【精品】小学写人作文锦集八篇
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的小学写人作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学写人作文 篇1我和他相处大约有八年之久了，也称得算是兄弟了吧。
记得小时候第一次来北京时，当时我住在地下室，并且没有朋友，我很想交一个朋友，于是我经常蹲在邻居家门口（因为有门帘），希望碰到一个和我同龄的孩子成为朋友，偶然一次，在回家的路上发现有一户人家门开着，于是我又习惯性的蹲下去，：房间里有和我同龄的孩子吗？假如有他会和我成为朋友吗？这一次我看到了他，于是我就一直蹲着，不知过了多久，他的母亲发现了我，并且叫我进来，我走到他面前时，我们俩都不知道说什么好，过了一阵子后，我开口了：“你好我叫陶瑞祥，很想和你成为朋友。”“我也是”。就这样我们俩才算成为真正的朋友。每当我和他谈到这段时，他说他当时也想开口，但就是没有勇气，幸好我开口了。“哈哈”我们总是笑上一阵。
从那天起，我经常跑到他家去玩，虽然也闹过一些矛盾，但快就解决了，我们俩上学后竟成了同班同学，这也算是缘分吧。大约上三年级的时候，她的奶奶来照顾他了，王帅的父母于是就很少回家，由于我经常到他家去玩，所以他的奶奶熟悉了我，像对待王帅那样对待我。有一次，我和王帅在一起制作简易降落伞，王帅拿着纸条让我从中间剪过去，意外发生了，“啊”！当他喊出来后，我才发现我没剪到纸条，却剪到了他的手，顿时鲜血直流，我立马拿来手纸给他包上，“你干嘛呢，眼花了吧。”“对不起，我不是故意的。”“你也太粗心马虎了吧。”“我要有什么事你赔呀！”“我说了我不是故意的，你还要我说多少遍呀！”你还有理了是不是呀，怪我奶奶对你那么好，我有时还妒忌你呢。”“又不是我要你奶奶对我那么好”。“你……。你”。我一气之下跑回了家。一天了、两天了、一个星期了……我们谁也不理谁，渐渐地我又想他了，恨我自己当时不应该那么冲动说出那么难听的话，“哎”现在都晚了，想去想他承认错误，怕他不同意，那
样事情会闹得更僵，就这样半个月过去了。有一天，放学回家，推开门，我欣喜若狂，原来我在门缝中发现了王帅给我的信：
亲爱的陶瑞祥：
对不起！
陶瑞祥，还记得半个月前的事吗？我认为那件事是我不对，当时，是我的一时气话，请你别放在心上，事后，我很后悔，想和你和好，你说哪对朋友没有矛盾的，当时，你承认错误我还逼你，我没有勇气对你亲口承认错误，只好用这种方法了。
爱你的王帅
我飞奔到他家，“王帅你别想我道歉，其实，错都在我这。”“别说了”“咱么俩还是朋友？”“那当然”我们拥抱在了一起。于是，我们又向往日那样形影不离……
小学写人作文 篇2什么是写人作文，怎样写好写人记叙文
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
一、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
1、外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。
人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征； 外貌描写要与特定的情境相融合；
要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。
如何使外貌描写生动传神？
1. 妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）
a你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 b你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
2、还可用哪些手法来写人物外貌？
a过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。(用旁人反应来烘托)
b先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(用人物对比来表现)
c走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。(在具体环境中点染)
