有关我的老师写人作文锦集九篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的我的老师写人作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的老师写人作文 篇1在过去的日子里，让我最不能忘记的是张老师，是她让我克服了内向的心理，与别人大胆地说话！下面就让我来和大家说一说我们之间的故事吧？
在我还没上四年级前，我一直是大家心目中的坏学生，成天调皮捣蛋，不做作业，甚至戏弄老师，直到我升四年级，遇见了她，才彻底改变了我的学习命运。
升级时，老师念完自己班学生的名单就带着学生回教室了。回到教室，我不禁想象出老师的模样“同学们好！”当我看到只是一个年龄只有20多岁的小老师时，不禁想起了恶作剧的念头，那时正是夏天，我趁老师不在的时候，悄悄地捉了几只癞蛤蟆放进了她的抽屉里，然后就回家了。
果然不出我所料，“是谁在抽屉里放了四只癞蛤蟆？能不能告诉我？”这话刚说完，同学们就想看敌人一样的眼光看着我，老师也察觉到了“说出来我们就不罚她抄40遍课文了。”我连忙站起来，小声的说“老师是我。”“没事的，只要敢勇于承认错误，就是好孩子！”不知怎么的，我竟然第一次在老师的面前哭了，而且把三班的老师都给闹来了，他一见这情况便轻蔑地说“哎呀！这真是千年难得见一回呀！”我生气了，就打了三班的老师几锤，被张老师看见了便要我给他道歉，我一愣，对三班老师说道“对不起老师，我错了，你打我吧！”三班老师就像疯了一样大叫着出去了……
下课后，张老师把我拉到小树林里对我进行了一次语重心长的对话，“你以后不要这样了，你成绩不好，我可以帮你补，要和同学们常说说话，克服自己的内向，即使你对哪个老师有“深仇大恨”也不要去打人，你就把我当成你的好朋友，我们又是一起商量可以么？”就这几句短短的话，使我终身受益无穷，功夫不负有心人，在开学来的第一次考试时，我以从24名升到了第7名，那一晚上，老师又约我出来见面，“你已赢得了别人对你的尊重，请继续努力不要骄傲哦！”“是的！长官，保证完成任务！”“哈哈哈哈……”这一个美丽的晚上就在我们的欢笑声中溜走了。
这就是人见人爱花见花开魅力无穷的张老师，真么样啊？
我的老师写人作文 篇2如果我是一位画家，我要用一幅优美的画表现她；如果我是一位作家，我要用一本书展现她；如果我是一位音乐家，我要用一首歌赞美她。她就是我心目中的好班主任——王老师。
王老师长着一副圆圆的脸，一头齐齐的短发。她个子不高，皮肤不算很白，但一双眼睛永远闪烁着智慧的光芒。
王老师的教学与众不同，她不像别的老师那样拘谨死板。别的老师上课一定要求同学们举手发言，可王老师不是这样。上她的课，只要你有什么想说的，不用举手，直接站起来回答就可以了。以前，我们班上课的气氛很沉闷，同学们不是很大胆地表现自己。我自己也因常常忘记举手，开口就答，不知挨了多少老师的骂，到后来我因怕老师骂，几乎很少发言，即便有了想法也不想说。现在好了，只要老师提出问题，我就和同学们一道争先恐后地站起来抢答，不仅效率高了，而且我们每天都是在轻松愉快的教学环境中度过的。
