【必备】老师写人作文集合九篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的老师写人作文9篇，希望能够帮助到大家。
老师写人作文 篇1
祝老师,是我们班的数学老师。她是一个漂亮、风趣、智慧等并存的老师。因为老师的这些优点，所以我非常喜欢祝老师。
漂亮：在我的印象中，祝老师最漂亮的一次莫过于那次祝老师从外面讲课回来的时候。那天，祝老师把前面的头发用一个精致的蝴蝶夹子扎着，可能因为脸上前一晚敷了面膜，所以脸上很白很亮，祝老师还化了妆，涂了点睫毛膏，化了点淡淡的眼影。看起来既不艳，也不俗，同学们看了，也都发出“喔”声。
风趣：祝老师是衡阳人，所以一急嘴里就回冒出一句衡阳话来。
仿照祝老师讲衡阳话，成了我们的一大乐趣。一次，一个同学思考一道非常简单的数学题，脑袋怎么也转不过弯。我在旁边学祝老师以前讲的一句话：“你这个伢子吗的了（方言）”。话音讲落，祝老师和同学们都哈哈大笑起来，祝老师边笑边纠正我，说：“应该是‘你这个（jia）伢(ha)子吗得了（方言）’”。同学们都笑弯了腰。
智慧：祝老师很聪明。许多题目她都有她的方法，并且她教的方法既简单又容易理解；什么题什么知识，她都教我们最快捷的方法，并且还会讲些课外知识，使我们学到了很多知识。
祝老师的优点太多太多，我真为有这样的一个老师而感到高兴！
老师写人作文 篇2
从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默.....
我喜欢的老师是我们的班主任林老师，从刚开始上小学一年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。
老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
林老师----我们的班主任，我永远都不会忘记你。我爱你!
老师写人作文 篇3
我喜欢语文老师，因为她不仅漂亮更加有一颗温柔善良关爱学生的心。
她是我见过笑的最美丽的人。不高不矮的个子，身材十分的苗条。白白的皮肤如剥了壳的鸡蛋，弯弯的柳叶眉，一双水汪汪的眼睛仿佛会说话。她笑起来的时候，眼睛就成了月牙，十分的漂亮。
她是一位称职的好老师。如果谁上课开小差或者做小动作，她会很快就发现。一次，我的同桌上课看小人书，她边讲课边走到他的身边，定定的用眼睛看着他，示意她听课。同桌以为老师没有发现她的秘密，认真了一会后又继续看书，我真心觉得她这是作死的节奏啊。老师看她又不认真，于是喊："李丽。”李丽从座位上站起来，老师拿来长尺子说：“把手伸出来。”李丽吓得大气都不敢出，脸红成了猪肝色。我们都以为老师会狠狠地打下去，可是老师高高扬起的手拿着尺子，只是轻轻的碰了一下她的手掌，然后严肃的说：“惩罚不是目的，希望你能改正。”
老师对待学生宽容，不会体罚而是以德服人，所以深深地让我们喜欢。所以她的课我们都爱听，成绩非常优秀。希望老师永远快乐，美丽。
老师写人作文 篇4
我们的班主任，据说出自功夫世家，继承了一身优良的武技，并且十分熟练地运用在了对我们的管理之中，整得我们整日的叫苦连天。
第一招：洞察秋毫
我们班有几位小书虫，对书的痴迷程度已经到了一小会儿不看便浑身难受的地步，注意力无法集中等病症。在老师讲课期间，也总会有几位同学实在忍受不住对书的渴望，偷偷地从抽屉中拿出书来瞄上一眼。在一次全班自主朗读课文的时候，我同桌朝讲台的方向望了望，发现老师正端坐着研究教案，好一阵子都没抬起头，他便用别的书将课本朝上压住，假装读课文，悄悄地从抽屉中抽出一本漫画，静静有味地读了起来。开头他还三番五次地抬头看看老师有没有发现自己，可很快便深陷到书中去了。这时候老师抬了抬头，用那鹰一般的视线聚焦在了我同桌身上，仿佛还要再确认一下，终于，老师确信自己发现了疑点。
第二招：凌波微步
老师缓缓地从椅子上站了起来，稍稍停顿了一下，仿佛在寻找合适的进攻路线。很快，老师便发起了冲锋，老师小步地前进着，两脚前进时并没有离地太高，基本是滑行着向前走，走路时只发出“沙沙”声，在喧闹的教室中，这点儿微弱的声响很快地就被掩盖了。而我的同桌呢，已经完全沉浸在了书的内容中，无法自拔，哪怕是老师现在咆哮着向他直冲过来，他大概都不会发现的，很快，老师便绕到了他的座位后面。
第三招：河东狮吼
