【推荐】小学写人作文汇总7篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的小学写人作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学写人作文 篇1
我妈妈是个很棒的妈妈。
她很活泼，很快乐，很健康，很能干，很善良，还非常爱我们。
我也爱她，爱她各种各样的精神，大大咧咧的性格，大大的眼睛，身上的香味，还有那一坑一坑蜂窝似的大毛孔。
她永远不想太多，想什么就做什么，傻傻地就去做。她愿意无私奉献，老为别人着想，也真是奇怪。
她在暑假总带我们去旅游。你想象过一位不懂英文的人带着两个孩子在外国自由行吗？
她就这么干了，带着我和表姐，不跟团。她真勇敢，我们玩得也很开心。
寒假她去学车了，天天被教练骂，她告诉我要和气面对，这样才不会吵架。她总是睁着大眼睛仔细听，回家再念念叨叨复习，深夜再去做家务。
她很累，却不抱怨，还是奇怪。
她在睡觉前总要听我抱怨，然后再复习旧知识。接着说一些好玩的事。她从不把坏心情一直带着，她忘得快，对于那些伤害了她的人，她也很宽容。
我妈妈是个奇怪的人。
她对我很严。她总逼着我跳绳、游泳、骑车、问好，我做，她竟也跟着做，我服气。
她又叫我背很长很长的东西,她背不了，但我也服气。
她希望我只要自食其力、安安稳稳就好。
我却希望她能再多见识一些，多学习一些，争取再进步。
我的妈妈很奇怪，却也极普通，我觉得她是我见过的最好的妈妈。
小学写人作文 篇2
老师一贯是在我们的大脑里灌入知识的人，也是与我们朝夕相处最久的朋友。你可曾有过这样一位老师：整天和颜悦色，学生犯了错误也不会直接去批评，总是变着法子让我们感悟到学习的快乐。我的英语老师王老师就是这样的。
王老师有一张有趣的鹅蛋脸，上面挂着一双水汪汪的大眼睛，黑中略带蓝，下方是一张两端微微翘起、红唇圆润的小嘴巴，加上一副炫蓝的眼镜，更现她那慈祥的笑容。
记得上个周末，我照例到少年宫上她的英语课。她还是和往常一样抱着重重的笔记本和电脑大步走向讲台，随即又从背包里拿出一叠试卷。哇，又要考试了，一个同学立马抱怨起来。老师瞟了他一眼，笑着说：“好吧，不考就不考，但有个条件，每个同学都要认真复习，不准开小差。否则啊，嘿嘿……”一听不用考试，大家紧张的心一下子放松了，教室里的气氛又欢快起来。按照老师的要求，大家开始复习课本中的重点段落、句子和词汇，而那位同学显然有点得意，东张张西望望，表现得心不在焉，等到下课了又是一阵疯玩。第二节课开始了，老师兴高采烈地宣布：“由于刚才那位同学没有信守诺言，复习不认真，因此考试还是要考的，如果他不想考呢，可以下节课补考！”啊～原来老师是跟我们开玩笑啊。大家觉得有点上当受骗，但也无话可说，谁叫有人不认真复习信守诺言呢！考试了，王老师开始绕圈子，遇到做错题的人，会善意地给点提示。那同学呆了一会儿，最后只好乖乖地拿起笔来……
考试是件紧张的事，可王老师却在开玩笑的过程中完成了这一任务，而且自始至终都和颜悦色，让大家无怨无悔，开开心心，所以大家都喜欢她的课。她总说，学英语一定要培养兴趣，大家一定要做个快乐的读书人。只有这样，学习才会不断提高。
做个快乐的读书人，让我们一起努力！
小学写人作文 篇3
在暑假的最后几天，妈妈收到短信说新学期要换新老师。数学老师从黄卫琴老师换成房学永老师，英语老师从鲍玲芳老师换成王琦老师。收到这条短信后，我显得特别兴奋。一是马上要开学了，又可以见到我的同学和朋友，二是想尽快见到新老师。我想象着王琦老师，房学永老师的样子。
到了学校，我就发现王琦老师和我想象中的模样可不一样了。原本以为一定是长发飘飘的，一见面才知道王老师留着很精神的短发，非常漂亮。我还看到王老师和胡老师打羽毛球打得真好，我想这应该是她的业余爱好吧！
房老师在给我们上第一节课时。我们都觉得他很幽默。我们问了他很多问题，他都一一回答。他的表情非常丰富，时而微笑，时而微皱眉头。他告诉我们，他布置的作业是最少的。不过，他的要求很严格：写好字，做全对。
在学校住了几天，才知道换了新老师后，这个学期男老师居多。
我非常喜欢这个学期的新老师！
小学写人作文 篇4
在我们班上，各有各自的特点，例如：大胃王张、作业狂肖……飞毛腿张也是其中之一。
飞毛腿张平时与我们打打闹闹时，就充分地表现出他健步如飞。有一次我们在玩抓人游戏，只剩飞毛腿张没有被抓住，大家决定分头找，我在后花园一带寻找，这时飞毛腿张像子弹一样从惠德堂里窜了出来，我大声叫道：“发现飞毛腿张了！就在后花园！”这句话给飞毛腿张听到了，他像一只受惊的野兔，一溜烟的逃走了，大伙才刚到这里，哎，我叹了一口气，看来想抓到飞毛腿张比登天还难，我们垂头丧气地在校园里走着，慢慢寻找着，希望他自投罗网。
“发现飞毛腿张了！”张磊兴奋地叫道
“快抓住他！”我说。我奋力向前跑去，冲在第一个的我想到，这次一定要抓住飞毛腿张，不然同学们就没兴趣了，我和飞毛腿张距离越来越近，眼看就要抓住飞毛腿张了，但是飞毛腿张见情势不妙，爆发出原来两倍的速度，像火箭一样，冲出去十几米，我顿时傻了眼，不知道该怎么办。