王老师的教学还有一个特点，就是寓教于乐。在上课时，别的老师都是严肃的而她的课永远是愉快的。有一次，在学《向命运挑战》一课时，为了让我们更好地学好这篇课文，竟让我扮演科学家霍金，同学们当记者向我提问。一下子，课堂气氛顿时活跃起来了。同学们马上七嘴八舌地提了一大堆的问题，什么您是靠什么信念来坚持下去的呢？您活着为了什么呢？等等。起初，我有些手忙脚乱，但一想：既然老师给了我这样一个机会，我就要好好表现自己！于是，我沉着冷静地回答了所有问题。完了以后，王老师还说了一句：科学家霍金太劳累了，请他下台休息吧！这句幽默的话一出，惹的同学们哈哈大笑起来，这堂课便在欢快地的笑声中圆满地结束了。
我喜欢王老师，不仅因为她上课生动、有趣，更因为我们有幸能遇上这样一位有丰富的教学经验，尽职尽责的好班主任而感到幸运。
我的老师写人作文 篇3站在瑟瑟的秋风中，仰望着飞向南方的雁群，枯黄的树叶一片接一片地落下，拨弄着我的心弦。在这金秋时节，我进了衔接班，离开了原来的班集体，知道自己要融进一个新的集体，认识一个新的老师，心中不免有种莫名的惆怅
迈进新的教室，认识了新的同学。一个看上去和蔼可亲的女老师登上了讲台。她就是我的新班主任张宇老师。
仔细端详张老师：她长得很精神，穿一身碎花长裙，头发高高地扎起，看起来是那种很温柔可敬的女人。
就这样，新的学习生活开始了……
清晨，太阳还没有升起。张老师已经走进课堂，组织我们早读了。她有一张能说会道的嘴，讲起话来滔滔不绝，娓娓动听。她不像其他老师那样，抓紧时间赶进度，而是更加重视扎牢双基，培养学习能力，拓展我们的视野。张老师生动、活泼的语言，点燃了我的文学梦。同时，我也渐渐喜欢上了这位美丽的新老师。
张老师不仅要求我们学习好，还很重视我们的全面发展。张老师信任我。刚开学，就把班级板报和橱窗的任务交给了我。而我也努力交上了一份满意的答卷。张老师夸奖我做得好，脸上绽放出了满意的微笑。我发现她笑起来很真诚、慈祥、可敬。
渐渐地在和这个和蔼可亲，教学有方的老师无拘无束地相处中，我敞开了心扉，并深深地喜欢上了她。
常言道：小草离不开土地，鲜花离不开绿叶，儿女离不开娘，我们学生自然离不开老师。我为自己能拥有张老师这样优秀的老师而心满意足。
我的老师写人作文 篇4我四岁半时，跟着妈妈去了我梦寐以求的钢琴室。在那里我认识了我的钢琴老师——高老师。高老师是钢琴室里技艺最高的老师。妈妈选择了高老师做我的老师。
因为个子太小，我坐在凳子上，脚却怎么也踩不到地板，高老师拿了一个小凳子给我踩着让我弹琴，这一幕我现在依然记忆犹新。高老师是个很严厉的老师，每次她在课上布置的家庭作业我都在家认真地练习，然后满怀自信的对妈妈说：“妈妈，我已经弹得很好了，上课的时候老师一定表扬我的！”妈妈便笑着说：“只要你好好弹，老师一定会表扬你的！”于是我就蹦蹦跳跳地去上课了。
可每次高老师听了我弹的曲子，都是严厉地指出错误，没有一句鼓励的话。时间长了，我开始委屈、埋怨高老师了。可每当我哭着对妈妈诉苦时，妈妈却说：“高老师很年轻，不知道怎样和小孩相处，但高老师真的很棒，是钢琴室最棒的老师。”最后，经过妈妈和老师的沟通，老师改变了，会鼓励我了，也开始对我微笑了。我喜欢高老师是从她对我微笑开始的。高老师常常弹一些难度很大很优美的曲子给我听，每次优美的琴声在琴室里回荡，都会吸引许多家长、学生甚至老师的围观和赞叹。每当那时我都会非常自豪并崇拜高老师。于是 ……此处隐藏1229个字……学知识，更是受用一生的道理。从董老师的身上，我明白了什么是大写的“人”！
