小学写人作文锦集9篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学写人作文9篇，欢迎大家分享。
小学写人作文 篇1
甜甜的蜂蜜水——孔老师。
在我上小学的这段时间里，老师是一直陪伴着我的好朋友。有的老师像一杯可乐：幽默风趣；有的老师像一杯苦咖啡：严肃认真；还有的老师像一杯甜甜的蜂蜜水：和蔼可亲。我的班主任孔老师就像一杯甜甜的蜂蜜水，在我心中留下了甜甜的滋味。
在我二年级的时候，我喜欢语文，有点不太喜欢数学，认为数学是最枯燥无味的。有段时间，有一个问题一直在困扰着我：这9个数字怎么能变出这么多花样，一会是乘法、一会是除法，令人费解。
有一天，孔老师在讲台上讲课，那堂课讲得很精彩，同学们也在积极发言，只有我在开小差。此时我的心已经飘出了十万八千里远了，心里在想着“UFO和外星人”的问题……孔老师叫同学们做题，整个教室只有写字的“刷刷”声。孔老师走到了我的旁边，我却还是没有发觉，望着窗外。孔老师轻轻地抚摸了我的头，我回过神来，吓了一跳。还好孔老师没有批评我，见我纸上一片空白，以为我不会做，便耐心的给我讲起题来。孔老师温柔的话语好像一把心灵的钥匙，我一下子明白过来了。就因为这小小的一件事，激起了我对数学的兴趣。孔老师讲的每一个字仿佛都会把我带进奇妙的数学王国。
我心中甜甜的蜂蜜水就是孔老师，孔老师的恩情，我将永远铭记！
小学写人作文 篇2
我很高兴有一个爱我爱我的爸爸。我为自己感到骄傲。
我父亲有一头黑色的短发，一张圆脸，一双明亮的眼睛。当然，他可爱的鼻子是必不可少的，红色的嘴巴旁边还有许多刺人的胡须。这是我可爱的爸爸。
我爸爸喜欢穿黑白相间的衣服，他特别喜欢打篮球。如果他想打篮球，没有人能阻止他。每次打球回来，他都累得大汗淋漓。他一进门就倒在沙发上，踢着脚，难闻的汗味。爸爸还是喜欢喝酒。我抢遥控器！每次他在我没看的时候把遥控器拿走，然后调到他喜欢的体育频道，在我没看的时候把遥控器藏起来，我就会说“你这个贼”，他就会笑着说“谁得到就是谁。”然后他继续看他的足球，反复喊“好”。然而我生气了，瞪着他不说话。父亲看到，心软了。他马上把遥控器还给我，假装生气。他说：“好吧，还给你，别生气。”然后我真的很想笑。
我爸爸也很幽默。有一次吃完饭，我妈叫我爸洗碗。父亲骄傲地说：“我是一家之主！怎么才能洗碗？”妈妈说：“就因为你是一家之主，你就应该照顾我们！快去吧，”爸爸叹了口气说，“我不想当棋子。谁要当棋子，就来当棋子。”但是每次他都忍不住我和妈妈撒娇，最后还是去洗了。
父亲是一家之主，但一家之主不易！他出去外面打工，让我过上好日子。他每天从早到晚都很努力，我们一年只能见他几次。
爸爸，你是一个伟大的父亲。我们会永远支持你，爱你！
小学写人作文 篇3
今年30多岁了，一头披肩长发，显得非常年轻漂亮。妈妈在劳动局上班，分管中医院的药费核销，工作很辛苦，有时晚上在家也有人找她谈工作的事。
妈妈很爱我，但我却有点讨厌她，一天到晚没完没了的让我学习，早上在我还没起床的时候，妈妈就到我的屋子里叫：“儿子，起床吧！吃完饭好学英语、学数学、弹钢琴……”我都要烦死了，而且每天都是这样，一点也不给我玩的时间。晚上在我想玩电脑的时候，就对妈妈说：“我想玩一会儿电脑，可以吗？”妈妈说：“我给你三个选择：A、弹钢琴一小时，B、做数学题4页，C、记英语单词两课，完成其中的一项再玩。”我吼了起来：“我一个也不选，电脑也不玩了！”妈妈却很平静地说：“你不玩，那我就用电脑工作了。”我听了，非常生气！等了一会儿，妈妈并不理我，我只好无可奈何地去做题了。
到了晚上10点半，妈妈还在那里工作，我学习早就过了她规定的时间了，可妈妈还没有把电脑让给我，“我要崩溃了！”妈妈终于把电脑让给了我，可是不到半小时我就困了，只好自己上床去睡觉，迷迷糊糊中我又想到了，明天又是一个悲惨的一天吧！
