【热门】老师写人作文集合6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的老师写人作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师写人作文 篇1
有一首歌会这样唱到：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。”这首歌写得多好呀！是谁歌写得多好呀！是谁将一棵棵小幼苗培育成一棵棵参天大树？是您，尊敬的老师。
您是一位出色的灵魂工程师，培养出一批一批革命事业的接班人，您是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；您像一支粉笔，牺牲自己一切，留下了知识；您是一位园丁，不辞劳累，培育了我们这些小苗，大家一定知道程门立雪这个故事，杨时和游酢去拜会当时著名的理学家程颐。程颐醒来，门外已雪深一尺。是啊，尊敬老师是一种美德！我也与我最尊敬的李丽老师有过事，有开心，也有悲伤。
记得二年级时，您带着我们玩老鹰捉小鸡：我们采取抓阄的方式进行判决。结果，您当上了“母鸡”，一个同学当上了“老鹰”，余下的当“小鸡”。游戏开始了，只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，可我这只“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，护着四处逃窜的小鸡。“老鹰”见自己的计划已落空，又开始了第二次冲击，只见“老鹰”张开有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏。说时迟，那时快。“老鹰’瞅准一个机会，猛地一扑，叼住了一只“小鸡”，“老鹰”带着自己的战利品“飞”走了。
“叮咛咛……”，上课铃声响起了，这次游戏在我们的阵阵笑声中结束了。当然了，有欢笑，也有悲伤：您还记得吗？在三年级的时候，您曾经冤枉了我一次。
有一天下午上第二节课的时候，您要去找朗诵的材料，让我们自己看书，不要说话。您走后，教室里就有人说话了。我一直都没说话。您回来问有谁说话了。当时没有一个人敢承认。您说：“没人说？我进来的时候听到说话声了。”您问到谁（我忘了），他们才承认。您问他们：“还有谁说话？”当他们说还有我的时候，我心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。说实在的，我根本没有说话，他们为什么冤枉我？！让我白陪着他们在教室门外站了一节课，我感到很委屈。
啊，有了您，花园才这般美丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
老师写人作文 篇2
她留着短短的黄褐色的头发，围着一条浅绿色镶花边的围巾，身穿白色的小棉衣和花格子短裤，拿着文件夹走进教室，是那么精神，是那么有气质，她是谁?她就是我们的语文老师——曾老师。
我们有这样一位好师长，真好!虽然我们没有相处很长时间，但是我们非常喜欢曾老师，为有这样一位好老师而骄傲。曾老师课讲得很精彩，我们都听得明白，并且她教会我们应该怎样自己去学语文。曾老师擅长朗读，朗读课文时，多么富有感染力，把我们带入诗一般的境界。在读《珍珠鸟》一课时，她那轻快悦耳的朗读让我们仿佛看见人与鸟和谐相处的场景：一只调皮可爱的小鸟和主人亲昵地玩闹，一会儿落在主人的茶杯上，一会儿跳到主人的稿纸上，一会儿歇在主人的肩上……曾老师的语文课很有趣，经常进行竞赛活动，还指导我们模仿文中的人物表演，在轻松快乐中我们的语文成绩都有很大的进步。最感谢曾老师的是，她在课堂上教我们怎样去学好语文。分四步预习课文，按照这个方法，我们都养成了预习的习惯，能独立看懂一篇文章了。在写作方面，我们的进步最大。曾老师很有方法，结合生活引导我们去观察、去记录;在课堂上，细心地讲解怎样写作文，开头和结尾用什么方法写吸引人;写好后一个个给我们批改作文，让我们知道自己哪里写得好，哪里写得不好。忙时，还把我们的作文带回家批改，她多么的尽职啊!
我们有这样一位好朋友，真好!有时下课了，曾老师喜欢和我们一起静静地看书。她每期向我们推荐优秀书籍看，《爱的教育》、《三国演义》、《水浒传》、《安徒生童话选》这几本书因为有老师的推荐，我们班大多数同学都看了，有的人还看了几遍。她经常问我们最近看了什么书，看明白了什么。在曾老师的影响下，我深深爱上阅读，并养成做读书笔记的习惯。有时下课了，曾老师就像一个大姐姐陪我们运动，一起跳大绳，一起跳《兔子舞》，一起绕着操场跑步……每一个动作让我们感受到温暖，每一个微笑让我们感受到快乐。
我们有这样一位好老师，真好!曾老师，您是我们心中的太阳，温暖着我们的心田;曾老师，您是我们心中的女神，放飞着我们的希望。老师，有你真幸福!