董老师常常挂在嘴边的话就是：“我不是个好老师。”但是，在我们的心里，您却是最好的老师，您谦逊、热心、有教育方法、风趣幽默、品格高尚、一尘不染。您用数学的语言诠释人生，您用人格的魅力感染我们，我想，您就像数字一样，一就是一，二就是二，不虚伪，不做作，讲课认认真真，人生亦是纯真！只有自己的本色，如此简单！
我的老师写人作文 篇6在生活中，我的小表弟就是我的老师。可他才七岁，为何就成了我的老师？
表弟会助人为乐。那天我和他出来玩，遇到了他的朋友，他们便在路上聊起天来。聊着聊着那个小朋友没注意到前面有块石头，“啪”的一下就摔下去了。弟弟立刻反应过来，赶快把同学扶了起来，便轻轻地帮他拍了拍腿上的灰尘，安慰了一下他。那个小朋友的脸上露出了笑容，非常感谢弟弟，看样子他早已把刚才发生的事抛之脑后了。
我也不知道表弟用了什么法子，让那个小孩从阴天转到了晴天，不过通过这件事可以看出表弟的确可以做我的老师。
表弟还懂礼貌。有一次她来我家玩，见到了我的家人，便张开了有礼貌的小嘴，一个一个的问好：“叔叔好，听说你家有个小妹妹，让她来找我玩……”他和家人们聊得热火朝天，家人们也很开心。吃完晚饭后，我和表弟下楼去玩，在路上遇到了不认识的老爷爷和老奶奶，他都会上前问好，大家都夸他嘴甜。你看，他难道不能做我的老师吗？
我的小表弟，不但懂礼貌，还大方。
那次我去他家玩，他就把好多好吃的搬出来分我吃，平常他自己都有点舍不得吃。竟然能给我那么多好吃的，也就证明他很大方，换作是我，那是一万个不可能。这样看来，表弟确实可以当我的老师。
表弟的品德超过了我，所以可以做我的老师，我要好好的向他学习。
我的老师写人作文 篇7何老师虽然年纪只有三十多岁，可头上却已经有了不少的白发，脸上的皱纹也多起来。但他常笑容可掬，神采奕奕。
何老师是我们的班主任兼语文老师。他讲课非常幽默、风趣。他上课时，常常逗得我们哈哈大笑。在这笑声中，同学们学习知识又快又好。一次，老师让我们划分课文层次。那是写景的文章，篇幅太长了，同学们一下分不清，都愁眉不展。老师没有让我们马上回答，而是让大家回忆自己的旅游经历。同学们一下脸上阴天转晴，然后老师又引导大家分析本文的景点，路线和心情，并且让大家画出示意图。语文课都成了美术课了。有几个画得非常生动，乐得摇头晃脑的。最后，让我们把自己的旅游感受写下来。啊，那场面好感动人！一下子，教室里静悄悄的，同学们个个笔走龙蛇。“沙、沙、沙”，千笔竞速，就像大漠遥远的古战场，万马奔腾！我的心不在教室，重又回到那“欢乐谷”去了，不知不觉，写下800多字。刚写完，就被老师拿去了，他在班上宣读，赢得同学们一阵阵掌声。下课了，引来外班不少同学围观，窗外也一齐喊“好”，这欢乐声轰动了整个校园。
何老师为了让我们课后多学些知识，经常给我们买书，精心设计思考题，指导我们快速阅读。日常生活中，何老师就像我们的保姆。有一次，我在做操时，何老师及时发现我不舒服，马上叫班上的同学扶我去校医室。当我听到老师亲切地问：“好点了没有？”我非常感动。前一段，班上有几个男同学，天天惹老师生气。后来，一连几个星期，只见从不打球的何老师一反常态，放学后就同那几个学生一起打羽毛球，有说有笑的。不久，他们就成了班上的好学生。有一次我生病时，我没去上学，老师很关心我，总叫同学来家里看我，并且有空时亲自来我家给我讲课。我生病的时间内，成绩不但没下降，反而上升了。老师不把功劳归于自己，却在班上大力表扬我带病坚持学习。我都忍不住流下泪来，站起来大声说：“不！老师，这是你辛苦教育的结果啊！”