唉！我的妈妈呀！
小学写人作文 篇4
我的爷爷身材偏瘦，总是喜欢穿着一件黑色的马甲，看起来瘦弱得很。头发摸得油油的，在灯光下还会发亮呢！一张长长不脸，眼睛总是暗淡无光，嘴巴看起来小小的，但吃起饭来总是全家饭量最多，速度最快的一个人，所以总在吃饭的时候唠叨我，除了这还不止呢快点！快点！要迟到了——你听，爷爷又开始唠叨了。
我轻轻地把手搭在爷爷的肩膀上说：不会迟到的，才七点钟呢！虽然我很平静，但是我的心里确是无比的害怕，因为确实快迟到了！
在我的家里爷爷的唠叨是盖世无双的，要是他唠叨起来，你闪都闪不过。
我正在写着作业，爷爷突然走过来指着我说：你怎么能把头低这么下呢！还有几项作业没写？是语文还是数学？你怎么写的这么慢——只见爷爷的眉毛像一把打不开的锁，眼里充满了无限的疑问，鼻子都和眼睛挤在一起了，嘴巴还在不停的嘟噜。
今天，奶奶特意给我做了一道我最爱吃的鱼香肉丝，我正吃得津津有味呢！这时爷爷手里拿了一双筷子，怒气冲冲地走了过来，夹起满满一筷子的青菜就往我碗里放，说光吃鱼香肉丝怎么行呢？你看这青菜含有丰富的维生素，这条鱼含有丰富的蛋白质，要营养搭配——他的眉毛是一个倒着的八，眼里充满了无限的愤怒，嘴里的口水都快嚼干了。我被攻击得体无完肤，虽然难受，但有时静下心来想想，也是也有太关心我的缘故！
我的爷爷很爱唠叨我，但我知道他这样做，其实是关心我，爱护我的一种表现。我也很爱我的爷爷！
小学写人作文 篇5
来到班里，同学们没有固定的座位，只能随便找座位。有两个个子高的坐在我前面，挡住了我。他俩就像俩个梧桐树。你说，他俩哪儿不长，偏长到我这棵小草前面。欺负我个子低。我后面是一个瘦子和一个胖子。我见了胖子就觉得讨厌。这个胖子咋偏偏在我这棵小草后边播种。看着前面的梧桐和后面的胖子，让我不知所措。正可谓是前后夹击。
让我觉得讨厌的胖子在班里所有人都讨厌他。这时可不是说着玩的。有事实证明。
他的脸大，头大，眼大，而且眉毛又粗又长。他的.上嘴唇往上翘，下嘴唇往下敲他的嘴唇喝到一起，正好能拼成椭圆形。露出他那两颗牙齿。他的嘴唇比别人的都厚，再加上他那肥胖的身体和他那胖乎乎的腿，十分之三是骨头的话，那么十分稚气的便是肉了。你说肥不肥呀。远看他真想一个小肥猪。所以同学们称他为胖墩猪。他呀学习不好在班里人缘差。他不就是一个看垃圾的，谁的位上有纸屑他就把名字记倒后黑板上，罚他扫地。他呀看谁不顺眼就揍到人家位上吐一口唾液。恶心死人了。还经常惹事生非，和别人打架。同学们有给他起了一个外号，叫刑骚猪。
这种事情我看在眼里，让我觉得招人讨厌。所以我现在见了他都不理他。但愿我上八年级不要和他分到一个班里。这样的人脸比城墙还要厚。
小学写人作文 篇6
我的妈妈今年37岁了，中等身材，弯弯的眉毛下面长着一双大大的眼睛。使我感到自豪的是妈妈有一双万能的手，全家什么活儿她都抢着干，从不怕累也不怕苦。
冬天来了，妈妈怕我冻着，晚上加班给我织了一件毛衣。我穿着妈妈织的新毛衣刚走出大门，邻居阿姨们就围了上来，这儿摸摸，那儿摸摸，我真不知道它们要干什么。忽然一问阿姨问道：“瑶瑶，这毛衣是谁给你买的呀？真漂亮！”我自豪地回答：“不是买的，是妈妈织的啊！”阿姨们说：“你妈妈的手真巧啊！”听了她们的话，我的心里甜滋滋的。
妈妈不光毛衣织得漂亮，而且饭菜做得也很好吃，我为有这样的一位心灵手巧的妈妈而自豪！
小学写人作文 篇7
她不仅仅会讲笑话，而且也会像看图说话一样编笑话，同时她还会很有趣地打脑筋急转弯。她，就是我们班的“开心果”陈xx。一到课间，我们班的同学可不像其他班同学一样飞快跑出教室，而是趴到陈xx旁边听她讲笑话。讲笑话谁都会，可是你瞧，她讲笑话的时候自己边笑边讲，声音一下重一下轻，把你逗的笑个不停。她还有个有趣的特点，一般相声演员说相声的时候自己不笑，她就能做到这一点。我们班的“开心果”不仅仅会讲笑话，而且会编笑话。
