【推荐】老师写人作文汇编六篇
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的老师写人作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师写人作文 篇1
咦，办公室里来了个小老头！
首先注意的是他那双炯炯有神的眼睛，慈祥中又带着一丝严肃，让人敬意油然而生。高耸的鼻梁工工整整的立在眼中央。他一说话洁白的牙齿就露了出来，呦，看不出来，牙齿还真健康。这是谁啊？
依然清楚地记得那一天……
上课前三分钟的铃声打响了，我回到了教室，拿出历史课本，静静地等待老师来。我一边等一边幻想着，历史老师是一位温柔的女老师还是一位帅气的男教师呢。“老师来了！”这时候同桌小声地叫道。接下来竟让我大吃一惊，历史老师就是那天我在办公室里问作业见到的小老头。
我有些失望，不过马上这种感觉就消失殆尽。
历史老师讲课非常有味道，边说边比划，说起来滔滔不绝，口若悬河，像在演讲一样，偶尔还会来点小幽默。有时当我们上课放松警惕忘乎所以时，猛一抬头，刚好碰见他那和蔼的目光，我顿时觉得十分羞愧，又不自觉的坐直了身子，聚精会神地听起课来。
我对历史老师的好印象一直持续着，直到那一天。
一个星期二的下午，第二节课间，一同学告诉我说，历史老师喊我去，我很疑惑，便跑了去。站在老师的面前，我蓦然发现老师一向和蔼的面孔今天忽然变得铁青严厉，冷冷的目光像一把利剑一样，顿时让我觉得毛骨悚然。心想，我到底做错了什么事啊？老师把我的作业本拿出来，问我：“作业为什么不做齐就交给我，是让老师帮你做吗？”我拿着自己的作业本一看，是啊，老师昨天布置的三道作业我竟然只做了一道半！我懵了，脸羞愧得通红，支支吾吾一句话也不敢说。老师说:：“扭过去！”我照做了，老师拿起一支棒棒糖似的小棍子在我的小腿肚子上轻轻地打了一下，并告诉我说：“看你以后学习可敢再大意！”我似乎没有觉得到疼，但我已经感到非常的丢面子了。从那以后，我又有些惧怕他了。
有一次，课上好了，还余下几分钟，老师让我们处理作业，我正在写，历史老师走过来，抚摸着我的头，笑着说：“我看了你的作文，写的不错！”我忽而悬着的心落了下来，但是还惊了一身冷汗，我长舒了一口气。
我惧怕老师的“棒棒糖”，我又喜欢听他那生动有趣而又幽默的历史课！唉！我的历史老师，我们的李老师啊！
老师写人作文 篇2
虽然我已是中学生了，但我依旧稚气未脱，别的同学早已将一起度过了风风雨雨六年的同学忘得一干二净，一个让我尊敬的老师。可我依旧不能摆脱对吴老师的怀念。这件事要从小学三年级说起了……
在三年级时，我们小学第一次实施语文考试。我在考场上心像揣了几千只小兔子，忐忑不安，交了试卷，心更加不安了。过了几天，要发考试卷了，我默默在祈祷：如来佛祖、观世音菩萨、玉皇大帝……快来救我呀！我等呀等，那短暂几分钟，对于那时的我来说就仿佛是几千年，终于在耳畔听到了我的名字，65分，我听到的，正如我看到的！我的脑袋砰的一下，我的语文一直很好怎么会……
在那次以后，我的心情一落千丈，看什么都不顺眼，也不好好听课。只有吴老师觉察出了我的异样，把我叫到办公室语重心长的说：“怎么了？只是一次考不好而已，难道就钻牛角尖？以后路还长着呢，再说这次你在全年级考的还不错，好好的努力，争取超过90分。”我使劲的点了点头。过了几个星期，又要考试了，我在接过考试卷后，心想：一定要“一血前耻”。几天后，发试卷，第三个就是我——95．5分！天那，不敢相信，全班第三，全年级第五！我超越了自己。但我并没有骄傲自满，一连几次挤进班级前三甲，还有几次进入年级前三甲。
这件事虽然过去了很久但我会永远记住，因为如果不是吴老师的鼓励，我不可能很快的恢复状态。吴老师只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘却，因为吴老师做了对我终生受益的事，让我明白了：一次错误没关系不要因此而失去信心。
老师写人作文 篇3
蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们学习的榜样。所以，蜡烛的一生都是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光亮。蜡烛啊！我赞美您，您照亮了别人，燃烧了自己！为了人们的光明默默奉献着，即使您生病了您也毫不畏惧！
