关于年级写人的作文300字合集5篇
在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的年级写人的作文300字5篇,欢迎阅读与收藏。
年级写人的作文300字 篇1
他,是我三年级同学当中的一位。他有一个特点,就是有一头卷发,可不是烫的,而是自然卷曲,看上去象一只卷毛狗,所以大家都叫他卷毛狗。
卷毛狗有一个优点就是不半途而废。记得有一次,我们到足球场去上体育课。老师让大家跑400米。于是大家便成一排,当然他也在其中,只听一声开始的号令后,跑步开始了,大家都像离弦之箭,一个劲的往前跑,他也不例外,但是另人吃惊的事发生了,只见他刚跑了十几步脚小突然遭暗算,摔了一跤,这一交可摔得不轻啊,他膝盖上皮开肉绽,鲜血涌了出来,可是,他并没有就此罢休,强忍着伤痛爬了起来,有人上来扶他,他却没答应,凭着他坚韧的意志,一拐一扭地向着前方跑去。终于,在疼痛地干扰下,他离终点越来越近了,十米,五米,三米,一米,他跨过了终点线,我们为他欢呼,为他骄傲!
他就是这样一个坚强不屈的人,难道这不值得我们去学习吗?
年级写人的作文300字 篇2
二年级上学期的一天早上,老师来上课的时候同时也跟着一个男孩,后来经过他的自我介绍,我知道了这位同学叫小明,他是从很远的地方转学过来的。
小明的头部呈椭圆形的,整体看起来非常大,头发乌黑乌黑的。他的一双水汪汪的大眼睛像黑宝石一样一闪一闪的。他的鼻子很小,很好看。他的个子高高的,身材很瘦,经过我的仔细观察,我发现他特别喜欢穿蓝白色的衣服和裤子,总是穿着一双运动鞋。
小明的爱好很多很多,比如唱歌,踢足球,打篮球,轮滑等等。但是他的最爱还是看书,他有时走路都在看书,有一次他走路看书都撞了墙,头上起了一个大包,但是不忘记看书。小明最大的优点是大方,他有一次从家里带了许多玩具到学校,同学都争争想要玩,整个教室都充满了他们的喧哗声,有的甚至抢夺小明的玩具,都把玩具弄坏了,小明一点没有生气,告诉同学们排队轮换着玩,都可以给大家玩,同学们听他说的话都很惭愧,于是都排着队借他的玩具。
小明给我的印象非常深刻,大家都很喜欢小明。
指导老师:刘老师,作者:李杭澎
年级写人的作文300字 篇3
有的人的爸爸很温和,有的人的爸爸很严厉,还有的人的爸爸很勇敢,可我的爸爸却是多变的。
我的爸爸是嗓门大的人。有一次,我考试只考了九十分。等我回到家以后,我想偷偷将试卷藏了起来。可是一进家门,爸爸就问我要试卷,他看到我的成绩后,大发雷霆:“小兔崽子啊!你怎么考得这么低?”爸爸说完,将试卷用力地拍在了桌子上,当时那张桌子都快被震塌了。我的爸爸大吼起来的时候,真的很可怕1
我的爸爸还是一个勇敢的人。有一次,我们在高三千米的山上走钢丝。刚开始,我很害怕,不敢往前迈腿。这时,爸爸在身旁鼓励我说道:“闺女,你别害怕,爸爸就在你身后!”我听了这句话后,心里变得勇敢起来。
我的爸爸不仅勇敢、嗓门大,而且还很严厉。有一次,我写的作业不是很工整。爸爸看到了以后,严厉地说道:“把作业抄四百遍!”我以为真的要抄,可是爸爸说:“明天再抄吧!”原来他只是想吓唬我,这可是把我气晕了。
小朋友,你们听了我的介绍,你们也有这种情况吗?要是有的话,你们就得听话啦!
年级写人的作文300字 篇4
星期四,小弟弟和奶奶来接我,我急着拿奶奶带来的吃的.,小弟弟一溜烟跑掉了。我和奶奶怎么也找不到他。奶奶和我急得心脏都快要跳出来了。
奶奶去问保安,保安说:“我没注意到。”奶奶心里更急了,我和奶奶到校园里去找了一圈,还是没找到。
原来,小弟弟一个人走到了校园外的转弯口了,一个发广告纸的阿姨发现了在路上哭的小弟弟,问道:”你是谁家的孩子呀?“小弟弟说:”是奶奶来接我的。“阿姨想:"我把他送到传达室去吧!" 阿姨把小弟弟送到了传达室,交给了保安。我和奶奶从学校里出来,正好看见了在传达室的小弟弟,我急忙告诉奶奶:”奶奶,小弟弟在这儿呢!“奶奶说:”再过几分钟找不到的话,我就要报警了。“奶奶谢了那位好心的阿姨,也告诉小弟弟以后不能随便乱跑。
年级写人的作文300字 篇5
从一年级到现在,教我数学的老师一共有四位,其中让我印象最深的就是现在教我的廖老师。
廖老师中等身材,总是穿得很整洁,乌黑的短发下一双炯炯有神的眼睛,显得既精神又能干。
数学课上,廖老师总是用大组评比的方法来激活课堂,激发我们学习的兴趣。有一次,我们组里一个同学答对了一道题,按照规则,我们组可以得到一个美丽的笑脸。但是由于我们组里有些同学私底下做着小动作,结果只得到了半个笑脸。我们有点难受,感觉那半个笑脸在批评我们,于是我们继续努力,没有人敢再开小差了,很快我们就获得了一个加笑脸的机会。老师刚准备给我们加一个新的笑脸,我们摇摇头说:“不要加这个笑脸了,把那半个补齐就好了。”于是,老师默不作声地又画了半个笑脸。我们有点着急了,仿佛新加的半个笑脸也在嘲笑我们,于是说:“不是这个意思,是两个半个合起 来。”廖老师微笑着把新加的半个笑脸擦掉,补齐了前面那个笑脸。我们非常高兴,因为那面耻辱的“旗子”终于被扯掉了。
你看,廖老师总是用这种巧妙的方法让我们明白许多道理,不露痕迹地告诉我们上课应该做什么,不该做什么,他是不是很能干啊?