飞毛腿张不光在平时与我们打打闹闹表现出他健步如飞，在运动会时，他轻而易举就能获得第一名，为我班立下了汗马功劳。
我们班上的同学都有各自的特点，而飞毛腿这称号只属于他！我非常羡慕。
小学写人作文 篇5
爱像一阵清风，吹走了短暂的悲痛；爱像一位教师，教会了我们知识，教会了我们做人；爱像一碗蜜糖，化解了心里的矛盾；爱像……妈妈的爱总会是其中一个，时时的温暖我的心窝。妈妈的爱是无私的；妈妈的爱是甜蜜的，妈妈的爱是在吃鸡肉时将最大的鸡腿让给我；妈妈的爱是在下雨时将我包紧，自己却淋着；妈妈的爱是在我生病的时候给我无微不至的关怀。总之，妈妈的爱是说不尽.写不完的。
五年了，不论刮风下雨，还是严寒酷暑，妈妈五年如一日的天天在学校门口等我放学。记得有一次，放学晚了，当天天气下着暴雨，我跑出学校，迅速找到妈妈，妈妈一见到我，立刻跑到我身边说：“哎——，你怎么淋成这样啦？”我不屑的说：“这天气雨下的这么大，我又没有雨披，肯定就淋成这样了”，妈妈没说话，拉着我坐上电动车，由于雨披太小，雨伞又因为风太大没法撑开。这时妈妈把身上的'雨披给我披上，自己就在雨中淋着。一路上，我心想：妈妈愿意为我不畏风雨，我为有这样的一个妈妈而高兴，骄傲。回到家，我看到妈妈浑身都湿透了，像个落汤鸡一样，不禁心疼起来，赶紧给妈妈放了一盆热水给妈妈洗洗被雨水冻的冰凉的手脚，然后给妈妈找来干衣服让妈妈换上，妈妈看着我为她忙前忙后，笑着说今天淋这场雨值了，还说她感觉她现在是全世界最幸福的妈妈，我呵呵的笑了。
妈妈为我们奉献了太多太多，为了我们她甚至可以奉献生命，只要我们幸福快乐。她从不要求回报，但我们因为心疼她做出的一个小小的举动，都会让妈妈的心中感到无比的温暖。
我爱你——妈妈。
小学写人作文 篇6
古今往来，人们常把老师比作人类灵魂的工程师，赞颂他们培养出了一批又一批的人才。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的千古名句是对老师的最绝妙的写照。老师的奉献精神，时时在激励着我刻苦学习，奋发向上。
您早出晚归，婆口佛心地教导我们，您生病了也不休息，您在我童稚的心灵中播下了美好的种子……
老师，有一次，我有了一点好成绩，老师您又是表扬，又是鼓励，工作负责，关心学生。总而言之，言而总之，我的每一次进步，都包含着老师们的辛劳，浸透着老师们的心血。
老师，有一次，我向您请教一个问题，您细心的跟我讲，您是那么可亲，那么和蔼，您的一字一句都很让人能明白，能够了解。
所以，我会更加努力学习，一定不会让您失望，我要长成一棵参天大树，一棵有知识的参天大树！
小学写人作文 篇7
1、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
2、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
3、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
4、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
5、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
8、以饱满的***，描写了……
9、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
10、重点突出，详略得当，内容具体。
11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
12、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
13、本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
14、老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。
15、细节描写颇具匠心。极富功底。
16、习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
17、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
18、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20、语言活泼明快，富有情趣。
21、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
22、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
23、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