老师写人作文 篇3
黄老师是我们的《机械制图》老师，黄老师的课上得好在学校很有名，用现在比较时髦的说法，叫做“品牌”。关于这一点，连学校守门的老头都知道。有陌生人直往校门里闯，被老头一把拦住。来人理直气壮地说“找教制图的黄老师。”老头连忙缩回摊开的双手，客客气气地领着来人往黄老师的办公室里去，好像从来没有带错过。其实，学校教制图的黄姓老师有三、四个，创下“品牌”的确实只有一个。可见黄老师还名声在外。
我到现在仍然认为，黄老师上课最主要的特点是比较耐烦。那时候，学校少有供教学的模型，老师教起来吃力，学生听起来更吃力。性急的老师讲《机械制图》，讲着讲着很容易把自己给讲烦了，直愁下课铃迟迟不响。黄老师却可以不急不躁地反反复复地讲同一个问题，给人的感觉有耐心，没有效率。事实上，黄老师偏偏出成绩，事情就是如此的怪，不服不行。
每当制图课，学校顶层那间专门教室的前几排定然被女生抢占。女生们学习的态度很端正，积极性也不低，但需要补考的名单当中女生往往占了大多数，这是冇得办法的事情，连黄老师都解决的不是很好。黄老师每讲完一节，总要弯腰低头询问女生“听懂了没有”，虔诚的样子如同下级向上级汇报。“没、没听懂。”有女生犹犹豫豫回答。“很好。”黄老师很干脆地说。这话令人费解，你始终搞不清楚他到底是说自己讲得很好还是有人没听懂很好。黄老师不管学生们费解与否，自顾自地摊开书本，再讲一遍，下课铃响了仍不肯罢休。有时候，“听懂了”的回答声高度一致，黄老师就觉得很可疑，立即提问抽考，而且专点女生，被问倒的几率接近百分之百。也有女生确实听懂了，也很希望被点中，黄老师偏偏不给机会。不得不承认，黄老师的洞察力何其敏锐。
空间想象能力强的人学机械制图有优势。如果男女生进行比较，总的来说男生强于女生。当然，这是我后来从有关资料看到的。这就不难解释，为什么女生很努力成绩并不理想，为什么黄老师总是不忘“关照”女生了。
黄老师上课的时候，教室后排成了男生的“黄金宝地”。男生可以坐在后排专心致志地看非制图书，黄老师发现后并不计较学生的不恭，笑眯眯地请男生回答几个制图问题。如果回答正确，黄老师脸上立马尽显愧色，似乎打扰了看书的男生。转身回到前台，继续找女生较劲。在我的记忆里，班里机械制图考试成绩前10名总是被男生包揽，尽管女生很不服气，但始终无力改变。机械制图也是我学得最好的一门课，关键是没花功夫就能学好，好得没有道理。功夫花得最多学得最不好的要算《工程力学》了，那里面众多的计算公式总是记不住。偏偏试卷里涉及公式的试题从来不少有，考起来也就没有顺畅过。我参加工作后，屡屡将貌似平坦的'道路走得不顺畅起来，有好心人实在看不过眼，主动前来传经送宝。殊不知，我有健忘的传统，不仅保持得很好，而且不断发扬光大。我有信心和决心保持到地久天长。
大约第二学期，校广播站每天只播放《年轻的朋友来相会》等歌曲的作法，终于引起广大学生听众强烈反感，被迫接受建议穿插播送校内新闻。很快，学校组建了学生通讯员队伍，负责新闻采编，我是通讯员之一，黄老师是指导老师。教机械制图的黄老师居然还能指导写新闻，我完全没有想到。有一天，我写了篇题为《从拔河失利说开去》的言论稿，那个滥竽充数的学生编辑竟然认为标题有语法毛病，要改。我很不服气，坚决不同意。最后，“官司”打到黄老师那里，黄老师一看，说“挺好，改啥？”那一刻，我内心对黄老师充满了感激，仿佛真的帮我打赢了一场官司。回想起黄老师上制图课时，自己也曾干过有所不恭的事情，愧意立马如潮水般直往上涌，按都来不及。
有一年，学校决定组队参加全省同类学校机械制图竞赛，任务当仁不让地又落到了黄老师肩上。为了能取得好名次，黄老师决定先选拔10名学生组成集训队，进行强化训练。经过层层选拔，我有幸成为校队其中一员。那是一段令人难忘的日子，每天晚饭后我们早早来到校制图室，由黄老师进行辅导。黄老师辅导的方式很简单，先让大家做试卷，当场阅卷，紧接着对做错的题一一讲解，常常忙到深夜转点。这样的日子持续了三个月，虽然很辛苦，但大家都感到受益匪浅。参加工作后，我更感到了那段日子之可贵，为轻松应对实践中机械图纸打下了良好基础。不知不觉，我已参加工作20多年了，也早已离开了与机械制图打交道的岗位，当年那点存货慢慢丢得差不多了。唉，终究是白忙了一场啊。
参赛的日子到了。黄老师又从集训队员中挑出6名，5名正式队员，1名替补，直赴省城赛场。结果，在数十家学校中独占鳌头，包揽个人前3名，获得团体冠军。由此可见，黄老师的确是一位有水平的老师。为此，我写了篇消息投寄到地区机关报，很快被采用，黄老师也很是高兴了一阵子。有些遗憾的是，这些荣誉与我擦肩而过。按照黄老师的说法，10人当中派任何一人去都能拿名次，只是名额有限。应该不是假话，所以印象深刻。相比人生路上众多的更大遗憾，这又算得了什么？
