【必备】三年级写人作文汇编九篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的三年级写人作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级写人作文 篇1
我的爷爷住在山东的一个农村，他今年已经六十多岁了。他每年都靠卖自己种的农作物挣钱，收入特别少。可是爷爷对我特别好，有多好你们可能想不到，让我来给你们讲讲我的爷爷吧。
春天，我的爷爷带我去田里播种，去给庄稼浇水。不忙的时候，爷爷就带我去看刚苏醒的春天——蚂蚁、蝈蝈儿、蛇……各种各样冬眠的虫子和动物都苏醒了，纷纷从土里钻出来。刚发芽的小草隐隐约约藏在泥土中间，远远望去就是“草色遥看近却无”了。
夏天，我的爷爷带我去给庄稼除虫子。天气越来越热，“屋外的主人”——蝉，每天从早到晚一直叫个不停，我烦的不得了。到了晚上，爷爷拿好手电筒，带着我一起出去捉蝉，捉回来的蝉都被我爷爷油炸了，可好吃了！
秋天，我的爷爷带我去收庄稼，因为爷爷一年的辛勤劳动，庄稼长得可好了，饱满的稻谷，低着头的麦子……玉米长得真高呀！我走进去就像进了一片金色的森林，谁都找不到我。这就是我的乐园，爷爷为我建的乐园。
冬天，我的爷爷也不歇着，他带我去堆雪人，和我一起打雪仗。他还用他所有的钱给我买排骨，买好吃的……而且是每天。爷爷是最爱我的人！
这就是我的爷爷，一年四季都勤劳干活的爷爷，最爱我的爷爷。
三年级写人作文 篇2
我们班是一个快乐的大家庭。接下来，我就给大家介绍几位吧！
知错不改的崔春锦
有一次，崔春锦上课偷偷的玩悠悠球，被我发现了。第一次，我看了他一眼表示警告。第二次他还不改，我立马告诉老师。老师让他把悠悠球拿上来，他却说：“我没玩，是掉下来的。”我真拿崔春锦没办法！他为什么就不能勇敢的认错呢？
爱撒谎的王从容
有一次，王从容迟到了，老师让她站起来，问她：“为什么会迟到？”她却说：“我与爸爸昨天坐飞机去了，刚刚才下飞机，所以迟到了。”我真没想到，王丛蓉这么能胡编乱造。
嗓门大的武银珠
每当上课，武银珠的声音永远是第一。难道，他自己就没感觉到对别的同学造成了极大的影响。比如：有一次，我正在思考一道数学题，她一进门就放开了他那如雷贯耳的声音，一下子就把我的思维扰乱了。真是气的我没办法。
这些就是我的同学！
三年级写人作文 篇3
我的外公今年80岁，可他的身体十分的硬朗，他家里还养着一头老牛和一头小牛。外公虽然老了，可是他很勤劳。
春天来了，他和村里的村民们播种收获的希望。夏天来了，在田野里总能见到他忙碌的身影。秋天来了，他常一个人收粮割稻。冬天来了，他和邻居们一起聊天、玩乐。
有一次，一位小朋友不知因为什么迷了路，外公抱着那个小朋友，一边问她的家在哪儿一边询问邻居，后来年迈的外公把她送回了家。后来才知道，母女两人买东西，母亲只顾着买东西，女儿丢了都不知道。回家时才发现孩子丢了。还好外公把她送回了家。
我为我有一个善良、慈祥、勤劳的外公而感到高兴。
三年级写人作文 篇4
教学目标：
1、认知目标：外貌描写的具体内容
2、理解目标：通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。
3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过这次写作训练，让学生会用语言描写人物貌特征，生活习惯，可以通过一件小事来体现人物的性格特征。
重点难点：抓人物的特点及动作描写。
教学过程：
一、揭题导入：
1、简略介绍：“写人的记叙文”。
要点：
（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。
（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。
（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等
