在五年级五班，我哭得泪流满面。
我心里有一种以后再也见不到马老师的滋味，我从内心发出一声呐喊，我们心中只有马金梅老师。
她有时对我们非常严厉，有时对我们温柔可亲，无论怎样都是对我们的爱，我们的老师是一个优秀的园丁，让我们茁壮成长。
老师说：“同学们，我不想与你们分开，可这是校长的主意。”我知道老师心里也不好过。
我们每个人都心连着心，我们真想再和老师在一起，我们想再叫一声“老师”。
老师写人作文 篇8
今天 早上，吃课间餐的时候发生了一个搞笑的事。
事情是这样的;在吃课间餐的时候，班级都吵吵闹闹的。老师叫他们安静也不听，直到张老师也就是班主任来的时候，见到班级吵吵闹闹的，他说;‘‘吵什么吵，不吵会死。’’ 说完全班安静下。
张老师开牛奶的时候，一不小心口开大了，倒了出来。全班都情不自禁地笑了起来。张老师说;‘‘纸巾，快拿来.’’
哈哈好笑。
老师写人作文 篇9
林老师是我敬爱的老师，她待人亲切，教学有一套，会利用说故事的方式来上课，让我们听得津津有味，无形中吸收许多知识。她也会鼓励我们多阅读、多思考、多发表，所以我们每个人都有自己的思考方式，天马行空，变得很有创意。
班上有些人自以为很厉害，上课做自己的事，老师苦口婆心的劝告他们，改变教学方式，让大家都能感受老师的爱心而专心听讲。许多家长会问：“林老师，你是怎么教的？教得那么好，一直带上去好不好？”老师总是笑笑说：“非常好啊！”
我觉得我很幸运能让老师教到，她不但让我学习到课本的知识，也教了我们许多生活的常识、待人处世的道理，她还鼓励我们阅读、投稿文章，我非常喜欢林老师，她就像一盏明灯，给我光明；像一座灯塔，指引我方向，谢谢老师，在教师节的前夕，祝福老师教师节快乐。
老师写人作文 篇10
在竹山县茂华中学九年级，有这样一位奇怪的老师，他所教的课程几乎从没有作业，而成绩却是全县第一；他所带的课程几乎从来不上，而课文却是人人理解；他不是教英语的，却让我们的英语名列前茅。这样一位奇怪的老师是谁呢？对了，他就是茂华中学九（5）班的班主任——万老师。下面就和我一起来看看他到底奇在哪里吧。
奇怪老师1——上课奇
在百分之九十的情况下，当你走进我们的语文课堂，你觉得最奇怪的一定是我们的万老师，因为他在课堂上不是浇浇花，整理整理图书，就是坐在后面看他的书。一点都不像一个老师的样子，那么你会问了，我们的课谁来上呢？答案是学生，万老师从七年级一开始就实行生本课堂，把每节课都安排给了学生上，他甚至在八年级时就把九年级的课程分派完毕了。每当上课我们在台上讲的热火朝天，万老师却在台下玩的“优哉游哉”，只是适时为小老师做做补充，其余时间就像之前说的那样了，他还给自己取了一个称号，叫做“懒老师”。当然了，我知道你担心我们班的语文成绩，但我可以毫不吹牛的告诉你，我们班的语文，全校第一，全县也是第一。
奇怪老师2——作业奇
“你们今天作业多不多啊？我们语文老师让我们每天写日记呢，还有各种练习册，真是累死人了”“哈哈，我们今天都没有语文作业呢！”听了这两位同学的对话，你一定会问：不是说五班是最好的班级么，怎么连作业都不布置呢？感到奇怪就对了，此乃万老师的绝技之一——作业零负担。原来啊，每当语文课小老师讲课结束后，小老师都会当堂给我们布置作业，如果有剩余时间，我们就会安安静静的写作业，如果没有时间，便安排我们利用课间和午自习的时间来做作业，并且做完后立即交换批改，批改后改错，最后送给万老师过目。用这种方法不仅能让我们及时复习课文，完成作业，而且还能提高批阅作业的效率，并且不会加重我们的作业负担，这何乐而不为呢？万老师的这一奇计真可谓是恰到好处啊！
奇怪老师3——监督奇
在我们班，英语每天早上都有默写内容，而教室里人数多，隔得又近，如何来监督我们默写成了一个问题，万老师灵机一动，想出了一个好方法，他选定了数十名同学每天早上到另一间空教室默写，剩下的待在教室，在空教室的同学由万老师亲自监督，并且在黑板上画上了计分板，每天默写的分数都要上榜，以此来互相激励。不过你还别说，这种方法使得我们班的英语成绩有了突飞猛进的提高。
怎么样，看了这三个片段，你觉得我们的万老师奇怪吗？但正是因为有了这样一位奇怪的老师，才使得我们能够在争优的路上大步向前。
