【推荐】叙事写人作文汇编八篇
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的叙事写人作文8篇，欢迎阅读与收藏。
叙事写人作文 篇1
母亲——在我们每个人心中是那么的神圣、崇高。从古至今母亲都无怨无悔的把自己的青春与爱都无私的献给现在自己的子女。在古代有着孟母三迁的典故，表现了母亲对自己的子女无私而伟大奉献。在当代更是如此，母亲为了孩子的生活、学习、工作、常常是起早贪黑的工作，只是而为了让自己的子女能够生活得好一些。这就是母爱，是那么的无私、温暖与淳朴。母亲对我们的爱是无穷无尽的，犹如广阔无垠的天际，看不尽，想不完。
因此我们要学会感恩，要从小事做起从一点一滴做起，为父母做力所能及的事来回报母亲对我们的爱，然而有的人却说我以后将要怎样对待孝敬父母。可现实往往是无情的，总会让我们悔恨不已，就应了这句千古名言“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。所以从现在开始我们应该用自己的实际行动为母亲付出我们的点点滴滴，但我们这寸草之心，又怎能报得三春晖。
在我背井离乡时，我会情不自禁的想起你妈妈，想起有你时的温暖。在我悲痛欲绝的时候我会想起你妈妈，想起你对我的关心与呵护。在我吃苦受累时，我会毫不犹豫的想起你妈妈，想起你任劳任怨的为我所做一切。在我灰心意冷的时候我会想起你妈妈，想起你常常对我的鼓励。在家时妈妈你是我忠实的仆人，你为我洗衣、做饭、打扫房间……你做着最重、最累、最脏、最重的活儿。这一切的一切都让我无言以对，羞愧无比，无地自容。
如今的我已经长大了，我对以前的无知已经深深的知道错了。如今才感受到只有你才始终如一对我百般呵护与给予，你对我的爱是那么的无私，才知道自己是那么的幸福。在这里我想说，妈妈有你真好，你是我心灵的寄托，精神的支柱，爱的港湾。
叙事写人作文 篇2
老师，我想对您说：“您是大海，我是小鱼，在您爽朗的笑声中成长。”老师，我想对您说：“您是松软的土地，我是一颗种子，在您细心的呵护中成长。”您就像一位母亲一样无微不至地关心着我们，这就是我们大家敬仰的戴老师。
现在我已经读三年级了，记得有一次，我的手摔伤了，而且还是右手，我到学校写金牌作业时，别的同学早早地写完都下去上体育课了，教室里只剩下我和戴老师，戴老师说：“慢慢写，不要急，写难看不要紧。”还问我怎么摔的，又说了些关心的话语。过了三个星期，我的右手好了，这时我多了一只会写字的手，那就是左手。
老师为了让我们对循环作文感兴趣，利用中午休息的时间把写得好的循环作文拍下来发到网上，还奖励糖果。老师，我们做的一点一滴都看在眼里。
老师，您辛苦了，我爱您。
叙事写人作文 篇3
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来，怎样写人物作文。”从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写，人物形象往往单保从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”、“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌。
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
叙事写人作文 篇4
广东省汕头市濠江区 达濠中学初一四班 邱创浩
朋友是人人不可缺乏的人生交际大事，每一个都有一个好朋友，没有朋友的人会很孤单，我也不例外，我也有一个十分要好的朋友。她的名字叫婷婷，我和她是在网上认识的，我和她一聊恨晚认识。我和她发生过一件事，那件事只到现在我还深深的记在脑海里，事情的经过让我来告诉你们吧
我记的那时的季节是夏天，那一天的天气很热，我中午很早就去上学了，可时间没有到所以校门还没有开。我就站在那里等校门开，站了20分钟后汗流夹背，才有校工来开门，进了教室以后差不多是上了一节课左右，我头突然就晕了起来，头趴在桌子上躺着，看能不能好一点，就在这时有一个熟悉的声音说了一句话，问我人是不是不舒服。我抬头望了一下看是谁，原来是我的最讨厌的人婷婷，她怎么会这么好心来问我吖。所以我问她是不是想笑我吖，她表情十分认真的说不是想笑你，过了一会儿，她就拿着白花油给我搽，还问我身体有没有好一点呢?到了放学时她还坚持要送我回家，因为我头晕，我争辩不过她，就让她送了我回家。
在这件事以后我从讨厌她，变成和她是好朋友了，只到现在我们还一起读在一起。我们都有一个共同的愿望就是当一名医生救百姓.