我不禁开始有点想提醒我那可怜的同桌了，而周围的的同学这时也发现了老师的到来。老师抬起一根手指，示意大家安静。老师深呼吸了几次，屏了屏气，两只眼睛直勾勾地盯着我的同桌，眼球仿佛要从眼眶中弹出来似的。整个教室像基地一般一片死寂。同学们连大气也不敢出一口。我那可怜的同桌这才发现有些不对，疑惑地看向我，而我却只是用手指塞住了耳朵。“某某某，你在干什么？”老师将嘴靠在我同桌的耳朵旁，一口气吼了出来，那吼声犹如放炸弹一般，直接在我同桌的耳边炸了开来，哪怕堵上了耳朵，我还是感到了由耳鼓传来了隐隐痛点。而我的同桌早已晕了过去。
这就是我们的老师，如果你想在我们班主任的课上开小差，那么后果自负。
老师写人作文 篇5
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却滋润着大地；鲜花无语，却散发出芬芳。
当我步入学校，成为一名学生的时候，“老师”在我的心中已刻上了深深的印记，如一轮初升的太阳，赠予我温暖，给予我力量，为我指明前进的方向。您让我如何感谢您！当我走向你的.时候，我原想留住一株小草，您却给了我整个绿地；我原想拥有一朵雪莲，您却给了我整个莲池；我原想收藏一片红叶，您却给了我整个枫林；我原想亲吻一瓣雪花，您却给了我整个雪原；我原想品尝一个金桔，您却给了我整个果园；我原想捡拾一束麦穗，您却给了我整个粮仓。
我亲爱的老师，您以三尺讲台为阵地，在平凡的岗位中却做出了不平凡的业绩，无论是数九寒天、还是三伏酷暑；无论是晴朗的白天、还是黑暗的深夜，您总是辛勤操劳，日复一日、年复一年地为我们备课，批改作业、毫无怨言。 加减乘除，算不尽您做出的贡献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果；老师，是您让我懂得，即使是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；是您让我懂得，即使是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；是您让我懂得，即使是一根火柴，也应该在关键时刻有一次闪耀。
当我遇到挫折感到心灰意冷时是您用您那太阳般地光芒照耀了我，用那胜似甘泉般地话语滋润了我，是您告诉了我，没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因挫折而放弃斗争，因为一花凋落荒芜不了春天，一次挫折也荒废不了整个人生，古人云，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，是您用您的行动和语言告诉了我，只有敢于直面挫折，才不会被挫折所击垮。
当北极星还悬挂在天边，当黑色的夜幕仍笼罩着大地，当鸟儿仍栖息在巢中，您住室的灯已亮起。我路过您的窗外看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感动，面对您的不辞劳苦，只想轻轻地对您说一声：“老师，您辛苦了”！
老师写人作文 篇6
李老师是我们的班主任。她修长的身材，显得我们特别矮小，就像“三十六个小矮人围着白雪公主”一样。李老师的头发乌黑油亮，像一层厚密细软的黑丝璎珞似的遮住了后颈，一双明亮的眼睛，戴着一副黑色框架的眼镜，显得十分博学。李老师不仅爱读书，而且还带着我们一起读书。
在每个月有两个周末，李老师都会带我们去书店读书。在学校里，李老师对我要求很严格，可在我们去书店的路上，李老师和我有说有笑，无所不谈，使我摆脱了学习上的束缚。
当我们一行人到了书店后，李老师又开始认真学习了。
我在选书时，竟然看见了我“百读不厌”的《桂宝》漫画。我迫不及待地拿起书，却不敢回到屋里看——老师曾经不让我们看漫画书。于是我捧着《桂宝》，来到一个偏僻不易发现的角落，有滋有味地看起来，我连翻页都小心翼翼的，生怕被老师发现。
在我完全沉浸在漫画的幽默中时，李老师突然出现在我面前，她微笑着说：“你把书带屋里去看吧！”我突然感觉李老师的包容，对老师的亲切感油然而生。
自从李老师带我们班，我们吃完午饭经常有机会下楼读书，此后，班里少了同学们的追逐打闹，多了我们读书和背诵古诗文的朗朗书声。李老师是一位随时引导我们步入书香氛围的人。
李老师像妈妈一样，关心着我在校园的每时每刻。有一天，我肚子疼，李老师就让我多喝水，还时不时地来问我怎么样，让我感受到像妈妈一样的关心和爱护。
李老师是我见过的最好的老师，也是我最爱戴的老师。
