老师写人作文

时间:2023-08-19 13:30:18 写人作文
【精品】老师写人作文集合五篇

【精品】老师写人作文集合五篇

无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的老师写人作文5篇,希望对大家有所帮助。

老师写人作文 篇1

微微发黄的头发扎成马尾辫,脸上是小孩子般的笑容,显出我们小孩子最喜欢的亲切。她是谁?不用说了,她当然是我们又爱又怕的沈老师。

先说说爱吧,她会尽量给我们挤出玩的时间,有一次队会课,沈老师在刚打了上课铃后,说了句:“收拾书包,然后背着书包站到走廊里排队!”

立刻,全班沸腾了,各种说法都有:“调座位?”“练走路?”“”

“下楼玩!”沈老师带着我们像出笼的的鸟儿一样“飞”下了楼。

我们一个个都甩开压力到处玩,经过别的班,我看见他们都用一种羡慕的眼神看着我们,我觉得好幸福啊!再看沈老师,早已没了以往的严肃,脸上完全都是小孩子那种欣喜的笑容。

这样的老师,叫我怎么不爱?

再说说怕,每当老师看见我们哪里写的不好,哪里字不认真都会恨铁不成钢的大吼。

有一次写课堂作业,我正心不在焉的往本子上抄着古诗,忽然,沈老师那震耳欲聋的声音传进了我的耳膜:“不要因为下课就赶时间!字写得漂亮点!”然后,我听见了更可怕的声音:“字太难看,重写!”紧接着“刺——”一声,这是本子被撕掉的声音,我忍不住看了一眼老师。

天哪!这是带我们玩的沈老师吗?只见她眼睛瞪得老大,好像随时会冒出火来,头发也好像要竖起来。我吓得赶紧埋头写作业,一点也不敢再抬头看一眼,幸好我写得慢一点,吸取了教训,不然的话...

把字写得很认真,其他同学也一样,我们害怕自己的本子也“遭遇不幸”。

这样的老师,我怎能不怕?

老师,我那我们又爱又怕的沈老师,请收下我对您深深的感激之情!

老师写人作文 篇2

Wendy老师是我的外教老师,她胖乎乎的很可爱。在我心里,她是一位与众不同的老师,为什么这么说呢?因为大多数老师在课堂上都很严肃,但是Wendy老师在课堂上却非常活跃,经常带领我们做游戏,在游戏中我们不仅学到了英语知识,而且玩得还非常开心。

记得我们在学习关于服装方面的单元时,单词比较多,还容易出错。为了能让我们对单词加深印象,Wendy老师专门带领我们上了一节有趣的游戏课,游戏的'名字叫“找衣服、穿衣服”。老师先把同学们事先带来的衣服放在垫子上,并将我们分为四组,当老师说出一件衣服的英语单词时,同学们就要冲到衣服堆里找到相应的衣服,并穿在身上,最后,比一比哪一组同学在最短时间内穿上正确的衣服。游戏中,同学们个个都竖起耳朵,认真听老师说出的单词,然后飞快跑去找到正确的衣服。通过游戏,我们对关于服装的单词加深了印象,还发扬了团结协作的精神。获胜的小组还得到了Wendy老师颁发的小礼物。同学们个个欢呼雀跃,开心极了!

能够每天让我们在课堂上充满着欢声笑语,这样的老师是不是与众不同呢?

老师写人作文 篇3

星期五的晨会课上,我们排着整齐的队伍站在操场上听吴校长讲话。早晨的太阳火辣辣地照在我们身上。可能是没有吃早餐的缘故,我忽然觉得头重脚轻,眼前越来越模糊,身子也开始摇晃起来。就在我快要摔倒的时候,我感觉有人走过来扶住了我。我模模糊糊地听见郭老师焦急的声音:“熊鸣非,你怎么了?”我靠在老师身上,身子像打了麻药一样,一点劲都没有。我有气无力地说:“老师,我要晕倒了。”这时,于老师也急忙跑了过来,她对郭老师说:“你照顾班上的学生,我送熊鸣非去医务室。”

于老师用手托住我的腰,扶着我慢慢走进了医务室。她像妈妈一样,小心翼翼地把我扶到床上躺下。没过一会儿,张医生也赶来了。她看了我的样子后,对于老师说:“孩子肚子饿了,吃点东西就没事了。”说着,很快冲了一杯糖水让我喝下。

我喝了一杯糖水,真的感觉好多了。我爬起来站到地上,发现头不晕心不慌了。张医生见我没事了,说:“你回教室去吃早餐吧,吃饱了就完全好了。”我走出医务室,迎面碰见了一脸慈祥的曹老师。曹老师走到我面前,搂着我的肩,亲切地问:“熊鸣非,你没事了吧!”我摇摇头说没事,曹老师又送我到楼梯口,叫我别走得太快……

晚上,我把白天发生的这一切告诉了妈妈。妈妈深情地对我说:“孩子,老师的爱是天下最伟大,最高洁的爱。你要永远记住老师对你的爱!”我记住了妈妈的这句话。教师节就要来了,我要对所有的老师说,谢谢您,老师!祝您节日快乐!