叙事写人作文 篇5
笑容是一朵花，花香弥漫；笑容是一杯茶，沁人心脾。笑容如精灵般躲藏在时空的一瞬，也许短暂，却可以给予人莫大的激励与关怀。——题记
不知从何时开始，脑海里浮现着你那迷人的微笑，不知从何时起，每当我遇到困难，想起你的微笑时，心中不由的会涌出一股拼搏的力量，催我奋进。
虽然时隔四年啦，但我还清楚的记得，那是在一个阴雨涟涟的午后，我独自一人在操场上默默的奔跑，累了就席地而坐，如丝的细雨滴落在我的身上，仿佛上天也在为我这个可悲之人而落泪。
那时的我正经历着一次巨大的转折，我报名参加了一次大型的写作比赛，我怀着必胜的信心步入赛场，一路上过关斩将的杀入啦总决赛，我原本以为我可以一举夺得冠军的宝座，可惜，事与愿违，因为一个小小的失误，我与冠军就这样擦肩而过。悔恨，失落，同学们的嘲笑犹如洪水一般将我淹没，我感觉自
己的眼前一片漆黑，但是在这片黑暗中却有着一个闪光点。
我们虽然是同学，但是当时心高气傲的我从来没有关注过你，我记得那一天午后，你撑着一把乳白色的雨伞，静静的走到我的身旁，俯下身，对我报以一个温柔的微笑，那个时候的你还对我说“没事，只是一个小比赛而已，没必要这样，再怎么说你也是一个亚军啊，总比我们这些前十都没到的人好吧。下次加油。，“那时候的你嘴角上一直挂着那甜美的笑容，从那以后每当我掉入低谷时总是会想起你那甜美的笑容。
可以忘的掉的是岁月的伤痛，最忘不掉的是你那最美的笑容。抬头仰望星空，看见的`，只有你的微笑。
叙事写人作文 篇6
一转眼我都上初中了，那些一路伴我成长的老师们，是那么可敬可爱。尤其使我难忘的是我们的班主任蔺老师，她那时而温柔;时而严厉;时而高兴;时而生气的音容笑貌时时浮现在我的眼前。
记得那是去年暑假开学第一天，同学们还没有从假期自由散漫中恢复过来，看吧，有的熬夜太多现在趴在桌子上梦周公去了;有的站在椅子上练金鸡独立;有的跑来跑去连着旋风腿，这真是老虎不在家，猴子称大王。这是老师悄悄来到了教室，看到我们的熊像，强压着胸中的怒火，用严厉的目光来回扫视着我们，不知是谁喊老师来了，我们我们慌慌张张的回座位，看，有的撞了头，有的把椅子弄翻了，有的书撒了一地……老师看着我们的傻样，刚刚还像发怒的狮子，现在像一只可爱的小花猫了，你说可笑不可笑，
记得还有一次自习课，蔺老师脸上挂了一层寒霜的进了教室，把一位同学的作业仍到了讲桌上，气呼呼的说;作业拉了不少，还不认真。停了一会老师又温柔的把那个同学叫到身边，摸着他的头耐心的说;孩子做什么是一定要认真，彻底不要得过且过。老师又拿起一本作业，笑着说你看这位同学的作业，不但写的工整，还没有错误我们一定要向他学习。看着老师时而恼时而笑我一时丈二的和尚摸不着头脑，看来今后一定要好好学学，因为我们做得好坏牵动着老师的喜怒哀乐呀。
老师你就向辛勤的园丁浇灌着我们，你的言传身教我们一生都受益无穷。在这教师节来临之际，愿我们的好老师永远年轻健康美丽。再次谢谢你老师。
叙事写人作文 篇7
世界上好笑的事有很多，比如：一只小狗从楼梯上滚了下来，现在只会原地转圈；一只小猫抓老鼠，结果头太大进不去。我也有好笑的事。
那是一个风和日丽的上午，爸爸和妈妈不在家，出去买菜了，就我自己一个人在家。我在看电视，看着看着就想，“家里好像有白糖，这应该很好吃，我就来吃一吃。”说完我就去找了白糖，可找了好久没有找到，我在洗衣机上看见了洗衣粉，我以为那就是白糖，心想：“这应该是白糖，可白糖为什么放在洗衣机上呢？不管了，这东西这么香一定是白糖，先吃再说吧！”我马上就吃了，一放到嘴里，马上就觉得不是味儿，心想：白糖怎么这么苦？这白糖一点儿都不好吃。呸！呸！全吐出来了。没有白糖吃，我就去看电视了。过了一会儿，爸爸和妈妈回来了，我马上冲了上去问妈妈：“妈妈，白糖为什么是么苦？”妈妈惊讶地说：“苦？不可能吧，白糖不苦啊，你是在哪儿吃的白糖？”我说：“在洗衣机上。”妈妈吃惊地说：“这不是白糖，这是洗衣粉！”我顿时傻眼了，后来妈妈马上把我送到医院去了。
把洗衣粉当作白糖，是一件令我难于忘记的事，也是一件可笑的事。看似相同的物品，味道却截然不同。通过这件小事，我明白了学习的重要性，生活中只有用心去学习，认真去探索，亲自去体验，才有可能避免出现类似错误的，可笑的故事。
叙事写人作文 篇8
对于语文这一门而言，素来有“得作文者得天下”之说，如果作文能得50分以上的高分，语文达到125分以上的可能性就大了。
语文中考名师，龚体胜对中考作文如何拿高分颇有心得。“这几年广州中考的作文都是命题作文，预计20xx年也会是命题作文。押题这种做法不靠谱而且没啥必要，因为押中的概率比中彩票还低，再者没押中题同样可以做到手到擒来。”
龚体胜进一步分析指出，“中考的作文不允许写诗歌，在考场上，散文和议论文很考学生的文字功底和思想深度，想拿到高分太难，因此也不建议考生的作文采用这两种体裁。说明文要想写好难度也很大，需要对所写的东西掌握得很透彻，因此也不建议在考场上写说明文。排除了这些之后，你就会发现中考作文最适合写记叙文。”
“记叙文分为写人、叙事、写景、状物四种，按照这几年的中考题目，写景、状物这两种也不适合，所以就只有写人和叙事了。所以考生平时只需要训练好写人和叙事两类记叙文即可，将自己的身边人、身边事写出来，记在脑子里。考试的时候，只要将这些已经成文的素材修改一下头尾，使用一些恰当的连接词进行串联，一篇扣题的好作文就出来了。”龚体胜指出，“每年广州作文拿到50分以上的考生有五六千人，临场发挥写出高分作文的实在少之又少。试想你从第1题做到第21题，大脑已经相当疲劳了，而且考试时间一般也只剩下四十多分钟，如果这时候你是靠临场一句一句去想，是很难写出高分作文的。”