记得有一次，课间时我们又像往常一样趴在她课桌旁，她神神秘秘地告诉我们，今天我又有了一点创新，我们你看看我看看，觉得很奇怪，心想：讲笑话还有什么创新？不是就是讲吗？她笑眯眯地对我们说：“借我一张草稿纸。”我们不可思议，用草稿纸干什么？你是用草稿纸卷成麦克风吗？还是……于是我们各自从书包里翻出了草稿纸递给了她，不一会的功夫，她就把笑话就“讲”完了。我们心想：她都没开口，怎么算是讲完了呢？当她把纸条递给我们时，“哈哈哈哈”我们疯狂地大笑起来，原来如此，她正在像一年级看图写话一样把笑话分成了四幅图，不过这可能是她自己编的。数学课下了，真是疲倦呀！“开心果”走到我们旁边说：“走，去听我的新创意吧！”不会吧，她又出了新创意，她简直是孙悟空七十二变呀！
她拿出一本脑筋急转弯大全，有些同学叹了一口气，说：“切！脑筋急转弯谁不会读呀？”说完他们悠闲地走出了教室。我和好朋友小雨正准备走出去，这时“开心果”开始发话了。她的话音把我和小雨的脚步停住了，我们赶紧调头跑回。“为什么太阳比人起的早？”“开心果”问，一个同学回答：“因为这是常识。”又有一个同学说“因为太阳很勤快，他每天早早起床准备出去做运动。”“开心果”大声回答“NO，全错。”我们心想：难道是？同学们在下面七嘴八舌地聊着，“开心果“清清嗓子，便平淡地说：“因为，这是，这是……”有个同学在下面插话了“你是不知道吧？”“开心果”用快递的语句流畅地说：“因为答案是太阳比人睡的早。”同学们顿时笑声连连。我长叹一口气，心想：牛，牛，真是牛，天才呀！要是我能这样那该多好呀！我也禁不住哈哈大笑起来。我们班的“开心果“丰富多彩吧！要是你也想来体验跟她在一起的快乐，那就赶紧到我们班来吧。你们班有比我们这位“开心果”还逗人开心的人吗？
小学写人作文 篇8
从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写;人物形象往往单薄。从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比做“灵魂”，材料比做“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
小学写人作文 篇9
那天，天下着雨，沉闷的空气在周围打转，我的心情也变得十分不好，感觉好像会发生事情一样。
放了学，我走进家门，走进自己的房间，却看见书桌上摊着一堆资料。
这时候，爸爸走了进来，笑眯眯地对我说：“这可是你一学期的任务哦！”我一听，便皱起了眉头，天天老师给布置的作业就已经够多了，还要我加餐。天！还让我活吗？而爸爸却没有关注到我心情的变化说：“如今的考题是一年比一年难，不做可不行。”我偷偷瞄了一眼桌上的资料，什么“金点子”“考神”，现在出版商也真是的，这名字都很招人。我对爸爸说：“是的，这些题很好，但我不会做的。作为家长，连个字都没签过，凭什么来管我的学习！”爸爸一听这，一气之下转身便走了。
晚上，我拿着作业本去找妈妈签字，而爸爸却又笑着说：“让我签吧，我可不想再获得不给孩子签字的罪名了。”我愣住了，方才我对父亲的百般冷漠，而父亲却依旧可以包容我，这应该就是父爱的伟大吧！我的鼻子酸了一下，眼眶微微红了。
第二天早晨，我推开房门，看见爸爸正在拨白头发，望着那镜中生着些许白发的男子，我一时有些哽咽，有些说不出的悲伤。他从镜中看见我，回头笑着冲我喊了句：“起来了？”，我有些含糊的回答道：“嗯，起，起来了。”说罢，便扭回了头，我不想让他看到我泪水夺眶而出的一幕。
父亲，我非常感激你守护了我这些年，虽然我们以前有些口角，但我明白，你是爱我的。
父亲，原谅我明白的晚了。父亲，以后我不会再让你担心，挂念了，你心爱的儿子，我已经长大了！
