小学写人作文

时间:2023-08-29 10:10:35 写人作文
【精选】小学写人作文合集六篇

【精选】小学写人作文合集六篇

在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的小学写人作文6篇,希望对大家有所帮助。

小学写人作文 篇1

佛门境地,一尘不染。”记得在哪一部电视剧当中有这样一句台词。这一句台词便让我想起了瘦小的妈妈。妈妈体重只有55公斤,连我都比他重。她的脸似瓜子,尖尖的,脸上的酒窝似有似无,走起来来像个模特。妈妈是一个非常在干净的人,每天都把家里打扫得跟佛门境地一样,一尘不染。

记得有一次,妈妈和朋友一早就出去购物,直到八点才回来。我和爸爸已经洗好澡,正在津津有味地看这综艺节目。突然传来了一阵妈妈大喊大叫的声音:“你们看看,我就出去一天,这家就成这样了!”紧接着又是一阵命令似的声音,“你们快点下来,帮我一起做家务!”还没等我们父子回过神来,妈妈已经拿着“装备”上来了!原来妈妈一大早出去购物,都没打扫卫生,所以现在就要补起来。爸爸清楚妈妈的个性,就是拗也拗不过,只好悉听尊便,可怜了我和爸爸待会儿又要洗个澡了。全家卫生总动员开始!妈妈快速分配了一下任务,我和爸爸拖地,妈妈洗碗。我和爸爸去池塘洗拖把,一路上说说笑笑,一副很不想做家务的样子。妈妈则在厨房“战斗”起来。他就像一个经验丰富的老兵,而碗就像战场上的敌人,“老兵”用熟练的“战斗方法”消灭着一个又一个的“敌人”。很快,“敌人”被消灭光了。妈妈见我们父子俩干得慢,又加入到拖地的战斗中来。妈妈拖地和爸爸截然不同,爸爸是东拖下西拖下,而妈妈则是热血沸腾,一左一右,非常的有节奏感。正当我想坐在沙发上休息时,妈妈劈头盖脸的骂了过来:“儿子,快做家务,告诉你,不干好家务,谁都别想睡觉!”没办法,我只好拖着疲惫的身体接着做家务去。弄了半小时,终于全部打扫好了,我累得不行,真想连澡都不洗就去睡觉。

我们真搞不懂妈妈,明明家里还挺干净的,可在妈妈眼里却是乱七八糟,可能跟她的性格有关吧。

我的妈妈就是这么一个眼中容不下半粒沙的人,能有这么一个爱干净的妈妈,我感到无比幸福,这是我的家更加干净和谐。

小学写人作文 篇2

我的表弟叫姜钰博,他是个胖娃娃,看他那圆圆的、白白的脸就知道他比我胖,虽然他的年龄比我小四岁,可是妈妈说他吃饭比我多。其实我不喜欢别人说我不如他,每次吃饭时我都要管管他,可每次 我一管他,他就张着大嘴巴开始哭,要不就喊姑姑:“给哥哥抱那屋去”。唉!真是没办法?谁让我是哥哥呢!还得让着他。

其实弟弟也挺好玩的,有的时候他会给我表演小猪嘴,每当我出去玩土时,弟弟都要跟我去,我就让他给我表演猪猪嘴。弟弟的小嘴巴就会撅起来表演猪猪嘴,很可爱的。

弟弟有一个爱好就是很喜欢车,在姥爷家里摆着弟弟很多的车,有各种各样的工程车、清洁车、垃圾车、警车、救护车、救火车、还有很多的小轿车和很大的翻斗车等。看着弟弟这么多的车我真的很羡 慕他,因为弟弟不用操心写作业,它可以无忧无虑的享受自己玩车的乐趣。

我的弟弟就这样的,有时候能逗我开心,有时候让我烦恼,有时候让我羡慕。

小学写人作文 篇3

从小到大,我们一生中都会遇到很多老师,这些老师各有特点,有的温柔、有的严肃、有的幽默.....

我喜欢的老师是我们的班主任林老师,从刚开始上小学一年级到现在,老师一都陪伴着我们,老师长得很漂亮,中等个子,瘦瘦的身材,乌黑亮丽的长发,有时披肩、有时扎一个马尾松,弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。

老师是一位温和心细的人,对我们就像对自已的孩子一样,让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色,娓娓动听,同学们都喜欢上她的课,老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查,发现问题就认真讲解,同学们都很尊敬她。

在学习上如果我们表现不好,老师偶尔也会生气,前几天我们在上一篇课文时,有一位没有认真听讲的同学被老师看见了,大发雷霆严厉地批了他,因为很少看见老师生那么大的气,当时我们也吓了一跳。之后,老师继续上课,课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。

林老师----我们的班主任,我永远都不会忘记你。我爱你!

小学写人作文 篇4

“最新八卦消息!咱们班有一组成员在一天之内全部修炼成了‘呆萌天使’!”我们班的“闲事婆”——小廖扯着嗓子叫道。“哇哦!”全班同学都捂着嘴巴起哄。欲知详情,请听我慢慢道来。

“呆萌”公主——小张

此人可真算得上是“呆萌e族”的小萝莉了。她原来可是名副其实的“风”一样的女子,江湖人称——女汉子。她经常头上扎一个马尾辫一甩一甩的,路见不平就一声“河东狮吼”。史书记载:“小张一吼,瞬间乌云压顶,狂风大作,大雨倾盆。此人乃神人也!”可现在呢,她头发披肩,还围着个大红蝴蝶结的头箍,身着一袭粉嫩长裙,脚穿长筒靴,从哪个角度看都是淑女一枚。不仅如此,她的声音也变得轻声细语起来。只要男生一碰她,她就翘起兰花指,轻轻在空中一指说:“你讨厌了啦!不要碰我了啦!”史书记载:“小张变幻莫测。只一拍,它人便拔腿就跑,胃中翻江倒海,随即吐出不明物体,甚为恶心。”