老师写人作文 篇7
我的语文老师姓陈，是个女的，她中等身材，淡淡的眉毛下面镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，乌黑的长发不烫不染，是那般的自然、纯朴。
我特喜欢语文老师用她那甜美的声音朗读课文，因为她发音字正腔圆，语调抑扬顿挫，语气和蔼可亲，所以听我们老师说话、读课文，简直是一种享受！
语文老师不但声音甜美，而且讲课很详细。课堂上，她会把课文中的多音字、形近字等罗列出来，让我们牢牢记住；她会把生字中一些难写的、容易写错的字在黑板上用彩色粉笔填写给同学们看，让我们清晰地记住字形；她还会帮助我们采集课文中华丽的词藻……
虽然与陈老师在一起的时间还不到一个学期，但我的语文成绩进步了不小。不仅仅是我在进步，班内的同学都在进步。每天早上，只要你从我们的校园经过，就能听到琅琅的读书声，那就是我们在放开喉咙朗读课文。
我尊敬的老师有很多，但最让我钦佩的却是这个自然、纯朴的女老师。我为拥有这样一个语文老师而感到高兴、自豪！
老师写人作文 篇8
我的老师叫李珺，她快五十岁了，个子不高，一张瓜子脸上一双会说话的眼睛，这双眼睛会告诉我们事情做的是否正确，李老师有很多灰白的头发，那是她辛勤付出的结果，每当看到她的头发，我都会告诉自己，一定要好好学习，少让老师为我们操心，别让老师的头发继续变白。
在学习上，李珺老师一直对我们严格要求，她坚信“授人以鱼，不如授人以渔”。记得我刚上一年级的时候，听写有错误，老师让我们必需得改正确，一遍不行就两遍，当时我们不理解，觉得我们还小，差不多就行了，有错误可以以后慢慢改正，但是老师说，“万丈高楼从地起”，只有基础打好了，将来才能成为栋梁之材。
在生活上，李珺老师对我们很关心，天冷了，她会叮嘱我们多穿衣服；天热时，会叮嘱我们多喝水。记得有一次我觉得头晕沉沉的，浑身没劲儿，我也不知道是怎么啦，就趴在桌子上，李老师发现了，走过来问我怎么了，我告诉老师有些难受，老师摸了摸我的头，觉得有些烫，赶紧给妈妈打电话，妈妈到了学校，老师又把我送到大门口，让妈妈带我去医院做检查，并叮嘱妈妈让我多喝水，多休息，早点养好病。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是我们李老师的真实写照，有这样的好老师，我们只有锻炼好身体，好好学习，长大后报效国家，才会不辜负老师对我们的付出和期望！
老师写人作文 篇9
开启记忆的匣子，我的思绪回到了20xx年，那个初遇刘老师的日子……
9月1日到了，我刚出门便与秋风碰了个满怀，于是我带着满怀的好心情来到了学校。
一进班门我就立刻感受到了新班主任的不同寻常。新班主任姓刘，有着一双闪烁着智慧光芒的眼睛，也许正是这双眼睛给我留下了最深刻的印象。
一天，刘老师让我们回家背《弟子规》的第一章：孝。很多同学都没有太在意这项作业，不以为然地当作了可背可不背的东西，然而就是这个毫不起眼的作业让我初次真正懂得了孝顺。
我认认真真、一丝不苟地把孝这一章背完，但仅仅只局限于背，并没有去感悟去理解它的精髓。在第二天，刘老师讲完课了，眼底却突然闪过一丝狡黠的目光。嘴角向上扬一扬，我预感到有重要事件要发生，果不其然，老师威严地对我们说：“下面我们来背诵弟子规第一章：孝。
这下我们可乱了阵脚，原本微笑的脸庞突然凝固了，不敢直视老师的眼睛。因为我们都没有好好完成作业，按老师说得去理解它的意思。老师却像看破我们一样，轻松地说：“我现在开始抽查。”每个站起来的同学都像嘴里含了枣，支支吾吾答不上来，抽查完毕，只有屈指可数的几个人能够背诵出来。这时刘老师一改昔日的笑脸，郑重其事、语重心长地我们说：“父母是生你、养你们的人，要学会孝顺父母，要在每日点点滴滴的生活中爱她们、孝顺她们，在这个世界没有人会向父母一样无私地爱着你们，伴随着你们天天茁壮成长，你们首先要管理好自己，同时也要帮助父母做事，用你们的行动体会“孝””。
这时，原本喧嚣的课堂变得悄然无声，同学们都默默地低下头，好像领悟到了什么。也许以前有人对我说过这样的话，但我没有留意，今天刘老师的这一番话却让我幼小的心灵受到了极大的震撼。我会在说话、行动间报答对父母的恩情。我相信，我能行！
这样的事还有很多很多，这只是海中的一粒沙子，冰山中的一角。教会我许多事情的就是这样一个称职的老师——刘新艳
我会在他的教诲下孜孜不倦的读书、写字。为国家，为学校，为父母增光添彩！