老师一笑，脸上的皱纹更深了！我想老师为我们操劳的结果啊。
我的老师写人作文 篇8看，那是谁呀？戴着黑框眼镜，头发梳成了波浪形，十分有派头，一幅“博学多才的样子。他，就是王老师------我课外阅读老师，虽然相识才一个多月，但他给我留下了深刻的印象。
初识是我第一次到大行宫上阅读课，刚坐下，王老师便迈着大步子走进教室，他寥寥几句话简单介绍了自己，看起来没什么精神，像个多情绪的小孩，这令我们十分不解。
介绍完后，正式开始上课了，他突然像变了一个人似的，就像一个寻宝的人发现了一大堆宝藏，变得神采奕奕，只见他动作飞快地拿起一支粉笔，“吧嗒“折断，然后用那一小头干净利落地在黑板上写了四个大字：小心地滑。我们不明白他葫芦里卖的是什么药，一个个都瞪大眼睛看那四个字，想从中找到底细。
他一双小眼睛眯成了一条缝，嘴角微微上扬，“嘿嘿”干笑了两声，真怪异！王老师沉默了一会，终于打开了话匣子，他解释说自己去厕所时看见了一块牌子，上面写着这四个字，他故作神秘地顿了一会儿，又接上话头：“我是想让你们解释一下这四个字的意思。”
大家立即七嘴八舌说开了，王老师并不阻止，只是微笑地看着闹哄哄的课堂，等大家渐渐平静下来，他又问：“除了让大家小心湿滑的地面，还有什么意义吗？”我们不作声了，都皱紧眉头认真思索：“小心地滑不是很容易理解吗？可还有什么意思呢？我百思不得其解，甚至有些人开始胡闹，说什么“有一个人叫“小心”……..”
王老师却依旧保持微笑，还有些得意洋洋的神色，叫人捉摸不透。许久，他才清清嗓子说：“小心地（de）滑。”这几个字铿锵有力，一语道破天机，我们恍然大悟，我脑海中也浮现出我以前看过的笑话：一个人就是把它理解成了“小心地（de）滑”结果闹出了不少笑话。
我突然发觉，这一个看似微小的题目却蕴含了阅读理解的大道理，王老师给我们上的这一课生动形象，这一定是老师精心设计的，多么巧妙啊。望着王老师辛劳的背影，我发自内心地感谢他！
我的老师写人作文 篇9我的语文老师作文500字
在我们二十三小五（1）班的教室里，经常可以看到一位个子不高，圆脸，大眼睛的女老师，她就是我们的语文老师——赵老师。
你不要看赵老师个子不高，但学问可大了。她讲起课来，总是绘声绘色，清楚，透彻，我们听的如痴如醉的同时，总是感叹老师怎么懂那么多。我还特别喜欢听老师讲故事，故事结束的时候，我就会想：如果我也能像诸葛亮偷米喂鸡，不让鸡打鸣那样，我不就能一直听赵老师讲故事了吗？
赵老师有一双会说话的大眼睛。有一次上课，我在下边摸东西，老师用眼睛瞪了我一下，我立刻明白了，马上坐好认真听讲。还有一次，老师让我回答问题，我答对了，老师就用温和的目光看着我，好像在说：你真棒。”等老师让同学们表扬我的时候，我已经从老师的目光中找到了自信。
赵老师还特别关心我们，特别是在甲流感期间。(小学生作文 )哪个同学如果不舒服了，她就一会儿摸摸他的头，一会儿帮他测测体温，一会儿倒水给他喝，一会儿问这，一会儿问那。这几天，天上飘起了雪花，赵老师就特别叮嘱我们，要多穿衣服，不要着凉。放学回家的时候，路滑，特别要小心，不要摔伤……
啊！我喜欢我的语文老师。喜欢她那双会说话的大眼睛，喜欢她那颗博爱的心…