老师写人作文 篇4

他是一个幽默风趣的人,是一名优秀的美术老师,是一位尽职尽责的小学副校长。没错,他就是我们富有才华的美术老师——屈荷军。

屈老师留着一头乌黑的短发,高高的鼻梁和那两只大眼睛形成了一个完美的“轴对称”。看,屈老师微眯着双眼,半歪着脑袋,左手轻轻地扶住画纸,右手时而轻,时而重,时而快,时而缓,忽闪的眼睛像红外线一样测量审视着笔尖的细微末节,完美的画作水印一般慢慢浮现开来。我仿佛看到了他在画作中游走,欣赏着各处的美,闻到了花香,听到了鸟语,然后,他又从画中走出来,带着所见、所闻、所想,把所有的美好展现给大家,分享给大家……

初识屈老师,他的自我介绍非常简短,干净利落,和其他老师丰富华丽的介绍形成了鲜明的对比,一下子激起了同学们的好奇。接着,屈老师提出了第一个问题:“有谁知道当我们需要了解美术知识的时候应该怎么办?”话音刚落,“呼啦啦”一片同学举起了手,“哇!你们班怎么这么聪明呢?来,一起说!”他像极了音乐会的指挥家,伴着脸上洋溢的微笑有节奏地划动着双臂。“问——屈——老——师!”同学们拖长声调,异口同声地回答。屈老师狡黠的目光立即扫视着每位同学的眼睛,微笑着说:“那屈老师也有不会的呀,同学们又应该怎么办呢?”接着,他学着名侦探柯南的样子,把右手的食指竖了起来,又假装推了推空气中的“眼镜”,“真相只有一个,但是——我,不知道!”全班出奇地安静了几秒后,突然爆发出了火山般的笑声!屈老师又把眼睛瞪到最大,像看到了外星人一样看着我们,惊奇地感叹道:“以前‘不知道,人们常说,问老师或者问妈妈去,现在‘不知道,人们常说,问‘百度去。所以,在网上我们可以了解并学习到很多我们不知道的东西,看到许多身边看不到的好作品,例如这幅梵高的《星月夜》……”时间过得真快,一不小心就下课了,唉!什么时候才能再有美术课呢?同学们托着腮期待着。

屈老师的课幽默风趣,他的聲音就像有磁力一般,能把每个人都深深吸引,就连调皮捣蛋鬼们也会在他的课上听得入了迷;呆若木鸡的书生们也会在他的课上笑到捧腹……

“美术,是打开世界的另一把钥匙,是看世界的第三只眼。”这是屈老师常说的话。是的,我们也在练就着完美的“轴对称”。

老师写人作文 篇5

随着小提琴曲《渔舟唱晚》的旋转,我想起了与小提琴结缘的音乐安老师。

安老师的童年比其他孩子玩得少,但她并不觉得遗憾。因为她学习拉小提琴了,她从中得到了快乐。她荣获得多项证书,使她认为自己的童年最快乐,选择拉小提琴是正确的。

当然拉小提琴不可能一帆风顺,是必须付出艰辛的努力。安老师曾遇到困难的,也想放弃。但是看到出色的小提琴演出及爸爸买的小提琴音响资料时,她又重新找回信心拉小提琴。她曾想:别人能拉那么好,我为什么不能?之后,父母对她给予千百倍的鼓励,老师也一遍又一遍地耐心指导,她又一次拿起琴回到琴房。她在四年级第一次考级时,出色地演奏了《渔舟唱晚》一曲后,引得了评委好评,拿到了小提琴八级证书,更坚定她对自己的信心。

随后,她并没有因此而骄傲,停下练琴。她又开始给自己制定下一个目标。激励自己,一步一个脚印向小提琴之路驰骋。日复一日,年复一年,她拉小提琴的技术不断提高。你看,小提琴的腮托被汗水浸泡的变色了,而安老师的手指上也留下了厚厚的茧子。

安老师是一位优秀的小提琴手,可是她却义无反顾地投身了教育事业。原来是她小学时的一位语文老师影响了她。二年级时,她是一个极为平凡的小女孩。是那位老师对她的鼓励促使她从班上的一员成为班长,随后又成为了大队长。正是这位老师,安老师从小就想成为老师。她想把自己与小提琴与音乐的快乐,与可爱的孩子分享,让孩子们同她一样快乐。

安老师一位与小提琴结下不解之缘的老师。她是我心目中最敬重的音乐老师——“名人”。

《【精品】老师写人作文集合五篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档