2、揭题展标：本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文
二、初步感知，写写人类作文，我们要先描写其外貌特征
1、 请同学说说你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。
A、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？
B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？
（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的'特征。
C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论）
2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
3、呈现例文。
（例文1：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）
（例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……）
（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）
4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
五、外貌描写的作用。
外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写，体现人物的精神世界，可以使文章更加生动。
六、命题写话，当堂训练。
1、请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。
三年级写人作文 篇5
每当我一人坐在窗前，风吹过我的脸，我就会情不自禁的想起陪我度过快乐的童年时光的外公。
我出生的时候，由于爸爸妈妈的工作非常地忙，就把我寄放在外公外婆家里。那是，外公已经70多岁了，但身体非常地健康，还经常下天干活呢。外公和别人不一样，不但对别人因抱了男孩而欢天喜地 感到不屑一顾，而且对某些人因生了个女孩子而抛弃妻女感到愤愤不平，对我不但关爱有加，还细心照顾。
还记得，桑树林是我和外公经常去的地方。只要桑葚一成熟，外公就会带我到桑葚树林那，向那儿的主人买一大篮子桑葚，边走边吃，树林常常能听到我和外公的笑声。
记得有一次，我有一段时间吃不到桑葚，嘴馋得很，刚好那段时间外公有活干，没时间带我去玩。于是，我趁外公不注意，一下跑到桑葚林，真是天助我也！林主不在，我顺利地进入桑葚林里，来到一 棵长满桑葚果的桑树下。但我还想摘是，我心里开始矛盾了，到底摘还是不摘呢？终于，我忍不住那果子诱人的香味。我不理他三七二十一摘了一兜，便一边走一边津津有味地吃起来了。突然我跟一个 人撞了个满怀抱，抬头一看，是外公！外公用那严肃的目光看着我，我羞愧地低下头。外公没有说话，只是拉着我去找林主人付钱。
回到家，外公对我进行了严厉的批评，我永远都忘不了。事情过后，外公亲自带我去桑葚林又买了很多果子给我，还给我做了很多有趣的竹子玩具，使我又感到了外公的可亲可爱。
可惜，在我是十岁的那年，病魔夺走了外公的生命，外公永远地走了。可我忘不了那林中的笑声，忘不了外公那张布满皱纹的脸。
三年级写人作文 篇6
我喜欢玩电脑游戏，当然这并不稀奇，可是你如果知道了我以前玩游戏时多疯狂，就不会认为很平常啦！
我以前一条不折不扣的网虫。周末写完作业我就飞奔至电脑前玩游戏，玩的如痴如醉啊!从中午玩到了下午我也不过瘾，吃晚饭时，老妈叫了几遍我也不愿放开鼠标。最后老妈火冒三丈，我只好依依不舍地和电脑道别。但是吃饭的时候还是在在牵挂着电脑。