d她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。(在动静变化中展示)
请你猜一猜？
⑴有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
⑵又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙
怎样描写人物的眼睛呢？《穆老师的眼睛》中一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。”这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。
课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心 ！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。
通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。
眼睛:大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛 慈祥的目光凶狠的目光眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神
鼻子: 高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
头发：披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发） 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏
嘴： 樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂唇无血色 ……此处隐藏2806个字……蚁-急得团团。小鑫似乎明白我的意思，他走了过来，把他手上得水递了给我，我
说：“那你怎么办呢?”他说：“我已经喝了。”我听了，就不客气的把水咕噜咕噜的喝个精光。这时，就像有股暖流溜进了我的胸中，当我抬起头时，却看到了小鑫那嘴唇发白。原来，他根本没有喝水而是把水让给我，顿时我留下了眼泪。
这件事虽然过去很久了，但我时常回想起这件事。
小学写人作文 篇6我好不容易在“阳光飞扬的”英语班熬过了四年的学习时光，终于以优异的成绩毕业了。原以为从此以后，星期六上午将会成为一片闲暇时光，不想仅过了一个空闲星期六上午，便被老妈送进了“新概念英语学校”。唯一值得庆贺的是我在这所学校里，找到了一个新伙伴。
我的这个新朋友名字叫杨晋爽。人如其名，他做事一向很爽快，如问他一个问题，他回答得很爽快，向他借一样东西，他答应得也很爽快，这位说话做事如此爽快、没有一点拖拖拉拉的同学，正好符合我的性格，于是，我和他交上了朋友。
他除了为人做事很爽快以外，还跟我有许许多多的共同爱好。比如说，我们俩都是图书爱好者。有一次，他冒着危险，带来了一本十分有趣的书——《郑和下西洋》的第二卷，这可是一本我在书店找不到的好书呀！他说，他很喜欢看这些书，家里还有几本呢！他和我一样都是书迷，岂不是“书友”也。而且，我们俩都有同一个爱好——酷好变形金刚。有一天，我们班上的张老师正在讲着令我晕头转向的语法知识，这时，坐在我旁边的杨晋爽忽然用手肘捅了我一下，示意我向课桌内看，只见一个帅气十足的“野狼号”正静卧在里面。他真是一个正经的变形金刚爱好者，竟敢在上课时炫耀，下次我得训训他了。
他不仅和我有着很多共同的爱好，而且，还是我的“知心”朋友。上一节课，张老师正在一本正经地讲着记忆单词的巧妙方法，为了方便我们记住这个比较难的单词，老师突然说出了一句十二分可笑的笑话，结果把我们笑得前俯后仰，导致我没来得及把那一个方便的记忆法抄在书上，而张老师已经把那句话擦得一干二净。怎么办？我十分着急，如果我没有记住这个方法，下次听写麻烦可就大了喽！杨晋爽不愧为我的知心朋友，当即把他的本子递给了我，我赶紧把刚才未听清楚地那最后一个单词抄在了书上。
虽说杨晋爽是我的知心朋友。但是“人无完人，金无足赤。”他也有缺点，而他这个缺点真是个要命的缺点——英语弱！上一次开家长会突击听写，听写11——26课的部分单词，最后，张老师从中挑选出了4个写得很差的同学，他不幸名列其中，看来以后，我要帮一帮他补习单词了。