李老师啊！您为了学生，累垮了自己！您为了学生的前途不分昼夜地工作，鞠躬尽瘁！在讲台上，您不失时机地载着我们在无涯学海中畅游，您用您那渊博的知识打开了知识宝库，使我们获得了取之不尽的知识源泉，虽然平日，您对我们过于严厉，但却不断地鞭策着我们不断地前进，每当您不厌其烦地为我们讲解习题时，您那动作与声音已深深藏在我们心底。有人说老师就像辛勤的圆丁，我却说您像一位慈母，有人说老师是燃烧的蜡烛，我却说您是一支闪光的蜡烛。无数的比喻，都是为了赞颂您把闪光的生命无私地奉献给了我们，奉献给了您的学生。
李老师，您是一个永远值得我尊敬的老师，我的爸爸是你的学生，我的姑姑也是你的学生，今天我又是您学生，你年复一年，日复一日，栽培了天下的多少学子，然而，你依旧默默无闻地奉献着，奉献着。您是一位经验丰富，和蔼可亲，关心学生。总是带着糖果般的笑容上课，我们班的同学特喜欢上您的课。我上课总爱回答您所提出的问题。虽然那时候您有时候喉咙痛，但是您忘记了您的疼痛，依然坚持着为我们耐心的讲课。
记得，我有些语文题不会做，跑到办公室去问您，您马上放下手头上的工作，耐心的教我。我也没有辜负您的苦心，我认真的听，我听得入了迷似的。您不仅教会了我语文知识，还让我喜欢上语文课。
我还记得您写在我同学录上的那几句鼓励我进步的话：“读书能改变我们的命运，刻苦学习才能成就梦想的事业。健全的心态决定我们人生未来的一切。年轻时的几步往往决定我们的一生。人生最大的差距是勤奋的差距，人生最大的遗憾是勤奋不够。让我们不留或少留遗憾的度过我们共同拥有的学习生活。”我一直把老师写给我的话牢牢记在心里。每当我上课走神的时候，我就想到了李老师您写给我的话，我就很快地回过神来，对自己说，努力学习，坚持就是胜利，别让我仅有的一丝学习生活留下半点遗憾。
李老师，我是船，您是帆，您借用知识的'风，带领我向前。我一定不会辜负您对我的鼓励与期望。我特别谢谢您每次考试之后您总是在最短的时间内给我发短信告诉我语文考试成绩。这说明您对我的关心程度之高，有时甚至超过了我的爷爷奶奶、爸爸妈妈，我的爷爷奶奶只是问问我的成绩考得怎么样还没有到学校去查分数呢？李老师您就把我的语文分数94分告诉了我。我没有什么可以谢您的，我唯一可以用我的笔写您，我要把我们之间的短信交流，整理成为一篇文章发表的上表示感谢！
下面就是我发在上的短信：时间是20xx年6月24日上午10:18:11分；内容是：潘梦迪语文94分。我回短信说：谢谢李老师的关心！我一定不辜负您期望！您马上给我回短信说“也谢谢你啊！再努力！老师为你的进步自豪！我又回短信说：不用谢！我希望六年级您还能教我。李老师您又回短信说：哈！哈！好的，相信我们一定有缘！”这时我向您征求意见，问：我爷爷让我出去锻炼一下，爷爷说我不能独立生活，这对于我今后的发展不好，您说我应该出去吗？李老师在百忙之中仍然没有离线您又马上给我回了短信说：“好的！老师相信你的作业一定会做的很好，到姑姑家要听话、懂礼，老师也很喜欢你！”我又马上给您回短信：谢谢老师能在百忙之中给我发短信！后来您可能忙已经离线了，我又给您发了两条短信，这两条短信分别是：我说：我要把我们这次的短信对话写成文章发表到小荷上，让我的所有的网友都看到我的老师是如何关心我的；让他们羡慕去吧！另外一个短信是：我希望李老师您有时间能到网上看一下我写的（给李老师的一封信），看看我写的怎么样？
有人说有满天星辰的天空才美丽；有人说落花的小溪才最美，有人说山有树林才最美；也有人说是维纳斯的微笑最美，然而在我眼中，李老师才是最美的。记得我的语文练习册丢了，天下着小雨，我独自一人跑到学校的紫荆花坛旁边，任凭小雨淋洒，不知道什么时候您来到了我的身边，您手拿雨伞给我遮雨问：“潘梦迪！怎么了？一个人站在这里？”您这么一问，我的泪水和着雨水一下子涌了出来。当您知道我一定受委屈了，就说：“有什么委屈给老师讲，我替你做主！”这时我才把实情道了出来：原来是我的语文没有考好。您听后说：“兵败乃兵家常事，你考了88分也不少，以后加油一定能够考好的，我相信你是一个有实力的学生，你也有能力学好语文”！经您这么一说，我觉得也是这个理，一次考差了就趴下了那怎么能行呢？