“呆萌”天王——小敖

这位仁兄可不简单,他原来可是男生中的头儿,像陈胜、吴广一样,领着男生军团四处作战。史书记载:“小敖常带领30多人的大军,四处游走,所到之处,东西一律占为己有,大家苦不堪言。”而现在呢,他不管和谁碰面,都用半生不熟的韩语说道:“啊尼哈撒呦!”还将双腮鼓起,睁大眼睛一眨一眨的,嘴角露出天真的微笑。一点也没有头领的范儿了。史书记载:“小敖装萌时,头领范儿全无。将双目眨,嘴角上翘,曰不明言语,甚惹人喜欢。”

“呆萌”天后——小李

此小李为班上的英语课代表,可威风啦!只要她一上讲台,全班同学没有一个讲话的,全都屏息凝神,生怕惹出什么麻烦来。史书记载:“小李大踏步走上台,扫视四周,眼睛虎视眈眈。后,抽出书本一拍讲桌,台下鸦雀无声,教师至,乃回位。”看看现在,她再也不那么威风了,而是娇滴滴地跑上讲台,翘起兰花指捏着扩音器,柔声细语地说:“同学们配合一下啦!安静了啦!表酱紫,老师造就不好啦!”史书记载:“小李柔声细语让人甚为惊,台下一片嘘嘘,等教师来时方止。”

这就是我们班的“呆萌e族”,他们的变化,你接受得了吗?切记,不要笑喷了哦!

小学写人作文 篇5

长着一双小小的眼睛,笑的时候眼睛眯成一条缝,脸上刻着岁月的.痕迹。我对他印象很深刻,最深刻的是他的健忘和吝啬。

有一次,夏天的太阳无情的晒着大地,我在爷爷家热得不行,吵着让爷爷给我买雪糕,爷爷爽快地答应了。到了商店,爷爷买了两个雪糕,付了钱就走,居然忘了找回的零钱,服务员在后面大喊大叫,爷爷也不知道,还是我把那些零钱拿回来的呢。回家的路上,爷爷看见了多年不见的老朋友,要和爷爷去下棋,爷爷把雪糕扔进垃圾桶,吃着皮,兴高采烈地去下棋了,突然,爷爷觉得不对劲儿,低头一看,原来,爷爷雪糕扔了,把皮当成雪糕了,我被逗得哈哈大笑,哎!我的爷爷真是健忘。记得还有一次,爷爷和我一起去买菜,去的时候把大门锁好了,就去市场了。到了市场,爷爷想买一些西红柿,竟然忘了给钱就走,还好我提醒爷爷,要不然我们就被当成小偷了。买完菜,乘车回家,到了家门口,爷爷掏了掏兜,自言自语地说:“咦?钥匙呢?”爷爷仔细的想了想,原来锁门的时候,把钥匙锁在里面了,只能把奶奶叫来开门。哎!可真拿他没办法。

我的爷爷不但健,而写还很吝啬呢!夏天一次放学回家,我进屋就感觉很热,顺手打开电风扇,正在我享受时,爷爷把电风扇关上了,对我说:“电风扇多浪费电呀!爷爷扇的风可比电风扇强多了,不信你试试!”说完,把手里的扇子使劲儿的扇了扇,一会儿,我就凉爽极了,而爷爷累的满头大汗,他还为省的电费咧着嘴乐呢,哎,我的爷爷可真吝啬!

看着就是我既健忘又吝啬的爷爷!

小学写人作文 篇6

1、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

2、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

3、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

4、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

5、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

8、以饱满的***,描写了……

9、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

10、重点突出,详略得当,内容具体。

11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈,开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌,衣着,更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇,走哇,咱们俩去海边呀”,入情入理,带给读者更多的惊喜。

12、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

13、本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒,而后笔锋一转,描写妈妈在学校的对工作负责,实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师,引起读者的思考。

14、老师辛苦的付出,换来了你优美的文章,多值得啊。从你丰富优美的词汇中,我们能感受到你扎实的语文功底,而且能够结构完整,调理清晰,是不骗不错的文章。

15、细节描写颇具匠心。极富功底。

16、习作采用活泼明快的语言,重墨描写了一位笑容可掬,礼貌热情待客的肉摊店主,读后钦佩之情悠然而生,与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比,突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后,竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。

17、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

18、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

19、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

20、语言活泼明快,富有情趣。

21、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

22、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

23、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

24、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

25、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

26、结尾以…点明中尽,含蓄隽永

27、这是一篇写人的文章,小作者运用生动形象的语言,通过对小表弟外貌的描写,把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖,构思奇妙,语调轻松幽默,显得妙趣横生,值得推荐。

28、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

29、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

30、这是一篇写人的文章,小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我,把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴,结构独特合理,是一篇成功的习作。

31、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。

32、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

33、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

34、文章想象合情合理,

35、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

36、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

37、文章边叙事边抒情。

38、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

39、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

40、这是一篇写人的文章,抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖,语言也比较成熟流畅,用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手,小作者抓住了中心,对奶奶的手进行了细致而感人的描写,把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来,结尾不忘点题,非常优秀的一篇作文!

41、小作者观察仔细,叙述时井然有序。

42、开头简明扼要。

43、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

44、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

45、这是一篇写人的文章,文章开头引人入胜,吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写,以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述,表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应,首尾连贯,一气呵成。

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