参加工作后，我与有水平的黄老师竟然再也没有会过面。忽一日，几个老同学凑到一起吃饭。谈起往事，颇多感慨。一位同学告诉我，黄老师早就不当老师了，下海当了老板，一个酒店的老板。这令我很吃惊。见我不信，同学立即拨通了黄老师的手机。听到我的声音，黄老师一下就报出了我的名字，黄老师居然还记得我！末了，黄老师说“一定要过来玩啊，我这里是岔的。”
忽然觉得，现在的黄老师很“江湖”，与一直留在我印象中的黄老师相去甚远。
老师写人作文 篇4
我身边的好老师很多，今天，我想说说我们的班主任——袁老师。她有一头乌黑光亮的头发，一对水灵灵的眼睛，秀丽的双唇，不说话也微微张开，笑眯眯地似乎要倾吐满心的欢乐。
第二节数学课一开始，我悄悄地注意起袁老师的眼睛来。这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。那一对水汪汪的眼珠骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。但袁老师的目光转过来，跟我的目光相碰时，我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心里去了。老师的眼睛是有特异功能的。她那双美丽的大眼睛好像会说话似的。简直取代了嘴。当你做了不应该做的事时。她就会用生气的眼神盯你好一会儿，直到你低下头来承认错误为止。当你做了令她高兴的好事时，她便用含笑的眼睛足足看你两分钟，好像是在欣赏什么宝贝似的。
袁老师的心灵很美，她的心中时时刻刻牵挂着我们。谁的身体不舒服。她会不厌其烦地问问情况。有一次，一个同学突然发烧，流鼻血了，袁老师将他扶到办公室，倒了一杯开水，让他休息一会儿。然后用手机拨打了那位同学家长的电话。下课后，袁老师又对他嘘寒问暖，还特别叮嘱：“这是上火引起的，要多喝水啊！”望着老师那关切的眼神。谁的功课落下，她会耐心地指导他。一次，我有一道难题不会，只好走到袁老师跟前，刚要开口说：“袁老师，我有一道题不会，您能不能教教我？”还没等我开口，袁老师就像读懂我的心一样，细心的分析，直到我懂了为止。像这样关心同学的事，袁老师还做过很多很多呢！
老师，您用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。您就是滋润我们心田的春雨，在这里，您播种知识，播种智慧，播种理想，播种祖国明天的希望。
老师写人作文 篇5
我们班来了一位新英语老师，她姓钱，我们叫她miss钱。钱老师有着高高的个子，有着一双明亮而且会说话的眼睛，显得很有神。红润的嘴巴能说会道，常常逗我们开心。她的衣着总是朴素大方。钱老师和我们一见面，我就打心眼里喜欢她。
钱老师十分幽默风趣，使得课堂也变得有趣欢乐。每次上英语课，我们都十分高兴，因为上她的课可以在玩中学习。每当我们说对英语单词时，钱老师总是温柔地微微一笑。但是，钱老师对单词输写和句子发音都十分严格苟刻。为了单词书写标准，钱老师编了一套口决：顶天立地、横平竖直、斜度统一。顶天立地指英语四线格字母要顶着落在相应的线上。横平竖直指字母中的横要平，竖要直。斜度统一指单词中每个字母要有同样的斜度。我按照这些要求，一笔一划地写单词，写时不心急，慢慢地，我的书写果然有了大进步。看着一排排整齐紧密的单词，我自己都有些吃惊。而句子发音，钱老师要求我们要模仿课文中人物和机器人的语调，然后到她那一一过关。我读熟课文后，信心满满地来到钱老师而前考核，刚读了课文没有多久，钱老师就给我来了个下马威，指出了发音错误，我听了之后，觉得很有道理，语调语音标准多了，真是受益匪浅啊！
钱老师又风趣又严厉，真是让人捉摸不定哪！不过正所谓严师出高徒步，我们在钱老师的教导下，一定能更上一层楼。
老师写人作文 篇6
在我们的一生中，会接触到许多位老师。是他们，给予了我们知识；是他们，教给了我们知识；是他们，向辛勤的园丁一样，抚育着我们这些祖国的花朵。我现在就说说其中的两位好老师————闫老师和李老师吧。
闫老师的教学经验很丰富。所以，在他的课堂上，我们从未感到过古板和枯燥，反而是活泼和活跃的气氛。一篇课文总是用他幽默风趣的语言描绘得栩栩如生，总是把我们逗得开怀大笑。而且闫老师有时会在课上讲几个小故事，让我们听得津津有味，仿佛身临其境。
李老师对我们非常有耐心。有时，李老师在课上讲的内容有同学听不懂，老师便让他们下课去办公室问。记得那一次，我去办公室请教李老师，她非常高兴，耐心地给我讲解，还在课上表扬了我。从此，有很多同学都去问问题，这提升了我们班的数学水平。
老师，您们就像辛勤的园丁，培育我们茁壮成长；您们就像蜡烛，照亮了我们，耗尽了自己。在这里，我想对您们说’老师您们辛苦了，谢谢您。