杨晋爽虽然有缺点，但他毕竟是我的知心朋友啊！鲁迅先生说过：“人生得一知己足矣！”我应当珍惜他这个朋友啊！
小学写人作文 篇7一提起我们班，有着一些让人说不完的事。我们班人人都是称王的高手！
···我们班的“声音王” — — 管乔茹
管乔茹是我们班的班长，我们是什么事都会听她的。管乔茹是从三年级转来的，一来就因为学习突出，而被选为班长。只要一提起她的嗓子，那可是真的是好家伙儿！那个大的呀，简直让人没法说。恐怕要是女歌唱家宋祖英来了，也自愧不如了吧！如果你还不明白，那我就来举个例子说明管乔茹的嗓子有多大吧。比如说，你现在在楼下（我们班在三楼），你就会听到管乔茹的“震天响”。厉害吧！如果你惹了她，你还不如找块豆腐碰死算了。
···我们班的“白脸王” — — 彭斯宝
我们班的彭斯宝是学习委员。彭斯宝真是一个实实在在的“小白脸”。因为她的脸太白了，所以我们给她取名叫“太白宝星”（叫着还挺别扭）。又觉得这个名字不好听，索性就叫“大宝SOD蜜”（我总觉得比上一个名字还难听）。因为我们曾经看过“大宝SOD蜜”的广告，一个同学就突发奇想，就管彭斯宝叫这个奇名。再说说彭斯宝那字，拉得太长了。如果丝瓜看了，肯定会甘拜下风的！
···我们班的“超人王” — — 李芳瑞
李芳瑞可是学过跆拳道的“超人”！虽然她是白带，还没有进入黑带（如果她进入了黑带，那全世界人还不得怕的要死？！）。我记得有一次，有一个同学惹怒了她，就因这一惹（哎，如今想起来真是觉得那个同学自找苦吃！），激怒了她！所以，她就把她所学的什么“天马流星拳”、什么“如来神掌”等自创绝招发挥到最高境界！使得那位同学几天没来上课！看来伤的不轻。就因为这样，许多男生只能在她的面前“俯首称臣”。
···我们班的“‘蚊子’王” — — 崔馨元
一提起我们班的崔馨元，就那个声音，就能让我哭笑不得。“崔馨元！”“到！一个数的倍数有无数个，其中最小的倍数是……”“好，请坐！如果声音在大点儿，那就更好了！”“老舍先生为什么爱养花？好，崔馨元！”“到！因为老舍先生爱花，所以也爱养花。”“嗯，答的很好。但要是声音再大些，你就会更棒！”就是这样，崔馨元的声音就是太小！崔馨元的声音小得像蚊子的“嗡嗡”的声音。她是怎么大也大不起来！
···我们班的“数学王” — — 金鑫
说起这个金鑫，成绩还算不错。“数学王”嘛！当然是数学好啦！这可不是乱吹哦，他的数学成绩从来没有到过80分！佩服吧？！所有的难题，一已经过他的那个时时充满活力的聪明的脑子，立马解决！有一次，我有道思考题不会就去请教这个数学课代表。VeryGood！十分钟内立马搞定！正因如此，数学老师非常信任他。从二年级一直到五年级，嘿！他从来就没有换过岗！真是好生厉害！
……
说起我呢……就一句话：数学、语文、英语三门的成绩是算不错的！
听我这么一说，你肯定会我们班走了更深刻地了解了吧？
小学写人作文 篇8跟奇奇一起玩很开心。平常都是他妈欺负我，不过儿子在手，天下我有；只要我发号施令，他会帮我欺负徐二元。不过我也就这时候乐呵一下，接下来的就是暗无天日的家庭暴力了。
跟奇奇一起玩很无语。由于基因遗传的问题，他脾气性格方面极像他妈。遇到不顺心的事或者得不到的东西，他便会热闹起来了。他先往地上一坐，再慢慢的躺在地上，然后瞅瞅爸瞅瞅妈；观察下我们的反应，不让他称心如意的话，他就赖在地上了。直到我和二元假装走开了，他才会匆忙的爬起来，追上我们继续赖皮。
在奇奇出生前 ，我以为我做好了准备，就是会有个小孩跟我一起玩嘛。直到他出生的那一刻，我看着这个可爱的小生命，心中有一种难以言喻的成就感！那一刻，我喉咙发干，瞳孔放大，心跳加速。是的，我无法拒绝他突然的到来，无法拒绝他的一切，无法拒绝他走过来，对我说:“爸爸，抱抱。”
在奇奇出生后，我从未想过他的将来，规划他的生活。我只是希望他能健健康康的成长，一生衣食无忧，便足够了。我总说，宁生浪荡子，莫生愚钝儿；不吃亏就行。天下豪杰莽莽多，成大事者又几何；我不与人争名利，儿时无忧老不愁。
问下自己，你要孩子为什么？传宗接代？养儿防老？看到书里一个很感动的答案说:“为了参与一个生命的成长，不用替我争门面，不用为我传宗接代，更不用帮我养老。我只要这个生命存在，在这个美丽的世界走一遭，让我有机会和他同行一段......”就像他走过来，对我说:“爸爸，抱抱。”