从那次和您谈话后，我和您走得更近了，您衣着很朴素，经常好穿学校发的教师衣服非常好看长。在我的眼里，您就是最美的教师。您不仅传授给我们知识，您还用您的人格魅力感染着我我。我有困难的时候，您总是能鼎力相助，我有困惑的时候，您能推心置腹地与我促膝相谈。
最后我想对您说：李老师，您辛苦啦！
老师写人作文 篇4
今天，我认识了一个新老师，她是教奥数的，她的名字叫xx。当我第一次听到她的名字时，我还以为自己听错了呢！呵呵！
x老师的脸不圆不尖，一双大眼睛水灵灵的，皮肤有点黑。我们班的同学说“定睛一看，x员和魏星还颇有几分相似之处呢！”哈哈！这可能就是未来的我吧。
x老师最大的特点是她说话时带有浓重的东北口音，上课时不时地冒出几句东北话，经常引得我们阵阵的哄堂大笑。有一次，上课的时候，x老师正在讲解一道难题时，她锐利的目光发现两个同学在窃窃私语，x老师走到他们身边，说道：“你俩整啥玩意呢？快点，好好听讲！”话音刚落，立即引来一阵哄堂大笑。突然，不知从哪里传来一阵清脆的声音，喔！原来是一枚硬币滚到老师的脚边，只听到：“哎！这是谁的钢蹦儿啊？过来拿！再不来我私吞了啊！”我们听了，又笑声不断。
我喜欢x老师，这个说话带有东北口音的老师，你呢？
老师写人作文 篇5
在六年的小学生涯中，我遇到了数十位老师。其中，最令我难忘的便是“四眼牛杂”刘老师。
张老师是我的电脑课老师，他很少“统治”我们。更多的时候，我是直呼其外号的，倒象他与我是同学朋友。帮他“做事”虽名日做事，实际上却非常轻松自在，因为他总是让我们做些诸如寻找动画素材、自已设计制作小动画之类的事情。在做的时候不仅可以一饱眼福，还可以弄点小小成就感咯。
令人难忘的是，在上个学期，学校的电脑作品展示会前，他带着我们到综合楼操练，看不出来，一个数学出生的电脑老师竟能熟练地教我们演讲：什么地方要抑扬顿挫，什么地方要静如流水，什么地方要面带微笑，等等。说得有条有理，头头是道。我们很卖劲，很投入。就连我这个最怕演讲的人也信心大增。练好了，天也在不知不觉中黑下来了。那一晚，老师请我们一帮人去吃南宁人最爱吃的米粉。我当然没放过这个机会，嘿嘿！（奸笑）
总之呢，刘老师优点很多，例如“没大没小”啦，没有架子啦。这些一般老师想不到的事，他却能一一做到，令人有种亲切之感，这也是他叫我们干什么，我们很少反抗的关键所在。这样的好老师可遇不可求。碰上了要珍惜，切记！切记！哦！我真幸运！
老师写人作文 篇6
开学第一天，我兴高采烈地走进了桥城中学大门，认识了我这个最搞怪的生物老师——林老师。
林老师个儿高高的，身材胖胖的，是一个中年男子。他有着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，牙齿洁白整齐，脸上经常挂着笑容，整天穿着西装。记得他给我们上第一节课时，还没等我们向他问好，他已经开始上生物课了，这一来都让我们十分惊讶。不一会儿，林老师指着书本上的一幅图，问道：“同学们，你们知道他们在干什么吗？”我们齐声道：“观察生物。”但是林老师大声说道：“错了，同学们。他们是在装模作样地观察。你们看，他们用一个放大镜观察小鸟，但是小鸟却这么大，哪用放大镜呀！他们用放大镜有什么用，难道不是在装模作样吗？还会怎么样呢？”我们听后都哄堂大笑。我心里想：林老师，你真搞怪！感觉你上课是在跟我们开玩笑似的，完全没有摆老师的架子，而且又能让我们学到知识，不会让我们感觉上课枯燥无味。
过了一会儿，林老师又跟我们说道：“同学们，你们都去过海滩吗？”我们大声说道：“去过。”他接着问：“你们有买珊瑚的吗？”大部分同学都回答：“有。”他又对我们嘲笑说：“你们这群笨蛋，花那么多钱去买一个臭屁珊瑚虫的尸体呀！有什么用啊！哈哈！”这时，我看了一下课本的介绍，确实如老师所说。心想：老师你真有才，课本上一大堆刻板的珊瑚与珊瑚虫知识介绍，你三言两语就讲完，并且学生都掌握了，记忆深刻啊。
下课时，林老师大手一挥，把粉笔扔在教坛上，说道：“同学们，我们的光荣时刻到了，下课。”同学们一愣，接着鼓起了欢快的掌声。
啊！林老师，你真搞怪，一些枯燥无味的生物知识，在你的说教下都变得生动有趣，让我们在不知不觉间掌握了相关的生物知识，真是引人入胜呀！
林老师，你真厉害！