我也意识到了这样疯狂地玩游戏不好，我也很多次都下定决心，明天绝不玩电脑。但是明天一看见电脑，就忍不住又跑过去玩了。
最后，我老妈实在担心我会近视，就明文规定我一周只能玩一个小时电脑游戏了。
唉，没办法，我只能用看书来代替玩电脑了。无奈中，我就这样坚持了几天，没想到，我这个坏习惯竟然改了不少。而且，我又变成了网虫与书虫。
虽然电脑游戏很吸引人，但是过度的游戏也会是眼睛十分疲劳，所以大家玩电脑游戏时一定要注意保护眼睛哦！
三年级写人作文 篇7
我是一个非常奇怪的男生，既不喜欢玩电脑，也不太喜欢看电视，如果想知道我喜欢什么，就接着往下看吧！
我喜欢写字，经常被老师叫去写作品。我现在虽然不算太好，但也可以算是前五名了。妈妈有时也叫我练字。在学校举行万人写字活动中，我的作品还被老师收走了，这使我那几天非常地高兴。
我还喜欢学习。有一次，伙伴们叫我出去玩。我那时正学到兴头上，便随口答应了，过了一会儿，小伙伴们等不到我，就再次来到我家，问我怎么还不下来。这时，我才从学习中出来，下去和伙伴们玩。
我不仅喜欢写字、学习，还喜欢看书。有一次，我正在看书，妈妈叫我过去做一件事情，我便捧着书走了过去，没想到，我一下撞到了墙上。妈妈看见了又是高兴又是生气。
学习之余，我还会和别人开一下玩笑。每次只要有人要走，我便躲在他前面的墙后，等到他路过时，我“啊”的一声，就会把他吓个半死。当然，也少不了一顿骂。
这就是我，一个爱学习又有些幽默的男孩。
三年级写人作文 篇8
有人说，母亲是一杯纯净水，透明的，没有丝毫杂质；有人说母亲是严寒冬季里一件厚厚的棉衣，为儿女遮风避寒，有人说母亲是避风的港湾，在她的怀抱里最温暖；有人说母亲是一眼清水长流的甘泉，永远滋润儿女的心田。我说母亲是一束和煦的阳光，映在我心灵的深处。
我的母亲35岁了，脸上已有了几道皱纹，如果你仔细看，还会发现母亲长了几根白头发。但是有一点她依然没变，那就是给予我的爱。
有一次，数学老师布置了家庭作业。回到家，我打开书，只看了一眼，便大叫：“妈妈，这道题太难了，我不会做！”妈妈过来一看，觉得这道题对我来说也不是很难，“你自己再认真想想。”说完，妈妈便出去了。我才不愿想呢，便玩了起来，玩腻了，又叫：“我还是不会！”这时，妈妈走过来，仔细地给我讲了起来，而我却一副心不在焉的样子，根本没有听，妈妈讲完后，为了考察我是否真会了，便问了我几个问题，可我一个也没回答上来，妈妈的脸不再那么慈祥了，变得严肃起来，怒气冲冲地说：“你自己不动脑子，给你讲，还不听，你还是以前那个听话的好孩子吗？”这是妈妈第一次对我这么凶，我被妈妈吓住了，哭着说：“我听，妈妈，我改了。”妈妈深呼一口气，又给我认真地讲了一遍。这次，我十分专注地去听，去想，不一会儿，就明白了。
写完了作业，我也该睡觉了。在我快要进入梦乡的时候，妈妈悄悄走进我的房间，为我盖了盖被子，我似乎听到了抽泣声，偷偷眯起眼睛，发现母亲的脸上挂着两颗晶莹的泪珠。
母亲的爱是无声的，母亲的爱是伟大的，母亲的鼓励是一种爱，批评也是一种爱。
水是透明的，就像母亲那没有杂色的爱一样。子女吸取着母亲的泉水，在爱的滋润下茁壮成长。谁是平凡的，而又是伟大的。这水更像是无边无际的大海，可以纳百川，那每一滴水，无论大小；正像母亲包容子女的一切，无论对错。
三年级写人作文 篇9
我的爷爷已经50多岁了，他长着一头黑黑的头发，一双大大的、粗糙的手。
我的爷爷充满爱心、乐于助人。隔壁王阿姨家的小板凳坏了，爷爷听说了，就抢着修理；夏天快到的时候，对面的朱爷爷要按新纱窗，爷爷又免费做了一位安装工；社区里的下水道堵了，爷爷就拿出自家的竹竿往外掏赃物，可还是不行，爷爷就跪在地上用他的双手去捞，直到捞通为止。
爷爷帮助别人做的好事数也数不清。对我这个小孙女更是爱在心里，严在脸上。有一次，我忘做数学作业了，回到家，爷爷二话没说就从我书包里拿出作业一起研究边辅导我，边教育我怎样才能成为一名好学生。说完了又给我拿来了热乎乎的点心。
爷爷就是一个平凡的人，默默地做着一件件平凡的小事。但是在我眼里，他是那么的了不起。
